九年級(jí)化學(xué)教研組工作總結(jié)3篇（2023年）

九年級(jí)化學(xué)教研組工作總結(jié)3篇（2023年）

九年級(jí)化學(xué)教研組工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了積存閱歷，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)仔細(xì)真，扎扎實(shí)實(shí)開展教研組活動(dòng)

我們化學(xué)組定期每周開展一次備課組活動(dòng)，每?jī)芍荛_展一次教研組活動(dòng)。在朱秋英校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們總是將下兩周的任務(wù)提前爭(zhēng)論，將工作任務(wù)提前下放，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，集體備課。采納分層教學(xué)，將年級(jí)相對(duì)較好的兩個(gè)班級(jí)分為第一層次，其他班級(jí)為其次層次，做到*行班的課后練習(xí)都統(tǒng)一。

二、穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印。

學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們*時(shí)沒(méi)有精確地理解和把握初中化學(xué)的根底學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓根底學(xué)問(wèn)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握力量不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在*時(shí)教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)根本技能。*時(shí)的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時(shí)機(jī)讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)展觀看和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)力量。

三、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高學(xué)生的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。*時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”

四、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生制造進(jìn)展共性的氣氛，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培育特地人才打下良好的根底。

五、教研組內(nèi)實(shí)行推門聽課制度，促進(jìn)教師進(jìn)步。

我們強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)和研討。聽完課后能與上課教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展溝通，提出缺乏之處，以求到達(dá)更好的課堂效果。結(jié)合學(xué)校的課題，我們進(jìn)展了一課三研，大家共同體會(huì)到受益良多。

六、積極傾聽窗外聲音，向他人學(xué)習(xí)。

雖然，我們*時(shí)的工作很忙，但我們不放棄任何外出學(xué)習(xí)，教研的時(shí)機(jī)。不管是市里的教研活動(dòng)，還是區(qū)里的教研活動(dòng)，我們都積極的參與。努力學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，不斷提高自己的素養(yǎng)。

總之，在朱秋英校長(zhǎng)的帶著下，在我們化學(xué)組的團(tuán)結(jié)幫助下