高中歷史第五單元馬克思主義地產生備課教案岳麓版必修1

第18課馬克思主義的誕生第19課俄國十月社會主義革命第20課新民主主義革命與中國共產黨(一)第20課新民主主義革命與中國共產黨(二)單元總結提升目錄第五單元馬克思主義的產生、發(fā)展與中國新民主主義革命第五單元馬克思主義的產生、發(fā)展與中國新民主主義革命第18課馬克思主義的誕生第18課馬克思主義的誕生第18課

│課標展示

1．簡述《共產黨宣言》的主要內容，認識馬克思主義產生的重大意義。

2．了解巴黎公社革命的主要史實，認識其在建立無產階級政權上的經驗教訓。課標展示第18課

│三維目標

【知識與技能】

(1)掌握馬克思主義誕生的主客觀條件，理解其誕生的歷史必然性和重要性。

(2)掌握《共產黨宣言》的主要內容。理解其理論觀點，探究其歷史意義。

(3)探討巴黎公社的措施和歷史教訓以及對后來革命的影響。三維目標【過程與方法】

(1)通過了解工業(yè)革命后無產階級的生活狀況及資本主義經濟的發(fā)展，理解馬克思主義誕生的重大意義。通過分析社會現(xiàn)實與社會理論的關系得出結論，側重歷史思維能力的培養(yǎng)。

(2)通過了解“巴黎公社”的基本史實，理解其歷史意義。

(3)馬克思主義提倡思想解放、理論聯(lián)系實際，因此學習本課，應注意培養(yǎng)學生求真務實的科學態(tài)度和分析、解決問題的能力。第18課

│三維目標【情感、態(tài)度與價值觀】通過了解馬克思主義來源于實踐又指導實踐的關系，認識科學的理論具有永恒的生命力。雖然當今國際形勢對社會主義發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)，但青年學生要樹立科學的馬克思主義觀，自覺獻身于實現(xiàn)中華民族偉大復興的光輝事業(yè)，努力把有中國特色社會主義的偉大事業(yè)全面推向21世紀。第18課

│三維目標第18課

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重點難點

【重點】馬克思主義誕生的條件；《共產黨宣言》和巴黎公社革命。

【難點】辯證認識巴黎公社和馬克思主義之間的關系。重點難點第18課

│

教學建議由于本課思想性、理論性較強，宜采用接受式學習的方式，以教師分析為主，輔之以師生的交互討論。注意從現(xiàn)實生活挖掘素材，變抽象為具體。教學建議第18課

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新課導入

【導入一】

【情景】

新課導入

猶太民族是一個偉大的民族，我們歷史課本上提到的就有兩位，他們對人類文明的發(fā)展做出了巨大貢獻。一位是自然科學界巨人——愛因斯坦，他提出了著名的相對論，這是物理學思想的一次重大革命。另一位就是我們今天要學到的人文科學界巨擘——馬克思，他的名字與我國的社會主義事業(yè)密不可分。今天我們講有中國特色的社會主義，講“三個代表”，其實質就是馬克思主義。第18課

│新課導入

【導入二】

由馬克思和恩格斯創(chuàng)立的馬克思主義深刻地改變了世界，也改變了中國。正是在馬克思主義指導下，社會主義從空想變成了科學。中國人民在謀求民族解放和發(fā)展的道路上，先后創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。那么，馬克思主義是怎樣產生的呢？現(xiàn)在我們來學習第18課。第18課

│新課導入第18課

│

課堂導學?知識點一探尋公正的理想國

【自主梳理】

1．背景

(1)19世紀初，隨著________的發(fā)展，西歐社會貧富分化明顯，工人階級生活非常悲慘。

(2)一些思想家和社會改革家紛紛提出改造社會的方案，形成了一股空想社會主義思潮。

2．主要代表人物：法國的圣西門、傅立葉和英國的歐文。課堂導學工業(yè)革命

3．主要主張

(1)圣西門主張新社會實行實業(yè)制度，被公認為“工業(yè)社會”的最早預言家。

(2)傅立葉和歐文都主張建立________。

4．意義：為后世留下了寶貴的思想遺產。

第18課

│課堂導學

合作組織

【合作探究】探究點：馬克思主義產生的歷史條件材料馬克思和恩格斯吸收了德國古典哲學家黑格爾的歷史辯證法思想，仔細研究英國經濟學家亞當·斯密等人的著作，對空想社會主義思想也作了批判考察。當時，英國、法國、德國都出現(xiàn)了令資產階級震驚的工人運動。馬克思、恩格斯與工人運動的領袖建立密切的聯(lián)系，在工人階級身上看到了實現(xiàn)社會主義的力量。

[思考]根據以上材料并結合所學知識，歸納馬克思主義產生的歷史條件有哪些。

第18課

│課堂導學

[答案]①經濟基礎：資本主義迅速發(fā)展和其固有的基本矛盾逐漸暴露。②階級基礎：歐洲三大工人運動的爆發(fā)，工人階級登上政治舞臺。③思想基礎：德意志古典哲學、英國古典政治經濟學、英法空想社會主義學說。④個人作用：馬克思、恩格斯深入工人群眾，總結工人運動的經驗，致力于理論研究，廣泛吸取優(yōu)秀的思想成果。第18課

│課堂導學

?知識點二《共產黨宣言》

【自主梳理】

1．時間：1848年初。

2．內容

(1)肯定________在人類歷史上的積極作用。

(2)揭示了資本主義的內在矛盾。

(3)宣告了工人階級的歷史使命。

(4)昭示了未來________社會的原則。

3．意義

(1)是__________誕生的標志。

第18課

│課堂導學

資本主義共產主義

馬克思主義

(2)是國際無產階級進行斗爭的思想武器，工人運動蓬勃興起。

(3)對人類社會的進程產生了深遠影響。

【合作探究】探究點：馬克思主義與空想社會主義的異同點材料歐文：要將世界上那種舊的、不合適的……丑惡制度鏟除并徹底消滅。將以合乎理性的社會制度來代替它……創(chuàng)立這一制度可以依靠富人，用說服的辦法使政府相信建立這一制度的原則完全是真理。馬克思：無產階級不僅是一個受苦受難的階級，還是資產階級的掘墓人，是新社會的創(chuàng)造者，必須依靠暴力推翻資本家的統(tǒng)治，奪取政權。第18課

│課堂導學

[思考]依據材料，概括指出馬克思主義與空想社會主義的異同點。

[答案]異：空想社會主義者主張依靠富人，用說服的方法建立新的社會制度；而馬克思主義則主張依靠無產階級，用暴力推翻資本家的統(tǒng)治，建立無產階級專政的政權。同：二者都主張結束資本主義制度，建立新的代表無產階級利益的政權。第18課

│課堂導學

【拓展提升】

為什么說《共產黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生？

(1)《共產黨宣言》是國際無產階級第一個具有新思想原則、新組織結構的共產主義政黨的政治綱領。1847年由正義者同盟協(xié)商改造而成的共產主義者同盟則是馬克思、恩格斯創(chuàng)立的第一個無產階級政黨。馬克思、恩格斯為其起草了綱領，即《共產黨宣言》。第18課

│課堂導學

(2)《共產黨宣言》第一次較為完整、系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理?！豆伯a黨宣言》闡述了共產黨的性質、特點、基本任務和策略原則，批判了形形色色的非科學的社會主義思潮，斷言資本主義最終必將為社會主義所代替，同時還指出階級斗爭在階級社會中推動歷史發(fā)展的重要作用。

(3)《共產黨宣言》科學地闡明了無產階級解放的物質條件和無產階級的偉大歷史使命，開辟了科學社會主義理論發(fā)展的新前程。第18課

│課堂導學

?知識點三巴黎公社——第一個工人政權

【自主梳理】

1．背景

(1)外患：1870年，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，法國戰(zhàn)敗。普魯士軍隊包圍法國首都巴黎，巴黎人民組成國民自衛(wèi)軍，保衛(wèi)巴黎。

(2)內憂：1871年3月18日凌晨，資產階級臨時政府軍隊妄圖解除國民自衛(wèi)軍的武裝。第18課

│課堂導學

2．革命措施

(1)政權建設方面①由直接選舉產生的代表組成的____________是最高權力機關。②所有公職人員的工資不得超過熟練技術工人的工資。③公職人員由民主選舉產生，人民有權監(jiān)督和罷免他們。

(2)社會經濟方面：努力維護勞動者的利益。

(3)教育方面：推行世俗教育和義務教育等。

3．性質：第一個新型的工人政權。

4．意義：為后世提供經驗教訓；英勇斗爭和________精神，為全世界無產階級和進步人士樹立了光輝典范。第18課

│課堂導學

公社委員會革命首創(chuàng)

【合作探究】探究點：巴黎公社的政權性質材料公社現(xiàn)在是唯一的政權，茲命令：第一條一切公務部門的職工今后必須確認凡爾賽政府或其擁護者所發(fā)出的命令或通知為無效，無法律效力。第二條凡不服從本法令的任何官吏或職工，將被立即開除?！?871年3月29日的巴黎公社法令

[思考]

依據材料，分析公社的命令反映出的實質問題是什么。巴黎公社是什么性質的政權？第18課

│課堂導學

［答案］巴黎公社堅決反對舊政府和舊法令。性質：代表工人階級的利益，是維護工人階級利益的無產階級政權。第18課

│課堂導學

【拓展提升】全面認識巴黎公社

(1)爆發(fā)的偶然性：巴黎公社起義只是一次特殊條件下的城市起義，并非因生產關系阻礙生產力的發(fā)展而爆發(fā)，即巴黎公社起義不是資本主義發(fā)展和工人運動發(fā)展的必然產物，而是具有非常強的偶然性。

(2)失敗的必然性①客觀原因：反動勢力過于強大，不僅有本國的資產階級臨時政府，還有外來的普魯士強權的干涉和鎮(zhèn)壓。第18課

│課堂導學

②主觀原因：沒有馬克思主義政黨的領導；巴黎公社是人類歷史上建立無產階級專政的第一次偉大嘗試，革命的組織者和領導者斗爭經驗不足。③根本原因：資本主義還處于上升時期，而無產階級在政治上還不成熟，歷史的發(fā)展還不具備推翻資本主義制度的先決條件。

(3)意義的深遠性：巴黎公社是無產階級推翻資產階級統(tǒng)治，建立無產階級專政的第一次偉大嘗試。它豐富了馬克思主義關于無產階級革命和無產階級專政的學說。巴黎無產階級的英勇斗爭和首創(chuàng)精神，為全世界無產階級和進步人士樹立了光輝典范。第18課

│課堂導學

第18課

│

總結歸納總結歸納第18課

│

當堂集訓當堂集訓

1.馬克思、恩格斯所提出的新的社會主義理論對空想社會主義思想作了批判考察。19世紀初，空想社會主義的代表人物不包括(

)

A．歐文

B．俾斯麥

C．傅立葉

D．圣西門

B

[解析]

依據所學知識可知，19世紀初，空想社會主義的代表人物有法國的圣西門、傅立葉和英國的歐文。俾斯麥是政治家，普魯士在其領導下完成了國家的統(tǒng)一并在德意志帝國確立了君主立憲制政體。

2.1848年，世界上一種新的社會主義理論誕生，被譽為“沐浴全世界工人的陽光”。這種理論誕生的標志是(

)

A．《人權宣言》的頒布

B．《共產黨宣言》的發(fā)表

C．巴黎公社的建立

D．十月革命的勝利第18課

│當堂集訓

B

[解析]

本題考查學生對基礎知識的再認再現(xiàn)能力。1848年被譽為“沐浴全世界工人的陽光”的社會主義理論是馬克思主義?！豆伯a黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生。

3.馬克思、恩格斯的《共產黨宣言》創(chuàng)造了一個時代，這個時代是指(

)

A．資本主義發(fā)展時代

B．資產階級革命時代

C．無產階級革命時代

D．民族解放運動時代第18課

│當堂集訓

C

[解析]

《共產黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生，在這一理論的指導下，工人運動蓬勃興起。故C項正確。

D

[解析]

本題考查學生對基礎知識的理解和材料解讀能力。根據材料信息“無產階級為反對資本主義……第一次……沒有成功的嘗試”并結合所學可知，“它”指的是巴黎公社，故選D項。

第18課

│當堂集訓４.斯大林曾評論說：“它是無產階級為反對資本主義而扭轉歷史的第一次光榮的英勇的然而畢竟沒有成功的嘗試?！薄八笔侵?

)

A．第一國際B．五四運動

C．十月革命D．巴黎公社

C

[解析]

本題考查巴黎公社，旨在考查學生解讀材料、調動運用知識的能力?！懊裰鳌笔侵刚嗾莆赵诙鄶?shù)人手中。公社委員和公職人員由人民選舉產生，人民有權監(jiān)督和罷免，這是巴黎公社民主性最直接的也是最主要的體現(xiàn)。第18課

│當堂集訓

5.歷史學家普遍認為，巴黎公社具有很強的民主性。其民主性主要體現(xiàn)在(

)

A．公社政權代表的階級利益上

B．公社政權的性質上

C．公社委員和公職人員的產生方式上

D．公社采取的經濟措施上第19課俄國十月社會主義革命第19課俄國十月社會主義革命第19課

│課標展示

1．概述俄國十月革命勝利的史實。

2．認識世界上第一個社會主義國家建立的歷史意義。課標展示第19課

│三維目標

【知識與技能】

(1)了解十月革命爆發(fā)的背景、原因和條件，了解《四月提綱》和武裝起義，培養(yǎng)學生閱讀理解歷史問題的能力。

(2)理解十月革命勝利的歷史意義，培養(yǎng)學生辯證分析歷史問題的能力。三維目標【過程與方法】

(1)收集整理有關俄國十月革命的相關時事，通過學生課前自主學習、搜集資料、共同探究問題，使學生對俄國十月革命有初步了解，并能在了解史實的基礎上共同解決問題，培養(yǎng)學生搜集資料、聯(lián)系實際、放眼世界的能力。

(2)通過學生間交流搜集到的資料，培養(yǎng)學生團結，協(xié)作、交流精神，培養(yǎng)學生自主學習、主動探究的能力，在學習中學會與人合作。

第19課

│三維目標

(3)通過閱讀課文所提供的歷史材料、圖片，立足教材，充分利用教材豐富資源，提高學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，從材料中獲得有效信息的能力。

(4)通過在課堂中的扮演角色，培養(yǎng)學生主動參與教學的習慣，表達自己的觀點，發(fā)揮主觀能動性的勇氣。第19課

│三維目標【情感、態(tài)度與價值觀】

(1)通過對俄國十月社會主義革命勝利進程的講述，使學生認識到：無產階級政黨的路線、方針和政策正確與否是革命成敗的關鍵。

(2)通過對俄國十月社會主義革命歷史意義的講述和分析，使學生認識：十月革命開辟了人類歷史的新紀元。社會主義制度代替資本主義制度，是歷史發(fā)展的必然。第19課

│三維目標第19課

│

重點難點

【重點】俄國十月革命的歷史條件、俄國十月革命的歷史意義。

【難點】二月革命和十月革命的比較；探究十月革命對俄國、世界的影響與意義。重點難點第19課

│

教學建議

本課可以采用問題探究式教學法。問題探究式教學策略是指教師在課堂中創(chuàng)設問題情境，挖掘、引發(fā)不同質的疑問和想法，使其相互碰撞，從而使學生認識、理解歷史事物的教學形式。其理論依據為構建關于“知識是由認知主體積極建構的”理論，為出發(fā)點，學生未來面對的是復雜性、競爭性、挑戰(zhàn)性極強的社會，歷史是過去社會的記錄，它連接著未來，培養(yǎng)學生多角度、全方位地探究、認識歷史問題，能使學生通過問題探究形成正確的歷史意識、價值取向和良好的個性品質，在一定程度上有利于學生迎接現(xiàn)實社會的挑戰(zhàn)。教學建議第19課

│

教學建議

采用自主學習、探究學習、合作學習的方式，課堂中充分突出學生的主體地位，以小組討論、分組發(fā)言、扮演角色的方式解決問題、進行教學。第19課

│

新課導入

【導入一】

新課導入

【情景】列寧的天才藏在僅1.64米的身軀里，但這毫不影響他順利地從1.74米的尼古拉二世手中奪取政權。他的繼任者斯大林和赫魯曉夫分別高1.62和1.66米，與其相比，1.76米的勃列日涅夫就算巨人了。末代蘇聯(lián)總統(tǒng)戈爾巴喬夫僅比末代沙皇尼古拉二世高1厘米。可能列寧對矮個子惺惺相惜，他周圍全是“紅色矮人”：加里寧和布哈林(均1.55米)，基洛夫、拉委克和皮亞塔科夫(均1.54米)，伏羅希洛夫(1.57米)。

【思考】列寧是怎樣領導俄國人民取得“十月革命”的勝利的？“十月革命”有什么歷史意義？第19課

│新課導入

【導入二】

同學們，你們知道蘇聯(lián)是怎樣誕生的嗎？毛澤東曾經說過：“革命總是從那些反革命勢力比較薄弱的地方首先開始，首先發(fā)展，首先勝利。”列寧在分析沙皇俄國的時候說：“俄國是帝國主義鏈條中最薄弱的一環(huán)?！币簿褪钦f，俄國首先爆發(fā)無產階級革命不是偶然的。請同學們看課文的相關內容，分析歸納俄國具備了哪些革命的條件？第19課

│新課導入第19課

│

課堂導學?知識點一革命前的沙皇俄國

【自主梳理】

1．物質基礎：1861年改革后，俄國資本主義經濟得到了一定發(fā)展。

2．發(fā)展落后：20世紀初，俄國在西方列強中處于落后地位，____________尖銳。

3．直接原因：________________的爆發(fā)使沙皇俄國的落后與腐朽充分暴露，加深了人民群眾的痛苦和不滿。課堂導學社會矛盾第一次世界大戰(zhàn)

【合作探究】探究點：十月革命爆發(fā)的背景材料世紀之交的俄國農民的生活是十分貧苦的。……營業(yè)稅，尤其是對酒類的稅收簡直成了令人窒息的重負。——《人類文明史圖鑒·戰(zhàn)亂中的世界》俄國無產階級受剝削、壓迫特別嚴重，工作時間一般長達10小時，但工資低微?！跛沟轮骶帯妒澜绗F(xiàn)代史》

[思考]

以上材料反映了俄國哪些方面的矛盾？第19課

│課堂導學

[答案]廣大農民同地主階級、沙皇專制制度的矛盾；無產階級同資產階級之間的矛盾。

?知識點二

彼得格勒武裝起義

【自主梳理】

1．二月革命

(1)經過：1917年3月8日，彼得格勒的工人和市民舉行示威游行，要求得到面包和停止戰(zhàn)爭，發(fā)展成為武裝起義。

(2)結果：推翻了統(tǒng)治俄國300多年的__________王朝，資產階級建立起臨時政府。

(3)性質：資產階級民主革命。第19課

│課堂導學羅曼諾夫

2．《四月提綱》

(1)背景：資產階級臨時政府沒有滿足民眾的要求，繼續(xù)進行戰(zhàn)爭。

(2)內容：指出俄國的形勢需要無產階級奪取政權，實現(xiàn)社會主義革命，通過無產階級政權去實行土地改革，并提出退出戰(zhàn)爭。

(3)意義：成為布爾什維克黨的綱領，推動了革命形勢的發(fā)展。

3．十月革命

(1)準備：1917年7月，臨時政府使用武力鎮(zhèn)壓革命，布爾什維克黨確定了武裝起義的方針。第19課

│課堂導學

(2)過程：11月6日，在布爾什維克黨領導下，彼得格勒的工人、士兵發(fā)動起義，推翻了臨時政府，取得了起義的勝利。

【合作探究】探究點：二月革命與十月革命的不同材料

目前俄國的特點是從革命的第一階段過渡到革命的第二階段，第一階段由于無產階級的覺悟性和組織性不夠，政權落到了資產階級手中，第二階段應使政權轉到無產階級和貧苦農民手中。

——列寧《四月提綱》第19課

│課堂導學

[思考]

材料中的“革命的第一階段”和“革命的第二階段”各是什么性質的革命？其各自的主要任務是什么？

[答案]“革命的第一階段”是資產階級民主革命，主要任務是推翻沙皇專制制度；“革命的第二階段”是社會主義革命，主要任務是推翻資產階級臨時政府的統(tǒng)治。第19課

│課堂導學

【拓展提升】俄國十月革命的特點

(1)革命理論：列寧繼承發(fā)展了馬克思主義，創(chuàng)立了無產階級革命首先在一個落后國家取得勝利的學說，并通過十月革命的實踐得以實現(xiàn)，使俄國在資本主義的包圍下，在經濟文化相對落后的情況下取得了革命的勝利。

(2)革命道路：革命由中心城市起義發(fā)展到中小城鎮(zhèn)和農村地區(qū)，是由俄國國情決定的。

(3)革命性質：資產階級民主革命和社會主義革命緊密相連，形成急劇發(fā)展的兩個不同性質的革命階段。

(4)革命方式：由設想和平奪權到以暴力革命形式奪取政權。第19課

│課堂導學?知識點三

第一個社會主義國家的建立

【自主梳理】

1．全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會

(1)內容：宣布一切權力轉歸________蘇維埃，通過了《和平法令》和《土地法令》，選舉、批準了新政府——人民委員會的組成。

(2)意義：世界上第一個社會主義國家誕生。第19課

│課堂導學工兵代表

2．新型社會主義政體的特點

(1)立法與行政權力統(tǒng)一，代表由人民民主選出。

(2)全俄蘇維埃代表大會是最高權力機構。

(3)人民委員會擁有________。

3．十月革命的歷史意義

(1)是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。

(2)在俄國建立起新型的____________，開辟出社會主義發(fā)展的道路。

(3)給各國無產階級和殖民地半殖民地人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路，開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化的新模式。第19課

│課堂導學立法權無產階級專政

【合作探究】探究點：蘇維埃政權的性質材料蘇維埃政權成立后，摧毀舊的國家機器，廢除舊的等級制度，宣布國內各民族人民權利平等，廢除教會的一切特權。蘇維埃政權接管了銀行、鐵路，對企業(yè)開始實行工人監(jiān)督，后來將大企業(yè)收歸國有；沒收地主、皇室和寺院的土地，分配給農民耕種。

[思考]

結合材料及所學知識，說明蘇維埃政權的性質。第19課

│課堂導學

[答案]①政治上，宣布一切權力轉歸工兵代表蘇維埃，成立了人民委員會；②經濟上，通過了《土地法令》，宣布立即無償沒收地主土地，把土地及生產工具分給勞動者使用；③外交上，通過《和平法令》，宣布俄國退出帝國主義戰(zhàn)爭。以上這些措施說明了蘇維埃政權的社會主義性質。第19課

│課堂導學

【拓展提升】二月革命和十月革命的比較第19課

│課堂導學第19課

│

總結歸納總結歸納第19課

│

當堂集訓當堂集訓

1.西方史學家認為：“第一次世界大戰(zhàn)的主要副產品之一就是俄國激進的社會組織實驗，這一實驗持續(xù)了75年。”其觀點主要是指(

)

A．一戰(zhàn)是導致俄國十月革命的根源

B．一戰(zhàn)為俄國十月革命創(chuàng)造了條件

C．沒有戰(zhàn)爭就沒有激進的社會變革

D．要維護世界和平就必須消滅戰(zhàn)爭

B

[解析]

本題考查俄國十月革命，旨在考查學生獲取、解讀材料信息和調動運用知識的能力。第一次世界大戰(zhàn)激化了俄國社會的各種矛盾，為俄國十月革命創(chuàng)造了條件。俄國“激進的社會組織實驗”是指為實現(xiàn)共產主義而進行的探索。A、C、D三項說法均不正確。

第19課

│當堂集訓

2.有人說二月革命是俄國歷史上一個重要轉折點，“短短8天之內，俄國變成了一個‘自由’的國家”。這里“自由”的含義是

(

)

A．俄國人獲得了和平與面包

B．俄國推翻了沙皇專制統(tǒng)治

C．俄國退出了第一次世界大戰(zhàn)

D．建立了工兵代表蘇維埃第19課

│當堂集訓

B

[解析]

本題考查學生分析問題的能力。A、C兩項與二月革命后的形勢不符；D項雖是二月革命的結果，但與題干中的“自由”并不相關，排除。二月革命推翻了沙皇專制統(tǒng)治，最能體現(xiàn)“自由”的含義。

第19課

│當堂集訓

3.《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫道：“在那動亂的1917年的4月，嚇得昏頭昏腦的小市民，早上起來，揉著惺忪的睡眼，推開窗戶，提心吊膽地詢問比他起得早的鄰居：‘……今天城里是哪一派掌權？’”正確的回答是(

)

A．羅曼諾夫王朝

B．資產階級臨時政府

C．工兵代表蘇維埃

D．工兵農代表蘇維埃第19課

│當堂集訓

B

[解析]

注意題干中的時間信息“1917年4月”，據此結合所學可知B項符合題意。

4.在俄國的涅瓦河畔，有一革命紀念物“阿芙樂爾”號巡洋艦，它是為了紀念(

)

A．二月革命

B．十月革命

C．巴黎公社

D．馬克思和恩格斯第19課

│當堂集訓

B

[解析]

“阿芙樂爾”號巡洋艦參與了十月革命中攻打冬宮的戰(zhàn)斗，與十月革命有關。

5.之所以說全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會的召開表明世界上第一個無產階級專政國家的誕生，是因為這次代表大會(

)

A．通過了《和平法令》

B．選舉產生了人民委員會

C．通過了《土地法令》

D．選舉列寧為人民委員會主席

第19課

│當堂集訓

B

[解析]

人民委員會是蘇維埃政府，代表人民的利益，所以說它標志著世界上第一個無產階級專政國家的誕生。

第20課新民主主義革命與中國共產黨(一)第20課新民主主義革命與中國共產黨(一)第20課

│課標展示

1．概述中國共產黨成立及中國共產黨領導的新民主主義革命的主要史實。

2．認識中國共產黨對中國社會變革的影響。課標展示第20課

│三維目標

【知識與技能】

中國共產黨的成立的基本史實及偉大意義，中國共產黨領導下的第一次工人運動高潮，第一次國共合作形成的標志，北伐戰(zhàn)爭，“八七會議”及其確定的總方針，南昌起義，秋收起義與井岡山道路，紅軍長征及遵義會議，《八一宣言》，西安事變和平解決及意義，“盧溝橋事變”國共合作抗日的實現(xiàn)，抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義，中共“七大”，重慶談判與“雙十協(xié)定”，人民解放戰(zhàn)爭的勝利。三維目標【過程與方法】

(1)通過對新民主主義革命基本史實的學習，尤其是新民主主義革命四個階段中共不同政策的歸納，培養(yǎng)學生歸納、比較和分析問題的能力。

(2)通過情境教學，培養(yǎng)學生通過多種方式獲取信息、形成問題并積極思考問題和解決問題的能力。第20課

│三維目標【情感、態(tài)度與價值觀】

(1)通過本課的學習，使學生對中國共產黨在新民主主義革命中走過的艱難歷程有更深刻的了解，對無數(shù)革命志士為了最廣大人民利益前赴后繼、英勇獻身的精神更加欽佩，從而激發(fā)學生努力學習，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

(2)通過對日本侵華所犯下的滔天罪行的了解，培養(yǎng)學生“前事不忘，后世之師”的歷史意識，樹立反對戰(zhàn)爭、維護世界和平的歷史責任感。第20課

│三維目標第20課

│

重點難點

【重點】中國共產黨成立的意義，第一次國共合作及北伐戰(zhàn)爭，井岡山道路，紅軍長征及遵義會議，西安事變的和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立，抗日戰(zhàn)爭勝利的意義，中共“七大”與國民黨“六大”，戰(zhàn)略大決戰(zhàn)，國民黨政權在大陸統(tǒng)治的結束，新民主主義革命勝利的意義。

重點難點第20課

│

重點難點

【難點】對井岡山道路、西安事變及其和平解決、中共“七大”與國民黨“六大”政治主張的理解。新民主主義革命時期國共兩黨關系的演變。理解新民主主義革命取得勝利的歷程也是中國共產黨不斷走向成熟的過程。第20課

│

教學建議

(1)本節(jié)課內容多，時間跨度大，一定要理清基本的線索。

(2)本節(jié)課的學習一定要利用好地圖。教學建議第20課

│

新課導入

【導入一】

俄國十月革命的一聲炮響給中國送來了馬克思主義，中國一些先進的知識分子接受了馬克思主義，并在工人中廣泛的傳播馬克思主義。而1919年的五四運動后，中國的工人階級登上了歷史的舞臺。馬克思主義和獨立登上歷史舞臺的工人階級相結合，中國共產黨誕生了，中國革命也進入了嶄新的階段—新民主主義革命階段。這節(jié)課，我們來學習新民主主義革命和中國共產黨。

新課導入

【導入二】第20課

│新課導入

《建黨偉業(yè)》是黨和政府為慶祝中國共產黨建黨九十周年而制作的獻禮影片。該片由韓三平、黃建新執(zhí)導，由劉燁、陳坤、張嘉譯、馮遠征等108位明星出演。該片從1911年辛亥革命爆發(fā)開始一直敘述至1921年中國共產黨第一次全國代表大會召開為止共10年間中國所發(fā)生的一系列重大歷史事件，大體上由民初動亂、五四運動及中共建黨三部分劇情組成。自從有了共產黨，中國革命面貌就煥然一新。那么，中國共產黨是在怎樣的歷史背景下建立的？她又是怎樣領導中國人民進行不屈不撓的探索，最終取得了新民主主義革命的偉大勝利？第20課

│新課導入第20課

│

課堂導學?知識點一中國共產黨成立

【自主梳理】

1．成立的條件

(1)階級基礎：無產階級力量的壯大。

(2)思想基礎：1917年俄國十月革命勝利后，中國的先進分子“以俄為師”，開始接受馬克思列寧主義。

(3)組織基礎：共產黨早期組織的建立。課堂導學第20課

│

課堂導學

2．標志：中國共產黨“一大”的召開。

(1)時間：1921年7月23日。

(2)地點：上海法租界→浙江嘉興南湖。

(3)主要內容：黨的名稱為中國共產黨；黨的性質是無產階級政黨；黨的奮斗目標是推翻資產階級，建立無產階級專政，廢除私有制，直至消滅階級差別；組成領導機構中央局，________為書記，張國燾負責組織工作，李達負責宣傳工作。

(4)意義：宣告了中國共產黨的成立，中國出現(xiàn)了以馬列主義為指導的工人階級政黨。陳獨秀

第20課

│

課堂導學

3．中國共產黨“二大”的召開

(1)時間：________年。

(2)制定民主革命綱領：反對帝國主義、封建主義、軍閥，建立民主共和國。

4．開展工人運動

(1)時間：1922年。

(2)機構：1921年8月，成立了黨領導工人運動的最高領導機構——中國勞動組合書記部。

(3)經過：第一次工人運動高潮以________________為起點，以京漢鐵路工人大罷工被鎮(zhèn)壓而告結束。

(4)失敗的教訓：必須團結廣大農民、民族資產階級，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，才能取得革命的勝利。1922

香港海員罷工

第20課

│

課堂導學

【合作探究】探究點：中共“一大”和中共“二大”的內容材料中國共產黨為工人和貧農的目前利益計，奮斗目標是：一、消除內亂，打倒軍閥，建設國內和平；二、推翻國際帝國主義的壓迫，達到中華民族的完全獨立；三、統(tǒng)一中國本部(東三省在內)為真正的民主共和國?！吨泄病岸蟆毙浴?/p>

[思考]

從革命目標看，中共“一大”與中共“二大”有何不同？為什么會有上述目標的變化？說明了什么？第20課

│

課堂導學

[答案]中共“一大”提出了推翻資產階級，建立無產階級專政，廢除私有制，直至消滅階級差別的奮斗目標；中共“二大”制定的目標是反帝反封建。原因：中國共產黨認清了中國的國情，明確了革命的敵人是帝國主義、封建主義和軍閥。說明：中國共產黨開始把馬克思列寧主義原理同中國實際結合起來。第20課

│

課堂導學

【拓展提升】?知識點二

國共合作與國民革命

【自主梳理】

1．國共合作

(1)歷史條件①1922年6月，中國共產黨發(fā)表《中共中央第一次對于時局的主張》，明確提出建立各民主階級聯(lián)合戰(zhàn)線的主張。②1923年的中共“三大”，確立了同孫中山領導的國民黨進行合作的方針。③孫中山接受了________代表的建議，同意國共合作。第20課

│課堂導學

共產國際

(2)標志：1924年1月，國民黨“一大”重新闡釋了三民主義，確定了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工的三大政策，標志著國共第一次合作正式形成。

(3)意義：在國共兩黨推動下，反帝、反軍閥的________在全國蓬勃開展起來。

2．國民革命

(1)興起：1924年國民黨“一大”的召開。

(2)發(fā)展①工人運動：五卅運動、省港大罷工。②1925年，國民政府在廣州成立，并組建國民革命軍。第20課

│課堂導學

國民革命

(3)高潮：北伐戰(zhàn)爭。①時間：1926年7月。②對象：直系軍閥吳佩孚、孫傳芳和奉系軍閥張作霖。③結果：消滅了吳佩孚、孫傳芳所部，打敗張作霖。

(4)失敗：1927年，國民黨右派發(fā)動了“四一二”和“七一五”反革命政變，國共合作破裂，國民革命運動失敗。第20課

│課堂導學

【合作探究】探究點：國共第一次合作的原因材料一對現(xiàn)有其他政黨，應采取獨立的攻擊的政策?！覀儜冀K站在完全獨立的立場上，只維護無產階級的利益，不同其他黨派建立任何關系?！吨袊伯a黨第一個決議》(1921年7月)材料二中國現(xiàn)有的黨，只有國民黨比較是一個國民革命的黨……工人階級尚未強大起來，自然不能發(fā)生一個強大的共產黨——一個大群眾的黨，以應目前革命之需要。因此，共產國際執(zhí)行委員會議決中國共產黨須與中國國民黨合作，共產黨黨員應加入國民黨。中國共產黨中央執(zhí)行委員會曾感此必要，遵行此議決，此次全國大會亦通過此議決。第20課

│課堂導學

——《關于國民運動及國民黨問題的議決案》(1923年6月)

[思考]根據材料一和材料二，指出中國共產黨對國民黨的政策發(fā)生了什么轉變。結合材料二和所學知識，分析發(fā)生上述轉變的原因。第20課

│課堂導學

[答案]從獨立和不與其他黨派合作到決定與國民黨進行黨內合作。原因：中國共產黨人認為孫中山領導的國民黨是唯一革命的黨；中國共產黨還不是一個強大的黨，第一次工人運動高潮遭受挫折，認識到建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性；執(zhí)行共產國際的議決；孫中山同意與中國共產黨合作。

【拓展提升】國民革命運動失敗的原因及教訓

(1)原因①主要原因：國民黨右派叛變革命；中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓。②根本原因：中國共產黨年幼，缺乏經驗，沒有獨立的武裝，放棄了革命的領導權。

(2)教訓：必須堅持無產階級對民主革命的領導權；必須掌握革命的武裝，堅持武裝斗爭。第20課

│課堂導學

?知識點三工農武裝割據

【自主梳理】

1．南昌起義：1927年8月1日，南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，標志著中國共產黨開始獨立領導武裝斗爭和建立人民軍隊的開始。

2．八七會議：1927年8月7日，在漢口召開，確立了________和武裝反抗國民黨反動派的總方針。

3．湘贛邊秋收起義：1927年9月9日，由毛澤東領導。

4．井岡山道路：1927年10月，毛澤東率秋收起義的部隊到達________地區(qū)，創(chuàng)建了革命根據地。毛澤東開辟的井岡山道路，是工農武裝割據，以農村包圍城市，最后奪取全國政權的正確道路。第20課

│課堂導學

土地革命井岡山

【合作探究】探究點：八七會議的歷史意義材料八七會議旗幟鮮明地清算了大革命后期以陳獨秀為代表的右傾機會主義錯誤……確立了土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。這是一個正確的方針，是黨在付出了大量鮮血的代價后換得的正確的結論?！K主編《中國共產黨的七十年》(簡本)

[思考]

據材料，分析八七會議的歷史意義。第20課

│課堂導學

[答案]材料表明八七會議是一個轉折點，中國共產黨主張武裝推翻國民黨反革命政權，實現(xiàn)了由國民革命失敗到土地革命興起的歷史性轉變。

【拓展提升】中共選擇農村包圍城市，武裝奪取政權道路的原因

(1)中國是一個半殖民地半封建的國家，政治經濟發(fā)展極不平衡。

(2)國民革命運動在廣大人民群眾中產生了深刻的影響，農村人口占全國人口的大多數(shù)，易于組織發(fā)動群眾。

(3)農村中敵人統(tǒng)治力量薄弱，城市中敵人的力量相對強大。

(4)只有堅持武裝斗爭、土地革命與根據地建設三者相結合的道路，發(fā)展革命勢力，才能最終取得革命勝利。第20課

│課堂導學

第20課

│

總結歸納總結歸納第20課

│

當堂集訓當堂集訓

1.慶祝中國共產黨建黨90周年獻禮影片《建黨偉業(yè)》演繹了從1911年辛亥革命到1921年中國共產黨成立這段時間內的歷史風云。下面重大歷史事件和人物有可能出現(xiàn)在這部電影中的是(

)

A．第一次國共合作

B．中共“三大”的召開

C．李大釗、陳獨秀出席中共“一大”的場景

D．陳獨秀成立共產主義小組

D

[解析]

第一次國共合作開始于1924年國民黨“一大”的召開；中共“三大”召開的時間為1923年；李大釗、陳獨秀兩人均未出席中共“一大”。D項符合題意。第20課

│當堂集訓

2.1921年7月，中國共產黨第一次全國代表大會召開。毛澤東說：“中國產生了共產黨，這是開天辟地的大事變?！薄伴_天辟地”主要是指(

)

A．馬克思主義傳入中國

B．標志著中國無產階級登上了歷史舞臺

C．制定了黨的民主革命綱領，為中國革命指明了方向

D．中國出現(xiàn)了以馬列主義為行動指南的、統(tǒng)一的無產階級政黨第20課

│當堂集訓

D

[解析]

中國共產黨的成立使中國革命的面貌煥然一新，中國革命從此有了新的以馬列主義為行動指南的無產階級政黨的領導，因此是“開天辟地”的大事變，故選D。A項發(fā)生在中國共產黨誕生之前，B項是指五四運動，C項是中共“二大”的內容。

第20課

│當堂集訓

3.中共中央在一份文件中指出：“無產階級目前最重要的工作，還是應該聯(lián)絡民主黨派共同對付封建軍閥，以達到軍閥覆滅，建設民主政治的目標。”能說明這則材料的歷史事件是(

)

A．中共“一大”

B．國民革命

C．五四運動

D．抗日戰(zhàn)爭第20課

│當堂集訓

B

[解析]

解題時注意題干材料中的“聯(lián)絡民主黨派共同對付封建軍閥”這一信息。據此可判斷，國共兩黨第一次合作掀起了轟轟烈烈的國民革命運動，把斗爭矛頭指向了封建軍閥。第20課

│當堂集訓

4.某班級在探究“工農武裝割據”道路形成的課題時，下列事件中不宜作為材料直接引用的是(

)

A．秋收起義

B．北伐戰(zhàn)爭

C．井岡山革命根據地建立

D．土地革命第20課

│當堂集訓

B

[解析]“工農武裝割據”道路是在土地革命時期形成的，A、C、D三項都屬于土地革命時期的事件。北伐戰(zhàn)爭發(fā)生于國民革命時期。故選B。

5.在20世紀上半葉的革命實踐中，中國共產黨人走出了一條屬于自己的獨特道路，這條道路是(

)

A．采取暴力革命

B．領導工人運動

C．農村包圍城市

D．國共兩黨合作

第20課

│當堂集訓

C

[解析]注意題干中“20世紀上半葉”這一時間信息。在領導中國革命運動的過程中，中國共產黨找到了一條適合中國國情的革命道路，即以農村包圍城市，最后奪取全國政權的道路。因此，這條“屬于自己的獨特道路”是指農村包圍城市。第20課新民主主義革命與中國共產黨(二)第20課新民主主義革命與中國共產黨(二)第20課

│課標展示1．概述中國共產黨領導的新民主主義革命的主要史實。2．認識新民主主義革命勝利的偉大意義。課標展示第20課

│

課堂導學?知識點四紅軍長征與西安事變

【自主梳理】

1．紅軍長征

(1)原因①民族危機：1931年，九一八事變爆發(fā)，日本侵占中國東北，進而向華北進逼，中國的領土和主權不斷淪喪。②國民黨圍剿：以蔣介石為首的國民黨政府采取“攘外必先安內”的政策，集中力量“圍剿”紅軍。課堂導學

③第五次反“圍剿”的失?。?934年10月，由于________“左”傾錯誤的領導，第五次反“圍剿”失敗，紅軍主力被迫進行戰(zhàn)略轉移。

(2)轉折點——遵義會議①時間：1935年。②內容：糾正了錯誤的軍事路線，改組了中央領導機構，確立了以____________為代表的黨中央的正確領導。③意義：扭轉了長征初期被動挨打的局面，革命形勢開始轉危為安。

(3)《八一宣言》的發(fā)表：提出了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。第20課

│課堂導學王明毛澤東

(4)長征的勝利：1936年10月，紅軍一、二、四方面軍在甘肅會寧勝利會師。長征結束，中國共產黨以延安為中心，建立了陜甘寧革命根據地。

2．西安事變

(1)背景：民族危機的加深，使國民黨政府內部發(fā)生了分化。

(2)爆發(fā)：1936年12月12日，張學良、楊虎城扣留了蔣介石，通電全國，呼吁停止內戰(zhàn)，一致抗日。

(3)中共和平解決的方針：確定了逼蔣抗日、__________西安事變的方針。

(4)意義：西安事變的和平解決，為__________________的建立和全民族抗日局面的形成打下了重要的基礎。第20課

│課堂導學和平解決

抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線?知識點五

抗日戰(zhàn)爭

【自主梳理】

1．抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)：1937年7月7日，日本發(fā)動盧溝橋事變，這是日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始，也是中國全面抗戰(zhàn)的開始。

2．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立

(1)1937年9月22日，國民黨中央通訊社發(fā)表了《中國共產黨為公布國共合作宣言》。

(2)9月23日，蔣介石發(fā)表講話，事實上承認了中國共產黨的合法地位。這標志著國共第二次合作的實現(xiàn)和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立。第20課

│課堂導學

(3)紅軍改編為八路軍和新四軍，開赴抗日戰(zhàn)場。

3．抗戰(zhàn)表現(xiàn)

(1)兩個戰(zhàn)場：在抗日戰(zhàn)爭中，既存在著以國民黨為主導的正面戰(zhàn)場，也存在著以中國共產黨為主導的__________。兩個戰(zhàn)場相互配合，有力地遏制了侵華日軍的步伐。

(2)百團大戰(zhàn)：1940年，________指揮八路軍100多個團，對日軍發(fā)動大規(guī)模襲擊。百團大戰(zhàn)增強了全國軍民抗戰(zhàn)勝利的信心。

(3)1941年12月，______________爆發(fā)后，蔣介石消極抗戰(zhàn)。敵后戰(zhàn)場逐漸成為主要戰(zhàn)場。

4．結果：1945年8月15日，日本宣布無條件投降。第20課

│課堂導學敵后戰(zhàn)場彭德懷太平洋戰(zhàn)爭

5．意義

(1)抗日戰(zhàn)爭是百年來中國第一次取得完全勝利的反侵略戰(zhàn)爭。

(2)對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻。

(3)抗戰(zhàn)勝利后，中國收回了寶島臺灣。

【合作探究】探究點：國共兩黨是如何實現(xiàn)合作抗日的？材料一中國今日鄭重聲明，中國之領土主權，已橫受日本之侵略；《國聯(lián)盟約》《九國公約》《非戰(zhàn)公約》，已為日本所破壞無余……中國決不放棄領土之任何部分，遇有侵略，唯有實行天賦之自衛(wèi)權以應之。

——《國民政府自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》第20課

│課堂導學材料二全中國同胞、政府與軍隊團結起來，筑成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅固長城，抵抗日寇的侵掠！國共兩黨親密合作，抵抗日寇的新進攻！驅逐日寇出中國！——《中國共產黨為日軍進攻盧溝橋通電》

[思考]

根據以上材料，面對日本的侵略，國共雙方的態(tài)度如何？結合所學知識，說明國共兩黨是如何實現(xiàn)合作抗日的。第20課

│課堂導學第20課

│

課堂導學

[答案]都表示要堅決抗日。過程：1937年9月22日，國民黨中央通訊社發(fā)表了《中國共產黨為公布國共合作宣言》；23日，蔣介石發(fā)表講話，事實上承認了中國共產黨的合法地位，實現(xiàn)了第二次國共合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；在抗日戰(zhàn)爭中，國民黨主導的正面戰(zhàn)場和中共領導的敵后戰(zhàn)場相互配合，有力地遏制了侵華日軍的步伐。

【拓展提升】抗日戰(zhàn)爭的五大特點

(1)廣泛性：這場反帝斗爭是以國共合作為基礎，包括了全國各階級、各階層、各民族的一場民族戰(zhàn)爭。

(2)雙重性：從斗爭性質來看，它既是反法西斯戰(zhàn)爭，又是民族解放戰(zhàn)爭，具有雙重性質。

(3)兩個戰(zhàn)場、兩條路線：國民政府堅持片面抗戰(zhàn)路線，中國共產黨堅持全面抗戰(zhàn)路線；正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場相互配合，相互依存，貫穿始終。

第20課

│課堂導學

(4)以弱勝強：是百年來中國第一次取得完全勝利的反侵略戰(zhàn)爭。

(5)持久性：中國的抗戰(zhàn)堅持了八年，是反法西斯戰(zhàn)場中開始較早、結束最晚的戰(zhàn)場。第20課

│課堂導學第20課

│

課堂導學?知識點六新民主主義革命的勝利

【自主梳理】

1．兩種命運：抗日戰(zhàn)爭勝利前后，圍繞著未來如何建設國家的問題，中國面臨著民主與專制、和平與內戰(zhàn)、聯(lián)合政府與________的兩種命運。

2．爭取和平民主的斗爭

(1)重慶談判：確立了和平民主建國的方針。

(2)重慶政治協(xié)商會議：再一次確認和平建國的方針和途徑。課堂導學一黨獨裁

3．全面內戰(zhàn)的爆發(fā)：1946年6月底，蔣介石調集重兵進攻______________，全國規(guī)模的內戰(zhàn)爆發(fā)。

4．人民解放戰(zhàn)爭的勝利

(1)戰(zhàn)略防御：先后粉碎了國民黨的全面進攻和重點進攻。

(2)戰(zhàn)略進攻：三路大軍于1947年挺進中原。

(3)戰(zhàn)略決戰(zhàn)：1948年9月至1949年1月，解放軍相繼取得遼沈、________和平津三大戰(zhàn)役的勝利，殲滅國民黨軍主力150多萬人。

(4)北平談判：1949年4月20日，________拒絕在和平協(xié)定上簽字，和談破裂。第20課

│課堂導學中原解放區(qū)淮海

李宗仁

(5)解放南京：4月21日，人民解放軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役；4月23日，南京解放，國民黨政權被推翻。

(6)七屆二中全會：1949年春召開，決定把黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉移到________，轉移到恢復和發(fā)展生產上來。

(7)新中國的成立：1949年10月1日，中華人民共和國成立，______________革命取得了基本勝利，為中國的現(xiàn)代化發(fā)展掃清了障礙，開辟了新的道路。第20課

│課堂導學城市

新民主主義

【合作探究】探究點：抗戰(zhàn)勝利后的政治形勢

[思考]觀察上圖，結合所學知識，說明圖片反映了抗戰(zhàn)勝利后怎樣的政治形勢。第20課

│課堂導學

[答案]①國民黨堅持獨裁內戰(zhàn)的方針，但由于未準備就緒，就拋出了“假和平、真內戰(zhàn)”的策略，邀請中國共產黨到重慶談判。②中國共產黨為了揭穿國民黨的陰謀、表達和平的誠意，參加了談判。③抗戰(zhàn)勝利后初期以政治斗爭為主，中國面臨兩個前途、兩種命運的選擇。

第20課

│課堂導學

【拓展提升】中國共產黨對國民黨政策的調整第20課

│課堂導學第20課

│課堂導學第20課

│

總結歸納

總結歸納第20課

│

當堂集訓當堂集訓

1.有首歌這樣唱道：“王明路線滔天罪，五次‘圍剿’敵猖狂。紅軍急切上征途，戰(zhàn)略轉移去遠方。”你認為“紅軍急切上征途”的主要目的是(

)

A．準備北上抗擊日寇

B．保存實力，進行戰(zhàn)略大轉移

C．紅軍實施戰(zhàn)略戰(zhàn)術

D．擴大革命根據地，傳播革命火種

B[解析]本題考查學生再認再現(xiàn)歷史事實的能力。紅軍長征的主要目的是保存實力，進行戰(zhàn)略轉移，故選B。第20課

│當堂集訓

2．“中華第一金碑”——中國工農紅軍長征紀念總碑位于四川省松潘縣川主寺鎮(zhèn)元寶山頂?！吨刈唛L征路》記者對此進行了報道，下列報道中正確的是(

)

A．紅軍長征是從四川開始的

B．四川是長征中紅軍最先到達的省份

C．四川是長征中紅軍最后確定的落腳點

D．紅軍長征在四川經歷長且最艱苦第20課

│當堂集訓

D

[解析]

中央紅軍長征從1934年10月到1936年10月，起點是江西瑞金和福建長汀，經福建、江西、廣東、廣西、湖南、貴州、云南、四川、西康、甘肅、寧夏、陜西，最終到達甘肅會寧。紅軍長征是從江西瑞金開始的，故排除A、B兩項；甘肅會寧是長征最后確定的落腳點，故排除C項。正確答案選D。

第20課

│當堂集訓

3.國民革命軍第八路軍129師師長劉伯承在戰(zhàn)士不情愿換掉已經穿了多年的紅軍裝和戴的五星帽，而要換上青天白日帽徽時說：“這帽徽是白的，可我們的心永遠是紅的！同志們，為了救中國，暫時向紅軍帽告別吧！”他這樣說的主要目的是(

)

A．倡導國共合作，進行國民革命運動

B．爭取抗戰(zhàn)局面，保障工農割據

C．促成統(tǒng)一戰(zhàn)線，確保民族根本利益

D．堅持正面戰(zhàn)場，徹底消滅日軍第20課

│當堂集訓

C

[解析]本題考查第二次國共合作。提取關鍵信息“國民革命軍第八路軍”“白”“紅”“為了救中國，暫時向紅軍帽告別”可知，它與抗日戰(zhàn)爭有關。A項是指第一次國共合作，B項是指國共十年對峙，D項說法錯誤。第20課

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4.“淞滬一隅，抗戰(zhàn)亙于三月，各地將士，聞義赴難，朝命夕至，其在前線，以血肉之軀，筑成壕塹，有死無退。”該材料直接反映了(

)

A．國民政府正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)

B．國共兩黨合作攜手抗戰(zhàn)

C．中國共產黨領導的敵后抗戰(zhàn)

D．抗戰(zhàn)相持階段的不利局面第20課

│當堂集訓第20課

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A

[解析]

解題時注意題干中的“淞滬”“抗戰(zhàn)亙于三月”等關鍵信息。由此可知，其反映的是淞滬會戰(zhàn)的狀況。淞滬會戰(zhàn)發(fā)生于1937年，屬于戰(zhàn)略防御階段。B、C、D三項都與題干不符。

5.“素帆百萬飛如箭，乘風頃刻敵前現(xiàn)。碧水靜無波，疏星夜轉多。彈飛如急雨，難阻雄師路。天險說長江，功成夜未央?！边@首詞描寫的應該是(

)

A．平津戰(zhàn)役

B．遼沈戰(zhàn)役

C．渡江戰(zhàn)役

D．淮海戰(zhàn)役第20課

│當堂集訓第20課

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C

[解析]從材料中“素帆百萬飛如箭”“彈飛如急雨，難阻雄獅路”“天險說長江，功成夜未央”的信息可以判斷，這首詞描寫的應該是渡江戰(zhàn)役。單元總結提升單元總結提升單元總結提升

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網絡構建網絡構建單元總結提升

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整合拓展?拓展點一比較巴黎公社和十月革命的異同

1．相同點

(1)性質相同：都是無產階級領導的推翻資產階級統(tǒng)治的革命斗爭。

(2)背景相似：都是在大規(guī)模戰(zhàn)爭中出現(xiàn)的革命運動。

(3)斗爭手段相同：都以武