小學(xué)數(shù)學(xué)-六 趣味拼搭-觀察物體教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-六 趣味拼搭-觀察物體教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-六 趣味拼搭-觀察物體教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-六 趣味拼搭-觀察物體教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-六 趣味拼搭-觀察物體教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩12頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

同樣是廬山，為什么橫看成嶺側(cè)看成峰？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。因?yàn)閺牟煌慕嵌热ビ^察廬山，所看到的形狀是不一樣的。觀察物體前面上面?zhèn)让嬲嫔厦鎮(zhèn)让嫘〗M合作明確分工擺出上圖中的圖形

并用方形小貼紙貼出你所看到的圖形前面?zhèn)让嫔厦娼涣饔^察結(jié)果觀察角度不同,觀察到的圖形也不同【練一練】下面這三幅圖分別從什么方向看到的？（）（）（）從上面看到從前面看到從側(cè)面看到活動(dòng)要求:1.以小組為單位,先利用學(xué)具分別擺出三組圖形,再?gòu)牟煌慕嵌冗M(jìn)行觀察,并把每次看到的圖形畫(huà)下來(lái)。2.觀察物體時(shí),要選擇最佳的觀察角度(眼睛要平視)。從前面看到的圖形從側(cè)面看到的圖形從上面看到的圖形我最棒！(1)從上面看立體圖形是有()(2)從前面看立體圖形是有()(3)從側(cè)面看立體圖形是有()智力大比拼上面上面?zhèn)让鎮(zhèn)让媲懊媲懊嫔厦媲懊鎮(zhèn)让孢B一連7【數(shù)一數(shù)】橫看側(cè)看課后作業(yè)：

將課本76頁(yè)第5題、第6題親手?jǐn)[一擺，看一看。制作一張手抄報(bào)，將你所看到圖形畫(huà)出來(lái)，標(biāo)明分別是從哪個(gè)方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論