小學(xué)體育-《籃球高低運球的變換》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版小學(xué)五年級體育與健康《籃球高低運球的變換》籃球課教學(xué)設(shè)計:一、指導(dǎo)思想本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，針對五年級學(xué)生的生理、心理特點，在課堂中堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于實踐的教學(xué)思路。在教學(xué)過程中注重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)激勵學(xué)生開動腦筋，探索學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，師生共同創(chuàng)造和諧、輕松的教學(xué)氛圍，提高課堂效率。二、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能理解行進間高低運球的基本方法，掌握高低運球變換時控制球手型的變化技術(shù)。2.90%以上的學(xué)生基本能掌握高低運球的動作要領(lǐng)，并能進行行進間的高低變換運球。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能與他人共同合作，提高在運球?qū)崙?zhàn)中的應(yīng)變能力，培養(yǎng)學(xué)生籃球運動意識。重點：手對球的控制難點：高低運球的變換三、教學(xué)流程：準(zhǔn)備部分教師與學(xué)生進行熱身，在熱身跑結(jié)束后，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)腳步練習(xí)，然后進行準(zhǔn)備活動。熱身操選擇球操進行練習(xí)。這套籃球操包含了熟悉球性、運球、等技術(shù)動作。讓學(xué)生在做操的同時學(xué)習(xí)籃球技術(shù)、激發(fā)籃球興趣?；静糠纸虒W(xué)中遵循學(xué)生年齡特點以及教材的特點設(shè)計小游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高低運球的變化，突破教學(xué)的重點，讓學(xué)生“救”起不能自由彈起的籃球——學(xué)會低運球變高運球手對球的控制。運用多種練習(xí)手段——徒手模仿、自主練習(xí)、聽哨聲轉(zhuǎn)換練習(xí)，強化學(xué)生學(xué)會正確的動作要領(lǐng)。達(dá)到“水到渠成”的效果。最后的行進間練習(xí)與實戰(zhàn)相結(jié)合，達(dá)成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。結(jié)束部分的整理活動，讓學(xué)“玩”球的同時放松身心，享受學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。（四）結(jié)束部分（1）放松活動：聽音樂進行放松，愉悅身心。（2）小結(jié)評價：以你今天學(xué)到了什么來引導(dǎo)學(xué)生對本課進行總結(jié)。教師適時進行總結(jié)并對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價與表揚。學(xué)生自我評價交流體會充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。（3）收拾器材師生道別八、場地器材以及預(yù)計課的效果：（1）本課預(yù)計效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍師生關(guān)系融洽，完成率在95%左右，能基本掌握正確的動作要領(lǐng)。（2）預(yù)計課的平均心率：130-140/分運動密度35%-40%左右《籃球高低運球的變換》教案執(zhí)教年級：五年級執(zhí)教教師：學(xué)習(xí)目標(biāo)運動參與：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，提高參與意識。運動技能：90%以上的學(xué)生能夠基本掌握高低運球變換的動作要領(lǐng)，并能夠進行行進間的高低變換運球。身體健康：通過對籃球的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生下肢關(guān)機的靈活性、動作的協(xié)調(diào)性、連貫性，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的喜愛之情。心理健康與社會適應(yīng)：學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生友好相處、團結(jié)協(xié)作意識，提高學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的自信心和表現(xiàn)能力。教學(xué)內(nèi)容籃球：高低運球的變換重難點重點：手對球的控制難點：高低運球的變換順序?qū)W習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織教法與要求時間次數(shù)課堂常規(guī)明確本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。一、師生問好二、宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與要求三、檢查服裝，安排見習(xí)生1、與學(xué)生問好2、宣布本課內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)動員，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、與老師問好2、認(rèn)真聽講，“快、靜、齊”的站好隊。隊形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：隊伍整齊，精神飽滿。1準(zhǔn)備部分提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，身體關(guān)節(jié)得到活動。準(zhǔn)備活動熱身跑腳步練習(xí)面對線：a雙腳連續(xù)跳b小碎步練習(xí)c側(cè)對線的位置進行碎步練習(xí)口令準(zhǔn)確提出要求，提醒學(xué)生模仿老師動作。3、帶領(lǐng)學(xué)生進行籃球操的練習(xí)。1、認(rèn)真聽講，感受氛圍。2、認(rèn)真觀察教師展示動作，提高學(xué)習(xí)欲望。3、跟做籃球操，認(rèn)真練習(xí)，活動充分，在音樂中共同參與，氣氛活躍。隊形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲隊形：××××××××××××32圈基本部分復(fù)習(xí)原地運球2、小游戲：“救球”3、原地高低運球變換練習(xí)徒手模仿練習(xí)學(xué)生能夠自主練習(xí)，教師糾錯持球體驗練習(xí)看手勢進行高低運球變換的練習(xí)?？词謩葸M行練習(xí)。原地運球行進間走著運。行進間高低變換運球練習(xí)集體進行高低運球變換練習(xí)。合作借肩高低運球變換練習(xí)。實戰(zhàn)演練（體會行進間高低運球變換的運用）體能訓(xùn)練（聽老師哨聲進行各種碎步的練習(xí)）帶領(lǐng)學(xué)生進行原地運球。教師講解師范，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。3、講解動作要領(lǐng)，用高吸低壓的口令提醒學(xué)生體會高低運球變換時的動作要領(lǐng)。巡視指導(dǎo)、糾正錯誤。4、用數(shù)字進行高低運球變換的練習(xí)。突破教學(xué)重難點。（1）調(diào)整好練習(xí)隊伍教師示范講解行進間高低運球的動作。注意觀察學(xué)生的運球動作，及時糾錯。（1）教師講解行進間高低運球在實戰(zhàn)中如何運用。（有防守人時運用低運球，當(dāng)擺脫防守人的時候在變?yōu)楦哌\球）與學(xué)生合作師范練習(xí)方法。帶領(lǐng)學(xué)生進行練習(xí)。組織學(xué)生比賽。（1）布置場地講解示范練習(xí)方法。（2）用哨音指揮學(xué)生進行練習(xí)。1、認(rèn)真聽講2、主動練習(xí)3、觀察老師的師范動作進行模仿，積極探究。4、認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察。帶著老師提出的問題進行體驗，積極回答老師的提問。根據(jù)老師的提問進行各種運球。5、大膽嘗試練習(xí)（1）大膽嘗試，認(rèn)真觀察思考。學(xué)生認(rèn)真模仿，集體練習(xí)。對老師提出的問題進行思考。（1）認(rèn)真聽講，了解知識。嘗試練習(xí)比賽中充分展示自己所學(xué)的成果。與同伴齊心協(xié)力共同取得比賽勝利。（1）認(rèn)真聽講，了解練習(xí)規(guī)則。（2）頑強拼搏努力完成練習(xí)內(nèi)容。一、隊形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲二、隊形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲三、隊形：○○○○○○○○▲××××××××四、隊形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀隊形：0000xxxx。。。。。。。。0000xxxx410874結(jié)束部分充分放松一、放松操（配音樂）總結(jié)本課三、師生再見1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進行放松操2、總結(jié)本課內(nèi)容3、師生再見1、認(rèn)真模仿練習(xí)2、認(rèn)真聽講3、師生再見隊形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲2器材錄音機1臺、呼啦圈4個、小標(biāo)志8個、籃球40個密度40%平均心率120次左右課后小結(jié)人教版小學(xué)五年級體育與健康《籃球高低運球的變換》學(xué)情分析：小學(xué)五年級學(xué)生正處于活潑好動，興趣廣泛，善于模仿的階段，所以對于直觀性生動性具有創(chuàng)新性的體育課會產(chǎn)生濃厚的興趣。所以本節(jié)課我將采用融入游戲等多種教學(xué)手段對本課進行教學(xué)。五年級的學(xué)生身體處于快速生長發(fā)育階段，素質(zhì)發(fā)展不均衡非常明顯。為此，在教學(xué)中因充分考慮個體差異，遵循學(xué)生年齡特點以及教材的特點設(shè)計小游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高低運球的變化，突破教學(xué)的重點，達(dá)成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。人教版小學(xué)五年級體育與健康《籃球高低運球的變換》效果分析:一、準(zhǔn)備部分的腳步移動練習(xí)和籃球操，使學(xué)生在熟悉球性，提高運球、傳球、基本技術(shù)的同時激發(fā)籃球?qū)W習(xí)興趣。二、基本部分教學(xué)中遵循學(xué)生年齡特點以及教材的特點設(shè)計小游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高低運球的變化，突破教學(xué)的重難點，讓學(xué)生“救”起不能自由彈起的籃球——學(xué)會低運球變高運球手對球的控制。運用多種練習(xí)手段——徒手模仿、自主練習(xí)、聽哨聲轉(zhuǎn)換練習(xí)等，強化學(xué)生學(xué)會正確的動作要領(lǐng)。最后的行進間練習(xí)與實戰(zhàn)相結(jié)合，達(dá)成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。三、結(jié)束部分的整理活動，讓學(xué)生在“玩”球的同時放松身心，享受學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。人教版小學(xué)五年級體育與健康《籃球高低運球的變換》教材分析:小藍(lán)球教學(xué)的目的是用籃球運動的形式和手段更好的鍛煉學(xué)生的身體。在水平二階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，力爭將籃球的綜合性、游戲性、對抗性、競爭性和集體性等特點融合在教學(xué)之中。小籃球行進間高低運球是在學(xué)生已學(xué)習(xí)高運球、低運球的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，著重讓學(xué)生掌握高低運球變換時手對球控制的方法，對學(xué)生提高運球能力，掌握其他運球技術(shù)具有較高的實用價值。完成該動作的關(guān)鍵是手在高變低時的“輕壓”與低變高時的“粘球”動作。要求學(xué)生在原有運球的基礎(chǔ)上學(xué)會由高變低、由低變高的控球方法，感受運球節(jié)奏的不同。重點：高低運球的變換方法難點：高低運球節(jié)奏的變換人教版小學(xué)五年級體育與健康《籃球高低運球的變換》評測練習(xí)1.等級A：能自主協(xié)調(diào)連貫并且可以抬頭觀察場上情況，完成高低運球變換的技術(shù)動作。2.等級B:能夠自主連貫的完成高低運球變換的技術(shù)動作。3.等級C:能夠完成高低運球變換的技術(shù)動作。本節(jié)課共40人進行評測。根據(jù)以上評價標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課達(dá)到A等級的有35人。達(dá)到B等級的有5人。達(dá)到C等級的有0人。人教版小學(xué)五年級體育與健康《籃球高低運球的變換》課后反思:籃球高低運球變換是行進間運球的重點教材，由高到低，在由低到高的轉(zhuǎn)換是完成動作的關(guān)鍵。我在教學(xué)設(shè)計中，利用“救球”的游戲，讓學(xué)生重點體會動作，激發(fā)他們的參與意識，并讓學(xué)生在自主嘗試中掌握動作要領(lǐng)，突破教學(xué)難點，起到較好的教學(xué)效果。將適宜的教材與游戲相結(jié)合，會收到事半功倍的教學(xué)效果效果，學(xué)生更感興趣，更愿意參與其中。在今后的教學(xué)中，我會進一步嘗試，開拓教學(xué)思路，探索有效的教學(xué)方法與手段，豐富自己的課堂教學(xué)。人教版小學(xué)五年級體育與健康《籃球高低運球的變換》