高中語(yǔ)文-最后的常春藤葉教學(xué)課件設(shè)計(jì)

最后的常春藤葉歐·亨利6/20/2023導(dǎo)學(xué)案批閱情況優(yōu)秀個(gè)人：吳兆璐張雪

杜旻水張雪莉

張津碩單潤(rùn)祖優(yōu)秀小組：一組四組六組6/20/2023學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)通過(guò)分析人物形象把握小說(shuō)主題，感悟人性之美。2、體會(huì)“歐·亨利式結(jié)尾”的妙處。6/20/2023

美國(guó)小說(shuō)家，其短篇小說(shuō)構(gòu)思精巧，風(fēng)格獨(dú)特，以“歐·亨利式結(jié)尾”揚(yáng)名于世。曾被評(píng)論界譽(yù)為“曼哈頓桂冠散文作家”和“美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父”。

代表作有《愛(ài)的犧牲》《警察與贊美詩(shī)》《帶家具出租的房間》《麥琪的禮物》《最后一片藤葉》等,這些作品使他獲得了世界聲譽(yù)。

歐·亨利

6/20/2023莫泊桑

法國(guó)

——短篇小說(shuō)《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》、《俊友》契訶夫

俄國(guó)——短篇小說(shuō)《變色龍》、《第六病室》、《套中人》歐亨利

美國(guó)——短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》世界三大短篇小說(shuō)巨匠6/20/2023情節(jié)梳理：

在華盛頓一個(gè)古舊貧困的小區(qū)里，肺炎明目張膽地在錯(cuò)綜復(fù)雜的巷子里穿梭，患病的瓊珊意志消沉讓醫(yī)生一籌莫展，她莫名其妙地把生命寄托在最后的常春藤葉上。貝爾曼對(duì)她的想法不以為然，但還是在凄風(fēng)苦雨的夜里，為她畫(huà)了那片永不凋落的常春藤葉。瓊珊重拾希望，心滿(mǎn)意足地迎接新生，而貝爾曼卻因此得肺炎病逝。

（吳兆璐）6/20/2023

探究一小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？他(她)是個(gè)怎樣的人？(正面描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)：或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來(lái)刻畫(huà)此人。使所描繪的對(duì)象更為鮮明，更為突出更能激發(fā)讀者的想象力，是對(duì)正面描寫(xiě)的有益補(bǔ)充。)6/20/2023不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意義，性格發(fā)展是否直接推動(dòng)情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對(duì)主題思想的表達(dá)有關(guān)鍵作用。

主人公評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)：6/20/2023正面描寫(xiě)：外貌描寫(xiě)：年老瘦小，酗酒成性，愛(ài)講大話(huà)（杰作）牢騷滿(mǎn)腹

---一個(gè)窮困潦倒，消沉失意的老畫(huà)家。語(yǔ)言描寫(xiě)：對(duì)這種白癡的想法連吼帶叫的咆哮了一陣，“可憐的瓊珊”“可惡的葉子”---性格暴躁，郁郁不得志，善良，有同情心，關(guān)心他人。側(cè)面描寫(xiě)：醫(yī)生：“他身體虛弱，病勢(shì)來(lái)的很猛，他可沒(méi)有希望了”蘇艾：“最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫(huà)上去的，因此得了肺炎，兩天就去世了?！?--貝爾曼人格升華：無(wú)私的愛(ài)心，自我犧牲精神。6/20/2023分析：貝爾曼是因?yàn)槊坝戤?huà)最后一片葉子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升華，崇高的愛(ài)心、自我犧牲的精神由此得到了展現(xiàn)。

由此，我們看到了貝爾曼平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的、金子般的愛(ài)心，雖然窮困潦倒，卻仍無(wú)私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜付出生命的代價(jià)。作者借此歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的心靈美。

明確：本文的主人公應(yīng)是貝爾曼先生

6/20/2023探討二最后一片葉子的不落，結(jié)局在情理之中嗎？前文有伏筆嗎？這種結(jié)尾妙處何在？“經(jīng)過(guò)了漫漫長(zhǎng)夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在上面。”“黃昏時(shí)，孤零零的藤葉依舊依附在莖上。隨著夜晚同來(lái)的是北風(fēng)的怒號(hào)，雨點(diǎn)不住地打在窗上……那片常春藤葉仍在墻上。”“你不是覺(jué)得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄不動(dòng)嗎？”6/20/2023

“什么？那片藤葉是貝爾曼為我畫(huà)的？??！我原來(lái)是多么無(wú)知可笑無(wú)理取鬧啊！我一定要好好活下去！不行，我得去看看老貝爾曼！”瓊珊拖著病弱的身軀，由蘇艾扶著，蹣跚著來(lái)到樓下貝爾曼的房間。她一進(jìn)屋子就流淚了：“貝爾曼大叔，真對(duì)不起，我害你受苦了!你趕快好起來(lái)吧！我們?nèi)齻€(gè)還要一起去那不勒斯海灣寫(xiě)生呢！答應(yīng)我，你一定要好起來(lái)！”貝爾曼緩緩張開(kāi)眼睛，努力微笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，瓊珊小姐，我只是著了涼，很快就又能耍我的畫(huà)筆了。請(qǐng)你不要為我擔(dān)心，我健康得很?！辈痪弥?，瓊珊和貝爾曼都痊愈了，繼續(xù)走上了他們的藝術(shù)之路。6/20/2023

從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，這種“意料之外，情理之中的”歐·亨利式結(jié)尾更有震撼人心的效果，同時(shí)給讀者留下豐富的想象空間；從人物形象上來(lái)說(shuō)，結(jié)尾這樣設(shè)計(jì)是對(duì)之前貝爾曼的形象的逆轉(zhuǎn)，讓貝爾曼的人物形象更偉大更高尚。從主題上來(lái)說(shuō)，歐·亨利式結(jié)尾凸現(xiàn)了小人物舍己為人的犧牲精神，即人性的光輝，更能突出主題

。6/20/2023

小結(jié)：歐·亨利式的結(jié)尾歐·亨利在短篇小說(shuō)的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說(shuō)的意外結(jié)局”。出乎意料之外，又在情理之中。讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個(gè)方向發(fā)展，但結(jié)局往往來(lái)了個(gè)出其不意。這意外的情節(jié)逆轉(zhuǎn)，一方面使主人公形象得以升華，另一方面是主題也得到揭示，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力，體現(xiàn)小說(shuō)巧妙的構(gòu)思。

6/20/2023想象片段老貝爾曼如何已是深夜十二點(diǎn)了，老貝爾曼的屋里依然亮著燈，想著蘇艾的話(huà)，看看窗外越來(lái)越猛的風(fēng)雨，他再也_________________

要求：符合人物性格，合情合理；150字左右。

寫(xiě)一寫(xiě)6/20/2023草根情懷6/20/2023同齡人的境遇王致中17歲,

在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，掙1元人民幣...6/20/2023美麗的城市流浪老人6/20/2023友愛(ài)互助6/20/2023

我們的生活被很多欺騙蒙蔽了，以至于缺少了真愛(ài)與關(guān)懷。在大多數(shù)人的眼里，街邊的乞討都是有組織的集團(tuán)操縱。為此，人們往往忽略了真正需要幫助的人群。是人性虛假嗎？……6/20/2023寄語(yǔ)：

今天，我們感動(dòng)于一位老人，一位舍己為人的老人,一位讓我們由衷敬仰的老人;也感動(dòng)于一片葉子，一片滿(mǎn)載愛(ài)的葉子，一