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教育敘事：意外的發(fā)現(xiàn)

教育敘事：意外的發(fā)現(xiàn)

偶然一次機會看到《20XX年幼兒園教師資格測試卷》上的一道材料分析題，內(nèi)容是一位劉老師引導(dǎo)幼兒觀察一個杯子中的干凈的水，另個杯子中的漱口水，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)并主動認識到飯后不漱口的危害。我們班的思思，杰杰這兩位幼兒也有此壞習慣，每天吃過午飯小朋友排隊去漱口，他倆就在衛(wèi)生間里溜達一圈再出來。也被我耐心教育過好幾次，也說了不漱口的后果，可兩人就是不喜歡漱口，仍然我行我素。所以我決定也來做個實驗，讓兩人親眼見證不漱口的危害。

午飯過后，小朋友去漱口，我緊跟其后，暗中觀察。這兩人還是老樣子。我走過去，把他們兩人帶到了教室，其他幼兒也圍了過來，我讓麻利的女孩幫我端來兩杯干凈的水，在全班小朋友的監(jiān)督下，讓他們漱口。并讓他們把漱口水吐在玻璃杯中，漱口水一吐出，就有幼兒叫到：“好臟呀，都是剛才吃的菜?！彼妓己徒芙芤驳纱笱劬粗?，孩子們議論紛紛?！靶∨笥褌?，等到午睡后我們再來觀察一下，他們兩人的漱口水會有什么變化，好不好？”“還有變化呀？”孩子們好奇地問。

午睡醒來后，孩子們第一件事情就是去看玻璃杯中的漱口水?！翱矗G色的青菜變黃了，米飯也變了顏色?！焙⒆觽兘械?。思思和杰杰也連忙圍了過來。“拿起來聞聞。”曹文菁拿了起來聞了聞，“老師，好臭?！逼渌變阂碴懤m(xù)聞了聞?！罢娴暮贸??！彼妓己徒芙芤猜劻寺?。我見勢連問：“臭不臭。”他倆難為情地說道：“臭的”

孩子們都回到了座位上，對剛才的實驗還在議論著?！昂⒆觽?，看不漱口，我們所吃食物的殘渣就會在我們嘴里腐爛發(fā)臭，滋生許多細菌，弄壞我們的牙齒，傷害我們的身體?！焙⒆觽兗娂婞c頭，我看了一下他倆，有些難為情了。

第二天午飯后，我悄悄觀察他倆，這次拿著杯子在認真漱口了，還觀察著吐出的殘渣。兩人還在討論著什么。漱完口兩

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