規(guī)范演講稿5篇

規(guī)范演講稿5篇規(guī)范演講稿篇1

各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長，友愛的同學(xué)們：

在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應(yīng)當(dāng)是具備文明素養(yǎng)，只有當(dāng)每一個人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個國家的整體素養(yǎng)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“由于有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”

不知大家是否記得，中心電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊重形成了劇烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追趕打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨便攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財物。我們許多同學(xué)把文化學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的我們知道：一個學(xué)校的同學(xué)具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在關(guān)心我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純把握學(xué)問技能的機器，而要成為一個身心和諧進展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。

記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。很多事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)勝利人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族將來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有許多許多，然而最基本的問題是：我們畢竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。

南開高校校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！?/p>

作為一個中同學(xué)，我們必需明白自己的儀表起碼必需符合學(xué)校的氣氛和同學(xué)的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種敬重。

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中同學(xué)。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，肯定會營造出一個文明美妙的校內(nèi)。試想假如全國每一個校內(nèi)都共同創(chuàng)建文明校內(nèi)，那么我們民族的整體素養(yǎng)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的將來肯定是繁華昌盛、絢爛輝煌！

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，

學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，

清潔環(huán)境，文明校內(nèi)，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校內(nèi)到處盛開。

規(guī)范演講稿篇2

今日，我在國旗下演講的題目是《行為規(guī)范，點滴做起》。

俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓”、“守法規(guī)方可進步，肯吃苦才能成才”，做一個講文明，有禮貌，遵守各項規(guī)章的人。始終以來，我校把“習(xí)慣成就一生”作為工作重點。的確，習(xí)慣對于人的一生影響特別大。良好的習(xí)慣是通向勝利之門的鋪路石，是打開勝利之門的金鑰匙，然而怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我們要“從小事做起，從點滴做起”。

?學(xué)校生日常行為規(guī)范》講得特別清晰，它是學(xué)校德育的一個綱領(lǐng)性文件。它告知我們，學(xué)校生應(yīng)通過參加過程來體驗，在活動中接受行為規(guī)范的訓(xùn)練，逐步讓遵守行為規(guī)范成為自覺行為。我們應(yīng)通過學(xué)習(xí)來明確：哪些事該做，哪些事不該做;哪些話可以說，哪些話不行以說?！秾W(xué)校生日常行為規(guī)范》內(nèi)容方方面面，有關(guān)學(xué)習(xí)的：“課前預(yù)習(xí)，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面干凈;”有關(guān)環(huán)保衛(wèi)生的：“仔細(xì)做值日，保持教室、校內(nèi)干凈;”有關(guān)珍惜自我生命價值的：“珍愛生命，留意交通平安、飲食平安，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做危急的嬉戲;”有關(guān)于讀書的：“利用圖書角這一有利資源、閱讀圖書、報刊等課外資料，實施資源共享，豐富同學(xué)的課外生活?！钡鹊取?/p>

我們每一名學(xué)校生都要牢牢記住行為規(guī)范的詳細(xì)內(nèi)容，樂觀參加各項活動，從小事做起。請管住自己的口，不說臟話，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔雜物、亂倒污水，不亂涂亂畫，不損害公物;管住自己的腿，不踐踏花草，課間不在校內(nèi)內(nèi)奔跑。從我們每天的上下樓梯、上課、集會、值日、進出校門等小事做起，嚴(yán)格要求自己，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做文明學(xué)校生。這些事看起來很簡潔、做起來很簡潔，但是要養(yǎng)成習(xí)慣，重要的是堅持才行。

同學(xué)們，我們的一言一行不僅僅代表自己，代表班級，更代表我們整個豐翼學(xué)校。讓我們攜手營造一個舒適的校內(nèi)環(huán)境，共同制造豐翼學(xué)校輝煌絢爛的明天!

我的演講完畢，感謝大家!

規(guī)范演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今日我演講的題目是《讓我們擁有最美的語言---一般話》!盈盈月光，我努力掬一捧最美的;落日余輝，我仔細(xì)攜一縷最暖的;灼灼紅葉，我認(rèn)真拾一片最熱的;漫漫人生，我最觀賞那悅耳的音符--一般話!

當(dāng)我們講一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話時，那些音符，那些節(jié)奏，好像在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情!那是對祖國和民族的感情!現(xiàn)在一般話和我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位—-它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港，澳門同胞以及外國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言。一般話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁華昌盛!它讓我們驕做!它讓我們驕傲!它讓我們揚眉吐氣了!

訓(xùn)練的全部目的就是生成全面進展的人，培育新世紀(jì)的合格公民。內(nèi)蘊著豐富儒家文化的漢語言、美麗悅耳的一般話對形成一個人的健康人格、精神底蘊和審美的生活方式有著不行低估的影響。我們應(yīng)把推普和人的健康與進展結(jié)合起來，培育擅長交際、精神強健的中國人。

我，作為試驗中學(xué)的一名一般老師，工作的對象是正在進展中的孩子，是祖國將來的建設(shè)者和家鄉(xiāng)的接班人。我深知：說好一般話對于我的工作，對于我的同學(xué)有多么的重要。因此，我努力地嚴(yán)格要求自己訓(xùn)練一般話。在師范求學(xué)時，一次次早晨的練讀，一次次跟隨口語老師的發(fā)音，一次次與同學(xué)的相互批判與指正……為自己的一般話奠定了基礎(chǔ)。畢業(yè)后工作了，練習(xí)一般話的步伐并沒有停：課中課前課后做到用一般話與同學(xué)、家長、同事溝通。我還最寵愛看新聞聯(lián)播節(jié)目，經(jīng)常跟隨著播音員朗讀。雖然付出的是巨大的，同樣收獲也是豐富的。同學(xué)寵愛我的課堂，愛聽我的朗讀，每一次的示范朗讀都能贏得同學(xué)熱鬧的掌聲。我想：這不正是給同學(xué)學(xué)習(xí)一般話供應(yīng)了最好的典范嗎?

規(guī)范演講稿篇4

敬重的老師們，友愛的同學(xué)們：

大家好！

我是初三（1）班的邱祎辰，今日我來參與《日常行為規(guī)范》演講競賽，我感到特別榮幸！我演講的題目是——讓我們喜愛勞動吧！

?中同學(xué)日常行為規(guī)范》第19條指出：樂觀參與生產(chǎn)勞動和社會實踐。第20條說：仔細(xì)值日，保持教室、校內(nèi)干凈美麗。第25條提出：學(xué)會料理個人生活。不難看出這幾條規(guī)范要求我們每個中同學(xué)都要喜愛勞動。

勞動制造了人類，制造了現(xiàn)代文明，沒有勞動，社會是無法進步的。

有人說，到了現(xiàn)代化如此高度進展的21世紀(jì)，還有必要再把愛勞動這個口號掛在嘴上嗎？

我可以確定地告知大家：應(yīng)當(dāng)！

愛勞動、培育勞動意識，對于培育我們的良好品質(zhì)具有實際操作層面上的意義。美國哈佛高校的學(xué)者們在進行了20多年的跟蹤討論之后發(fā)覺，愛勞動的同學(xué)和不愛勞動的同學(xué)相比，失業(yè)率是1：15，犯罪率是1：10。這說明，一個愛勞動的同學(xué)，往往在將來生活技能上及品德上、遵紀(jì)守法等方面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過不愛勞動的同學(xué)。對于未成年人來說，假如具有勞動意識，則說明他們心中有他人，懂得孝敬父母，關(guān)愛他人。所以，在青少年時期培育勞動意識是很重要的。

另外，培育勞動意識可以慢慢形成較高的責(zé)任意識。

現(xiàn)在許多父母總是愛對孩子說：“你只要把學(xué)習(xí)搞好了，家里什么事情也不用你做。”在父母們看來，只要學(xué)習(xí)好，其他什么事情都不重要，家務(wù)勞動、社會公益勞動就更不重要了。但是，在這親的環(huán)境里培育出來的卻是一個沒有責(zé)任心，不懂得關(guān)懷他人的人，許多討論都證明白一點：一個缺乏責(zé)任心的人，往往學(xué)習(xí)成果也會太好。所以我們必需喜愛勞動。

勞動意味著為社會制造財寶，為他人和自己供應(yīng)服務(wù)。一代又一代人的艱苦勞動，推動了人類文明進展。基于這樣的熟悉，人類應(yīng)當(dāng)喜愛勞動。讓我們喜愛勞動吧！

感謝大家！

規(guī)范演講稿篇5

敬重的各位老師、同學(xué)們：

今日，我國旗下演講的題目是《珍愛生命善待自我筑起思想、行為和生命的平安長城》我知道，同學(xué)們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順當(dāng)、求報平安的歌曲;我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！薄ⅰ捌桨彩墙稹钡仍捳Z所包含的對生命的思索;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順當(dāng)”等吉利詞語對父母、親戚、同學(xué)、伴侶表達(dá)過良好的祝福。是的，平安重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。

或許不少同學(xué)會認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受損害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫平安。但我認(rèn)為，這決不是平安的全部。即便是一個具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強平日逞義氣、惹事端，這表現(xiàn)出來的就是思想上的平安問題。再說，一個具有健全體格的人，假如他沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲中，每天思之想之，課堂上忍不住要走神，甚至下課也仿照嬉戲中的情景，這表現(xiàn)出來的就是行為上的平安問題。無論是人身平安還是思想平安，或是行為平安，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外損害事故，課間嬉戲追趕打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！?/p>

我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架