爭(zhēng)做四有教師演講稿3篇

爭(zhēng)做四有教師演講稿3篇爭(zhēng)做四有教師演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好，我要演講的題目是《用青春點(diǎn)燃心聲》。

小時(shí)候我對(duì)教師特殊崇拜和憧憬。懷揣這個(gè)夢(mèng)望，我于XX年的9月，如愿成為一名農(nóng)村特崗教師，從今開始了我的教育生涯！

我所在的學(xué)校是距離縣城也許有兩個(gè)小時(shí)車程的基東小學(xué)。報(bào)到那天，一路上我滿懷著期望，當(dāng)我經(jīng)過(guò)幾座大山的翻越來(lái)最終到達(dá)了學(xué)校，眼前的一切讓我心情一下掉進(jìn)了低谷。破舊得教學(xué)樓，古老的銅鐘。和我想的完全不一樣。

習(xí)慣了在城市生活的我，離開城市的喧囂，離開親人和朋友，來(lái)到宣威鎮(zhèn)基東村這樣偏僻的小村從事特崗工作?？吹窖矍暗倪@一切我哭了，我想放棄了我的夢(mèng)想，可是爸爸卻說(shuō)，其實(shí)在鄉(xiāng)村是一種鍛煉，是一筆財(cái)寶，無(wú)法用金錢可以買到的。當(dāng)我轉(zhuǎn)身預(yù)備離開時(shí)，然而，望著學(xué)校里面容黑瘦而滿眼渴望的幾百名學(xué)生，那種看我的眼神……和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那真誠(chéng)、渴盼而歡迎的目光。我緩緩走入校內(nèi)，我真真實(shí)實(shí)地感受到了什么是期盼，什么是渴望！我挪不動(dòng)腳步了……

狠了狠心把自己留下來(lái)，剛到學(xué)校就我一個(gè)外地老師，因?yàn)檎Z(yǔ)言不通，剛開始溝通起來(lái)很困難。漸漸地，我學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)氐囊恍┱Z(yǔ)言，而且還提倡學(xué)生講一般話。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生之間、師生之間都開始用一般話溝通了！閑暇時(shí)間，我還常常和同事一起探討教學(xué)心得，溝通生活的體會(huì)，很快就融入了學(xué)校這個(gè)大家庭中。

此外，這里的生活還有許多不便之處。比方，我每天下課都要自己做飯，這對(duì)于我來(lái)是說(shuō)的確是一個(gè)挑戰(zhàn)！但是我并不畏懼，有困難并不行怕，可怕的是沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的士氣！

為了上好課，我常常利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，并把其中的理念和課堂教學(xué)相結(jié)合，不斷探究教學(xué)方法。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并依據(jù)學(xué)生獨(dú)特差異、認(rèn)知水平的不同因材施教，讓學(xué)生學(xué)懂。每當(dāng)早晨，朗朗的讀書聲便在在校內(nèi)深處充滿開來(lái)。孩子們?yōu)榱俗砸涯苣顣械綒g樂(lè)和自豪。他們的執(zhí)著讓我明白，“貧困是我們的生活，但不是我們的精神〞這句話的深刻含義。

這里的人質(zhì)樸而深沉，讓我浮躁的心重歸平和安靜。這里的人們和孩子給了我許多許多，我能給他們什么呢？一次作文課里，我出了一個(gè)題目“我的夢(mèng)想〞于是有一個(gè)孩子在作文里這樣寫道，“我的夢(mèng)想就是可以變成一條小狗，至從阿爹走后，我和媽媽相依為命，假如我變成一條小狗，我就可以愛(ài)護(hù)媽媽。媽媽就不會(huì)可怕了。〞我當(dāng)時(shí)氣急了，心里嘀咕著，怎么會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？于是我便在課堂上批判了這個(gè)小孩，我說(shuō)怎么能變成狗啊，可以說(shuō)變奧特曼啊，可以當(dāng)警察啊，下課后這個(gè)學(xué)生找到了我，問(wèn)道：龍老師怎么才能當(dāng)警察，什么是奧特曼啊。我被他的疑問(wèn)哽住了。后來(lái)我慢慢的明白了，我們只要花幾個(gè)小時(shí)就可以走出去，可是，山溝深處的孩子們求學(xué)之路卻要走幾十年，而他們最終的目標(biāo)是走出大山深處！我能給他們的只是一種意識(shí)---主動(dòng)向上，百折不撓，面對(duì)困難困苦永不言敗的身心承受能力！靠著這簡(jiǎn)潔卻執(zhí)著的信念，孩子們?cè)谂χ?，我也在努力著?/p>

三年年來(lái)的特崗生活，讓我深深感受到：不要讓孩子來(lái)適應(yīng)教育，而要讓教育來(lái)適應(yīng)孩子！更不要輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槊恳粋€(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事，就像一只斷了翅膀的小鳥，有愛(ài)，它就不會(huì)停留，它就能翱翔！

這就是我的特崗生活，有欣喜，有惆悵，有許多無(wú)奈，但更能讓心靈盡情張開憧憬。既然選擇了這條路，我就要專心始終走下去，因?yàn)槟切┛释麑W(xué)問(wèn)的學(xué)生們需要我。不管要這樣走過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，我都將永久珍愛(ài)這段無(wú)怨無(wú)悔的生命歷程

“特崗〞不僅是種體驗(yàn)，更是一種責(zé)任。路，在我的腳下延長(zhǎng)著，這條路值得我去走，我將歡樂(lè)地繼續(xù)前行。我的演講結(jié)束，感謝大家。

爭(zhēng)做四有教師演講稿篇2

淚水伴著歡樂(lè)?，辛勞伴著喜悅，驀然回首間，在三尺天地上已勞碌了近二十個(gè)年頭，回眸二十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕絆絆，這一刻，內(nèi)心的思緒、感慨萬(wàn)千：我欣慰，因?yàn)槲业拿恳徊蕉甲叩锰?shí)穩(wěn)??；我喜悅，因?yàn)槲覜](méi)有在浮華的改革浪潮下虛度年華；我無(wú)悔，為我當(dāng)時(shí)懵懂的選擇；我無(wú)愧，我所從事的這份職業(yè)！

二十年前，帶著父輩走出大山，跳出農(nóng)門的心愿，我選擇了——教師，這一太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)！踏上三尺講臺(tái)的我，懷著對(duì)將來(lái)的向往，用虔誠(chéng)的心，顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫下第一個(gè)字，也從今開始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案。

那時(shí)的我，對(duì)一切充滿了好奇，孩子們?cè)谖已劾?，成了我的兄弟姐妹和歡樂(lè)的伙伴，我和他〔她〕們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！我感受到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)，進(jìn)步的喜悅！

慢慢地，我更加感到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈，于是，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷探究，給自己的.學(xué)問(wèn)領(lǐng)域充電，不斷尋求新的教學(xué)方法，先進(jìn)的理念，不斷向同仁們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的珍貴閱歷。

后來(lái)，我感到了一絲恐慌，因?yàn)樵诩ち业母?jìng)爭(zhēng)，課改的不斷推動(dòng)中，我意識(shí)到自己所面臨的挑戰(zhàn)，如若不提升自己的整體素養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，隨時(shí)都將在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中淘汰出局，我不敢怠慢，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，舍命給自己充電，PPT、多媒體，在很多次的摸索中，一遍遍嘗試，一遍遍實(shí)踐，在很多次的失敗后，我品嘗到了勝利的喜悅！

這時(shí)候，我發(fā)覺(jué)，孩子們?cè)谖已劾铮巡恢皇腔锇?，他們?cè)S多時(shí)候更像我的孩子，我開始變得愛(ài)嘮叨，生怕遺漏了哪一個(gè)需要留意的環(huán)節(jié)，我也開始變得細(xì)膩，關(guān)注者孩子們的方方面面，每天，我的心情會(huì)隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或哀痛、或興奮、或低落，每一刻都會(huì)隨著孩子們起起伏伏，喜怒哀樂(lè)！

但是，我發(fā)覺(jué)，我與孩子們的心走得更近了，孩子們與我的溝通也多了，每天，我都可以和孩子們共同共享，共享他們的喜悅，分擔(dān)他們的憂愁苦惱，我歡樂(lè)，孩子們也歡樂(lè)了！每每這一刻，我都會(huì)內(nèi)心充滿欣慰！我不再遺憾，選擇這份職業(yè)，我雖沒(méi)有高額的酬勞，甚至?xí)性S多誤會(huì)和埋怨，但我的內(nèi)心依舊安靜，沒(méi)有忐忑！

每每這一刻，我會(huì)更加努力，想要散發(fā)自己的每一分光和熱！

每每這一刻，我更加發(fā)奮，傾盡所能，力爭(zhēng)做一個(gè)好老師！一個(gè)孩子們心中的典范！

當(dāng)老師，尤其是一個(gè)鄉(xiāng)村教師，是我無(wú)愧的選擇！做一個(gè)好老師，是我今生無(wú)悔的追求！

爭(zhēng)做四有教師演講稿篇3

老師們、同學(xué)們：

大家下午好!

今日我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說(shuō)到教師，總讓人想到“春蠶，蠟燭，孺子牛〞這樣的字眼，是啊，從古到今，人們給予教師太多的贊揚(yáng)與榮譽(yù)，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn)，像張麗莉、譚千秋，這些典范們用自己的心，自己的愛(ài)，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅(jiān)決了我永久做一名教師的決心。

大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，而我要說(shuō)，教師是世界上最無(wú)私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽愛(ài)孩子，就像母雞護(hù)小雞，完全是出于一種本能?；叵胨拇ù蟮卣穑卸嗌賯€(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光;抓緊講臺(tái)的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對(duì)房倒屋塌，本來(lái)可以保住自己的生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永久。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無(wú)私!

我們不期望用生命的代價(jià)來(lái)襯托師愛(ài)的偉大，其實(shí)，在生活中，在你我四周，在很多平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，在艱苦的環(huán)境中悄悄地奉獻(xiàn)著青春年華!沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞的力量，讓我越來(lái)越喜愛(ài)自己的工作，每天早晨，迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)大門，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺(tái)階，整個(gè)校內(nèi)沐浴在初升的太陽(yáng)光芒里，美得就像一幅畫，一首詩(shī)，看著我們潔凈、寬敞的餐廳，舒適的學(xué)生住宿樓等，心情非常舒服，每到課間活動(dòng)時(shí)間，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍，整個(gè)校內(nèi)變成了快樂(lè)的海洋，可是，又有誰(shuí)能想到，這一切奇跡般的改變，只用了短短一年多的時(shí)間，假如沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和喜愛(ài)，假如沒(méi)有公而忘私的奉獻(xiàn)，誰(shuí)也做不到這些。

而這一切，都永久與我們有一個(gè)勇往直前，開拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人;有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開的!所以，我喜愛(ài)這個(gè)充滿活力，充滿親情的大集體，喜愛(ài)這個(gè)日新月異，前途光明的家!雖然我沒(méi)有太多的能力，但是，我有一顆熱情、真誠(chéng)的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，這共和小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩。我的演講完了，感謝大家!

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。

1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)，開始了憧憬已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)瞬，七年過(guò)去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán);她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點(diǎn)。誰(shuí)想到，久而久之，我在講臺(tái)上，學(xué)生在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛(ài)的講臺(tái)了。

然而，談何簡(jiǎn)單，失去了講臺(tái)，很是不舒適。再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了;失去了講臺(tái)，更無(wú)法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。

漸漸地，我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境，為了避開課堂上的慌亂，上課前，我不得不仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生尊敬的眼神，心里高興極了。

失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，開心地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)什么，看到了他們?cè)趯懯裁?，也知道了他們?cè)谙胧裁?。這時(shí)候，我發(fā)覺(jué)，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài)。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛(ài)更深了。

放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下，給我?guī)?lái)了很多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺(tái)，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就猶如搬走了一座阻擋師生情感溝通的大山。我慶幸，我最終走到了山的那邊!

如今，我時(shí)常告誡自己，追求不行漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印。確實(shí)