七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第1框法律為我們護(hù)航講義新人教

舊知回顧1.法律的特征是什么？

2.法律一律平等的含義？（怎樣理解法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力？）

3.法律有什么作用？

①法律是由國家制定或認(rèn)可的。（我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。）②法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。（最主要特征）③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。①保護(hù)作用②規(guī)范作用①在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。②每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

未成年人保護(hù)法第三條第一款規(guī)定：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。婚姻法第二十一條第一款、第二款規(guī)定：父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給營養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。勞動(dòng)法第十五條第一款規(guī)定：禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。思考：

這些法律規(guī)定有何共同點(diǎn)？都是保護(hù)未成年人自主先學(xué)：1、在我國，未成年人的范圍（含義）是什么？2、為什么法律要給予未成年人特殊保護(hù)（我們需要法律特殊保護(hù)）？3、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？4、保障未成年人合法權(quán)益的四道防線（四大保護(hù)）指什么？5、對(duì)于法律給予未成年人特殊保護(hù)，我們未成年人應(yīng)怎么做？一、我們需要特殊保護(hù)1、什么是未成年人？

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。兒童溺水校園欺凌網(wǎng)癮少年被拐賣兒童

從圖片中，你感受到了未成年人的哪些特點(diǎn)？

未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)。知識(shí)收獲

1924年，救助兒童國際聯(lián)盟首次提出了“兒

童權(quán)利”的概念。

1924年，第一份《兒童權(quán)利宣言》在日內(nèi)瓦

誕生。

1959年，聯(lián)合國大會(huì)通過《兒童權(quán)利宣言》，明確了兒童享有的基本權(quán)利。

1989年，聯(lián)合國大會(huì)通過了具有法律效力的

《兒童權(quán)利公約》。

2015年，聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》已經(jīng)獲得196個(gè)國家的批準(zhǔn)。C兒童權(quán)利公約

保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，已經(jīng)成為人類的共識(shí)，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。知識(shí)收獲2、未成年人為什么需要特殊保護(hù)？

A未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。

B未成年人是國家的希望、民族的未來。

C未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。

D保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。二、感受法的關(guān)愛1、你知道保護(hù)我們未成年人的法律有哪些？

其中專門法律有哪些？A法律：B專門法律：憲法、婚姻法、勞動(dòng)法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法

‥‥‥未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法

……未成年人保護(hù)法中規(guī)定保護(hù)未成年人的四道防線分別是什么？

家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)情境探究：小明的一天鐘吾中學(xué)學(xué)生小明與往常一樣，起床后，媽媽早已為她準(zhǔn)備好了可口的早餐；吃完早餐后，爸爸送他去上學(xué)，叮囑他要好好學(xué)習(xí)，尊重他人，禮貌待人。探究：1、小明的爸爸、媽媽的行為說明什么？對(duì)他的關(guān)心愛護(hù)2、這體現(xiàn)了對(duì)他的什么保護(hù)？家庭保護(hù)3、什么叫家庭保護(hù)？有何作用？家庭保護(hù)的含義、作用（地位）P99家庭保護(hù)的內(nèi)容：1、保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,不得虐待、遺棄未成年人2、應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?、應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行教育未成年人情境探究：小明的一天小明到了學(xué)校大門口，值班老師和學(xué)生會(huì)值日生照例在迎候每一位教師和學(xué)生，臉上帶著著期望與微笑；教室里，值日

生揮汗擦去了最后

一點(diǎn)污垢；上午四節(jié)課老師都很認(rèn)真地教學(xué)，小明和同學(xué)們又有了新的進(jìn)步，小明因?yàn)樵谛〗M討論中的出色表現(xiàn)還受到了數(shù)學(xué)老師的表揚(yáng)；下午班會(huì)課時(shí)，小明和同學(xué)還參加了學(xué)校的防震疏散演練活動(dòng)。探究：1、小明和他的同學(xué)在學(xué)校得到那些關(guān)心和愛護(hù)？2、這體現(xiàn)了對(duì)他們的什么保護(hù)？學(xué)校保護(hù)3、什么叫學(xué)校保護(hù)？有何作用？學(xué)校保護(hù)的含義、作用（地位）P99學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容：⑴未成年人的教育和發(fā)展⑵人身權(quán)利的維護(hù)⑶生命安全的保障等情境探究：小明的一天

晚上放學(xué)時(shí)，小明走出校門時(shí)，照樣看到交警叔叔和阿姨在指揮交通，爸爸接他回家。探究：1、交警的行為體現(xiàn)了對(duì)他和同學(xué)們的什么保護(hù)？社會(huì)保護(hù)3、什么叫社會(huì)保護(hù)？有何作用？社會(huì)保護(hù)的含義、作用（地位）P99社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容：社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。情境探究：小明的一天

到了晚上，小明看到一則新聞，說的是有一個(gè)14歲的初二學(xué)生因在校把同學(xué)打成重傷被“少年法庭”判刑；他還發(fā)現(xiàn)新聞中這個(gè)少年犯的臉上被打了馬賽克，看不清他的容貌。探究：1、設(shè)立“少年法庭”說明什么？對(duì)未成年人的特殊保護(hù)2、這體現(xiàn)了對(duì)他的什么保護(hù)？司法保護(hù)3、什么叫司法保護(hù)？有何作用？司法保護(hù)的含義、作用（地位）P992.司法保護(hù)的措施、原則措施：設(shè)立少年法庭不公開審理未成年人犯罪案件尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)對(duì)未成年人犯罪案件實(shí)行封存制度，保護(hù)其合法權(quán)益做好刑滿釋放未成年人的安置工作原則：教育為主、懲罰為輔

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。知識(shí)收獲小明還有一個(gè)疑問，新聞中這個(gè)少年犯的臉上被打了馬賽克，這到底是什么保護(hù)呢？看照片，判斷是什么保護(hù)？5月12日我校防震疏散演練學(xué)生參觀博物館陪孩子夜讀學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)家庭保護(hù)司法保護(hù)

學(xué)完這節(jié)課后，小明在日記中寫道：不學(xué)不知道，原來我們還受到這么多特殊保護(hù)，一定要好好珍惜！我們未成年人該怎么做呢？憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。課堂小結(jié)1.

讓校車享有優(yōu)先權(quán)，這是一種文明的體現(xiàn)，是我

們對(duì)下一代、對(duì)未來的生命尊重與安全承諾。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．司法保護(hù) D．社會(huì)保護(hù)2.未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，需要給予特殊的關(guān)愛和保護(hù)。這是因?yàn)槲闯赡耆耍ǎ偕硇陌l(fā)育尚不成熟②沒有自我保護(hù)能力③辨別是非和自我控制能力不強(qiáng)④容易受到不良因素的影響和不法侵害A.①②

③B.②③

④

C.①③

④D.①

②③

④練一練DC3.全國人大定期開展對(duì)未成年人保護(hù)法等法律的執(zhí)法檢查，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。我國未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象是(

)A．在校大學(xué)生B．家庭困難的人C．有殘疾的成年人D．未滿18周歲的公民4.我國未成年人的基本權(quán)利得到了________等法律的保護(hù)。(

)①未成年人保護(hù)法②憲法③中學(xué)生日常行為規(guī)范④預(yù)防未成年人犯罪法A．①②③B．①②④C．②③④D．①④5.仔細(xì)觀察漫畫，圖中父親的做法，違反了哪一類保護(hù)？（）A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)

C.社會(huì)保護(hù)D.司法