2023年高中政治教師個人工作總結(jié)

2023年高中政治教師個人工作總結(jié)中學(xué)政治老師個人工作總結(jié)1

一、穩(wěn)步推動第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動(即考試評價改革)，打響建構(gòu)本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的發(fā)展性教學(xué)評價體系的第一炮?？荚囋u價改革是本學(xué)年度廣州市中學(xué)政治學(xué)科的重頭戲之一。半年來，本學(xué)科在教研會、三個試驗區(qū)(荔灣區(qū)、海珠區(qū)、天河區(qū))、各年級中心組、特約教研員和各校學(xué)科組等各條戰(zhàn)線上，立足實踐，剛好總結(jié)，邊學(xué)習(xí)相關(guān)理論邊在實踐中發(fā)展和完善之、推廣之，在穩(wěn)步推動考試評價改革的同時，為廣闊政治老師創(chuàng)設(shè)了一個發(fā)展自我、呈現(xiàn)才華的大舞臺。

1、三個試驗區(qū)本學(xué)年初中片的考試評價改革主要在三個試驗區(qū)進行。荔灣區(qū)在本學(xué)期期終考嘗試將自評、他評和老師評價等納入考試評價體系，并采納表現(xiàn)性評價、檔案袋評價等多種評價方式，強調(diào)學(xué)校依據(jù)各自的特點，實行不同的詳細操作方法。海珠區(qū)于本學(xué)期第四周下發(fā)了試驗安排至區(qū)內(nèi)各校，按安排于第十五周收取了各校的試驗中期小結(jié)，第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會做的“試驗中期小結(jié)和對下階段試驗的建議”——向各校介紹了南武試驗學(xué)校等四個中學(xué)的實踐閱歷，并對下階段試驗提出了四點詳細的建議。天河區(qū)以課題探討的形式確定了八所學(xué)校(分成三個小組)為主要試驗點，于學(xué)期初確定了探討課題，組織進行了相關(guān)的試驗課，作了閱歷溝通，并于學(xué)期末下發(fā)了一個評價量表到區(qū)內(nèi)各校，使該量表在各校的實踐中得到檢驗和不斷的完善、發(fā)展。

2、各年級中心組中學(xué)片的第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動在各年級中心組的組織下圍繞“發(fā)展性教學(xué)評價”全面綻開。本學(xué)期高一中心組利用教研活動時間進行了理論學(xué)習(xí)，組織全體高一級政治老師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關(guān)于新課程與發(fā)展性教學(xué)評價的講座，使老師們了解發(fā)展性教學(xué)評價貫徹實施的重要性和可行性;請廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹了她在教學(xué)實踐中運用成長記錄袋的一些詳細做法;請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會”，重點推介了他們在活動中對學(xué)生進行評價的做法。這讓老師們大開眼界，受益匪淺。

高二中心組本學(xué)期以“新實踐、新發(fā)展、新評價”為教研活動的主題，組織全市高二級政治老師，在教學(xué)實踐中主動探究促進學(xué)生學(xué)問、實力、品德發(fā)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價體系，努力提高課堂教學(xué)的實效。如109中的譚春筍老師在指導(dǎo)學(xué)生開展探討性學(xué)習(xí)的過程中對如何評價探討性學(xué)習(xí)進行了主動、有效的探究，她參考多位同行的實踐閱歷總結(jié)出幾個評價原則，即有備而戰(zhàn)原則、整體評估與個體評估相結(jié)合原則、常規(guī)測驗與發(fā)展性評價相結(jié)合原則、量化評估與定質(zhì)評估相結(jié)合原則、學(xué)生評價與老師評價相結(jié)合原則、反思原則。高三中心組將發(fā)展性評價的理念滲透在驚慌的高考復(fù)習(xí)過程中，收到了良好的效果。

3、課題組(特約教研員)以初一級課題組為例，特約教研員們一樣認為把發(fā)展性教學(xué)評價作為優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段和內(nèi)容，是特別必要的。初一思想政治課可以在學(xué)生學(xué)業(yè)評價方面更大膽一些，更開放一些，步伐更快一些。擔(dān)當(dāng)初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經(jīng)過心理教化訓(xùn)練、在學(xué)校從事心理教化工作的，可以把課內(nèi)外心理教化活動有機地結(jié)合起來，全面深化初一思想政治課的評價方法的改革。針對課題組一些成員所長學(xué)校對發(fā)展性評價缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，少部分老師是剛剛畢業(yè)的新老師這一特點，課題組組織學(xué)習(xí)了《廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動—發(fā)展性教學(xué)評價方案》、《廣州市教研室政治學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價方案》以及課題組制定的《初一思想政治課發(fā)展性教學(xué)評價的設(shè)想》。課題組還通過主題發(fā)言、探討等形式，對新課標(biāo)進行了學(xué)習(xí)。力爭使課題組的工作更充分地體現(xiàn)新課程的理念，找準(zhǔn)教學(xué)改革的新動向。

二、組織全體老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，努力體驗新課標(biāo)課程的基本理念。

本學(xué)期，本學(xué)科實行了兩場頗有重量的學(xué)科講座，分別邀請參加了新課標(biāo)編制工作的有關(guān)成員向老師們介紹中學(xué)政治學(xué)科課程改革的趨勢和初中實施新課程的相關(guān)信息。通過講座，老師們進一步了加深了對新課標(biāo)規(guī)定下的課程性質(zhì)、特點、目標(biāo)、任務(wù)的理解，一方面加速了教學(xué)觀念、教學(xué)行為的良性轉(zhuǎn)變，另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充溢新的學(xué)問和提高教化學(xué)生的實踐實力。老師們初步明確了轉(zhuǎn)變教化觀念，加大改革力度，迎接新課程的實施,必需做到樹立新的課程觀，建立新的教學(xué)觀，確立新的教學(xué)手段現(xiàn)代化觀，構(gòu)建新的評價體系。雖然新課標(biāo)未真正起先實施，但廣闊政治老師已充分做好了“熱身運動”，研讀新課標(biāo)和依據(jù)新課標(biāo)編寫的新課程;在教研活動中介紹試驗地區(qū)運用新教材的典型課例，以及這些課例供應(yīng)給大家的勝利閱歷。將新課標(biāo)的精神融會到現(xiàn)行的教學(xué)、教改當(dāng)中。

三、“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”幫助學(xué)生漸漸做到“家事國事天下事，事事關(guān)切”。

“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”將“引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成關(guān)切國家大事的習(xí)慣，激發(fā)酷愛社會主義祖國、酷愛廣州的情感”的'目標(biāo)，同第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動(以發(fā)展性教學(xué)評價主題)糅合起來，促使老師和學(xué)生快速行動起來，全員參加，在關(guān)切時政、相識時政、評論時政的過程中各展所長、激勵勝利。在這項活動滲透到政治課堂甚至學(xué)校教化工作的各個環(huán)節(jié)的同時，其第一階段(XX年9月至XX年2月)工作已進入總結(jié)階段，“導(dǎo)向時事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)中不行缺少的內(nèi)容”的目標(biāo)基本達成。表現(xiàn)在：

1、“時事開講”成為政治課的常規(guī)內(nèi)容。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi)17所中學(xué)的活動狀況，其中11所中學(xué)都提到他們組織時事開講的做法和收獲。雖然形式各異，但正如一位老師說的，時事開講環(huán)節(jié)的開設(shè)，“增加了學(xué)生分析問題的實力以及語言表達實力，同時也提高了他們對政治課的愛好。”

“有的學(xué)生上正課愛好不濃，但對此項活動表現(xiàn)主動?！笨梢姳净顒邮窍喈?dāng)受學(xué)生歡迎和支持的。

2、活動形式多樣化，使每一位學(xué)生都獲得發(fā)掘潛能、展示才華、享受勝利的喜悅的機會。

除了時事開講，各校還廣泛開展時事墻報、時事受抄報、時事競賽、時事廣播、時事剪報和點評等等活動，結(jié)合表現(xiàn)性評價、項目評價、檔案袋評價等評價機制，激揚斗志，激勵勝利。

3、取得學(xué)校團委、政教處、教育處等各部門的主動支持和協(xié)作，使活動獲得更高更廣的層次和空間。如97中學(xué)政治科與學(xué)校德育處協(xié)作，通過班主任在全校各班的學(xué)習(xí)園地開拓時事一角，張貼時事剪報，每兩周更換一次;94中學(xué)政治科與校團委共同舉辦時事學(xué)問競賽;33中學(xué)政治科將活動與學(xué)校的科技藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，等等。

“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”對學(xué)校、對老師、對學(xué)生的影響是深遠的。正如41中學(xué)南校區(qū)政治科在活動總結(jié)中說的：通過這種活動，老師既圍繞時政梳理了較系統(tǒng)的理論學(xué)問，又相互溝通了思想和閱歷，這“對政治老師是一大促進，同時它也提高了我們科組的凝合力。”“我們還欣喜地發(fā)覺，關(guān)注時政漸漸成為學(xué)生的`一種習(xí)慣，報紙被帶進了學(xué)校，在課間，學(xué)生看廣州日報、信息時報、法制報已不再是偶然的現(xiàn)象?！毙纬申P(guān)切時政、了解社會的習(xí)慣，對于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀所起的主動作用是自不待言的。四、教研工作注意實效，“廣州市中學(xué)政治學(xué)科初中二年級資源庫構(gòu)建和探討”課題組于本學(xué)期作結(jié)題報告。該課題在結(jié)題報告中指出，經(jīng)過三年(XX年2月—XX年12月)的構(gòu)建與探討，課題組基本上完成了課題主要內(nèi)容，提交了《計算機協(xié)助教學(xué)環(huán)境下老師角色定位》論文，完成了中學(xué)政治學(xué)科資源庫的構(gòu)建工作，在總共十六單元的教材內(nèi)容中，基本上都配有相應(yīng)的文本素材，大部分單元都有圖片和視頻素材。該資源庫在廣州市其次階段教學(xué)設(shè)計與實施評比中榮獲一等獎，說明其質(zhì)量和水平受到了專家的確定和好評。五、老師論文評比突動身展性評價的主題。在送評的300多篇論文中，主題是發(fā)展性評價的占絕大部分;在獲得一、二等獎的78篇論文中，有42篇是有關(guān)評價的，這充分說明我市政治學(xué)科在第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動中切實做到了全員參加、既有數(shù)量又重質(zhì)量，是卓有成效的。

現(xiàn)代的教學(xué)是須要民主同等的師生關(guān)系和安逸合作的教學(xué)氛圍，這意味著承認學(xué)生的主體作用和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，意味著老師教學(xué)觀念和教學(xué)方法的變更。作為政治課老師在教學(xué)中應(yīng)發(fā)展和培育學(xué)生的主體性，把課堂教學(xué)的著眼點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生學(xué)問和實力的提高。

一、要不斷豐富自身學(xué)問底蘊

翻開新教材，我們不難發(fā)覺許多要點學(xué)問都是一筆帶過，而給學(xué)生留下巨大的思維和拓展空間，再加上政治學(xué)科顯明的時代性和時政性，新教材的內(nèi)容大大地豐富，與學(xué)生的生活越來越親密，金融、經(jīng)濟、法律、國際政治等領(lǐng)域的新學(xué)問不斷融入，都須要我們不斷地去完善、去充溢自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，既要熟識并精通原版教材的學(xué)問體系和內(nèi)容，又要不斷地涉獵新的社會學(xué)問，不斷地更新學(xué)問，以滿意課堂教學(xué)的須要。

二、要不斷轉(zhuǎn)化教學(xué)過程和教學(xué)方式

在政治課教學(xué)方式中要做到以下幾點:

1.大膽轉(zhuǎn)變老師的角色

傳統(tǒng)教學(xué)以傳授學(xué)問為中心—“先生教書，學(xué)生念書”，只重視“書”的傳授，而忽視了“人”的發(fā)展。新課程要求我們的教學(xué)“以人為本”，切實提高教學(xué)的發(fā)展功效與育人功效。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，新教材真正體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的思想。老師只是導(dǎo)演、是配角，學(xué)生才是演員、是主角，學(xué)生能否主動地參加到教學(xué)中來，是教學(xué)能否勝利的關(guān)鍵。

2.主動引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

老師的教不行能代替學(xué)生的學(xué)，因此，我們老師不能越俎代庖，要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會自主學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)中不武斷、不強制、不灌輸。老師在教學(xué)中依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際，擅長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件，營造恰當(dāng)?shù)姆諊箤W(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力?？梢酝ǔ２杉{啟發(fā)式、探討式、調(diào)查式等方式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。對一些主觀性的問題激勵學(xué)生談他們自己的想法，讓學(xué)生綻開想象的翅膀盡情的表達自己的看法。

這樣，會使學(xué)生能夠主動去探究社會現(xiàn)實及自我成長的問題，促使他們特性的成長，熬煉全面的素養(yǎng)實力，而不是將書本中的內(nèi)容作為教條來死記硬背。

3.運用多元的評價標(biāo)準(zhǔn)

傳統(tǒng)的評價學(xué)生的方式日益暴露出其諸多的弊端，不利于學(xué)生的發(fā)展。因此，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念和變更對學(xué)生的評價方式非常必要。新課標(biāo)強調(diào)評價的目的主要是為了促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不是看學(xué)生駕馭了多少學(xué)問。通過評價，使學(xué)生能做到學(xué)有所悟、學(xué)有所用、學(xué)有所成。

三、要采納新理念諦視評估學(xué)生的素養(yǎng)和實力。

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。這就充分說明白我們應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生的潛在的實力，確信每個學(xué)生都可以主動地成長，是有培育前途的，是追求進步和完善的，是可以獲得勝利的，因而在教學(xué)過程中我們應(yīng)對學(xué)生充溢信念。然而在平常的教學(xué)中，有不少老師常常性地埋怨學(xué)生的素養(yǎng)差，理解實力差，記憶力差，解題實力差，這也差那也差，甚至在課堂上對所謂的差生輕則予以諷刺挖苦，重則予以打罵，這是很不道德的，更是與新課標(biāo)南轅北轍的，其結(jié)果是刺傷學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的上進心，膨脹學(xué)生的自卑心，其后果可想而知，不但達不到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，而且給學(xué)生的終身發(fā)展埋下隱患，必需訂正。

中學(xué)政治老師個人工作總結(jié)2

政治老師除具備一般老師的政治道德素養(yǎng)外，更要有高度的政治覺悟和堅決的政治方向，以自己的人格力氣增加教化效果。同時要從各方面提高自己的實力，迎接新形勢的挑戰(zhàn)。本人就本學(xué)期教學(xué)工作進行總結(jié)。

首先，我特別重視政治理論和教化理論的學(xué)習(xí)工作。近幾年來，并寫學(xué)習(xí)體會。仔細學(xué)習(xí)中心辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強和改進德育工作的有關(guān)文件，提高自己對德育工作的重視，學(xué)習(xí)好>等，通過學(xué)習(xí)，提高相識。

其次，重視業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導(dǎo)，與兄弟學(xué)校進行溝通，通過觀摩，聽課使自己的教化教學(xué)實力有長足的進步。同時，主動聽教研組老師公開課，并且依據(jù)學(xué)校要求，主動學(xué)習(xí)新課改理念和方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段和方式，完善了自身的缺陷。

第三、完善教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）有明確的教學(xué)安排。

為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到安排在先，活動在后。每學(xué)期起先，在備課組探討基礎(chǔ)上制定出教學(xué)安排，然后再由教研組依據(jù)縣校的工作安排制定教研組工作安排，并仔細落實安排的實施，不讓安排留于形式。

（2）能夠堅持組內(nèi)定期集中備課，并仔細備好自己的每堂課。

堅持組內(nèi)定期集中備課制度，一起鉆研教材，探討教法。在備課過程中，我堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備人。非常注意資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平常，又留意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的.得失。

（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實效。

在幾年的教學(xué)實踐中，總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過抓課前預(yù)習(xí)、探討溝通、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，充分敬重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，主動制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學(xué)效果。

（4）嚴(yán)格規(guī)范根據(jù)備課組來進行命題和閱卷。

考試、測驗是對老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方狀況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)非常嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課老師確定考試提綱，命題老師獨立命題，做到命題所覆蓋的學(xué)問面既有廣度又有深度，明確各學(xué)問點的實力要求，嚴(yán)格限制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好試題講評分析。

（5）作業(yè)細心設(shè)計并做到適量。

在作業(yè)布置方面，老師應(yīng)依據(jù)內(nèi)容細心設(shè)計題目，以達到進一步對學(xué)問的鞏固和消化，同時盡量限制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。老師剛好批改作業(yè)，并作好講評，剛好訂正學(xué)生中的作業(yè)問題。

由于重視了教學(xué)過程的探討，找到相宜的教化策略，學(xué)生的思想道德水平有肯定的提高。同時，學(xué)生的政治成果也有了提高，實現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成果雙豐收。

中學(xué)政治老師個人工作總結(jié)3

在本學(xué)年中，本人擔(dān)當(dāng)高一年級的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。1個學(xué)年以來，本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時自己的教化教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)年以來的狀況總結(jié)如下：

在教化教學(xué)中，本人始終把教化教學(xué)當(dāng)成1種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)建力，施展自己才能的機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教化教學(xué)過程中，本人始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充溢自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我信任：老師的勝利不僅取決于具有正確的教化思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更須要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

作為新任教的高一政治課的.老師，本人明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到仔細備課