中學(xué)語文課以學(xué)生為主體的教學(xué)實踐研究

中學(xué)語文課以學(xué)生為主體的教學(xué)實踐研究近年來，以學(xué)生為主體的教學(xué)已經(jīng)成為教育界的熱門話題。通過讓學(xué)生參與教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，例如，中學(xué)語文教育已經(jīng)開始嘗試以學(xué)生為主體的教學(xué)，將學(xué)生置于教學(xué)主角的位置，使之成為學(xué)習(xí)的中心，而這樣的教學(xué)方法實際上是將學(xué)習(xí)過程從“教師表達知識”向“學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)”進行轉(zhuǎn)變。從而能夠促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，促進語文學(xué)科教學(xué)的全面發(fā)展。

一、以學(xué)生為主體的教學(xué)是什么？

以學(xué)生為主體的教學(xué)，從根本上來說，就是一種教學(xué)理念和教學(xué)方法，例如，教師在課堂上不再是單純的知識傳授者，而是作為指導(dǎo)者、組織者、輔助者、促進者的角色，引導(dǎo)學(xué)生展開自主的探究和思考，從而達到深度學(xué)習(xí)的目的。這樣的教學(xué)方法，能夠真正地滿足學(xué)生的需求，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更好的成就。

與此同時，以學(xué)生為主體的教學(xué)，還需要遵循以下幾個基本原則：

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的中心，學(xué)習(xí)應(yīng)該自主自覺，參與程度也很重要。

2.關(guān)注學(xué)生實際，依據(jù)學(xué)生的講話，以中學(xué)生特點為例，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，理解學(xué)生的價值觀，課堂策略應(yīng)該是適合學(xué)生的。

3.強調(diào)教師和學(xué)生的合作，提高班級凝聚力、紀律，增加討論，激發(fā)深厚的教育意識。

4.注重傳授方法，同時，注重思想方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判思維和實踐思維等。

以上原則在中學(xué)語文課的教學(xué)中非常適用。

二、中學(xué)語文教育的學(xué)生主體教學(xué)實踐

1.有效調(diào)動學(xué)生的積極性

中學(xué)生的生活方式和教育環(huán)境都很忙碌。然而，在教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生有時會出現(xiàn)眼神迷茫、思維麻木、抵觸情緒等現(xiàn)象。如何調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在學(xué)習(xí)中感到樂趣和成就感，是中學(xué)語文教師教學(xué)過程中的首要任務(wù)。教師應(yīng)該合理地安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生通過多種途徑獲取知識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以將文學(xué)名著和詩歌朗誦、語文知識的解釋相結(jié)合，把語文學(xué)習(xí)變成一種快樂的體驗。

2.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

中學(xué)生必須具備自主學(xué)習(xí)的能力，這樣才能在未來更好地掌握知識和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。因此，在中學(xué)語文課教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會獨立思考和合作學(xué)習(xí)，從而提高他們的思考能力。同時，班級也應(yīng)該分配任務(wù)，將學(xué)生分為小組進行探求和合作，這樣能夠促進學(xué)生的交流和合作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展

中學(xué)生在思想和心理上很容易出現(xiàn)困難，這需要中學(xué)語文教師關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的情感和心理，班級中是否存在欺凌現(xiàn)象，教育公平如何等等。同時，對于學(xué)生的引導(dǎo)很重要，老師要以身作則，為學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。

三、結(jié)語

總之，以學(xué)生為主體的教學(xué)，是中學(xué)語文教育的一項重要任務(wù)。中學(xué)語文教師應(yīng)該注重調(diào)動學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，從而達到更好的教育效果。與此同時，教師也要認識到自