四年級美術(shù)《教案》

大保當(dāng)小學(xué)美術(shù)科目教學(xué)案

年級四年級班1\2\3課型欣賞?評述課題小橋、流水、森林

主備教師康良上課教師康良備課時間2013.2.16

1、認(rèn)知：認(rèn)識欣賞自然界小橋、流水、森林的美景，學(xué)會欣賞大師的風(fēng)景畫。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、操作：能夠用適合的詞匯表達(dá)H己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、情感：熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境的良好意識。

教學(xué)重點：

小橋、流水、森林的美麗景色帶來的感受。

重點難點

教學(xué)難點：

對繪畫表現(xiàn)自然美景的感受。

教）乏學(xué)具

1、準(zhǔn)備繪畫工具。

7隹備

板題

見“課題”及“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

示標(biāo)

一.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（半分鐘）目標(biāo)的

實現(xiàn)要靠大家自學(xué)。學(xué)生活動

二.出示自學(xué)指導(dǎo)

1.欣賞作品

教師活動

先學(xué)2討.論

1.放課件三.3.提出看法檢測自學(xué)（5分鐘）

2.欣賞教師范畫指名學(xué)生回答上述問題。（差生）

教3.了解課件中的意境

學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞小橋、流水、森林的美麗景色。

過談一談：這些類型的美景有什么特點？

程

2、教師播放音樂，欣賞三幅作品。

設(shè)

A國畫齊臼石一一《蛙聲十里出山泉》

計

畫面看不見青蛙，為何不把作品名稱改為其他？

后教

假如你來改這幅作品，你如何修改？

B油畫列維坦（俄羅斯）一一《深淵》

C油畫希施金（俄羅斯）一一《松林的早晨》

用適合的詞匯表達(dá)你的感受，如抒情、歡快、輕松、舒緩、祥和、寧靜、流動、甜美……

3、教師演示線條的情感表現(xiàn)特征：

當(dāng)堂1、各人在優(yōu)美的音樂背景中，畫一幅風(fēng)景畫。

訓(xùn)

練2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

課后延伸

教后反思

大保當(dāng)小學(xué)美術(shù)科目教學(xué)案

年級四年級班1\2\3課型欣賞?評述課題高山、大海、江河

主備教師康良上課教師康良備課時間2013.2.16

1、認(rèn)知：認(rèn)識欣賞自然界高山、大海、江河的雄壯美，學(xué)會欣賞評價大師的作品。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、操作：能夠用適合的詞匯表達(dá)自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、情感：熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境的良好意識。

教學(xué)重點：

感受高山、大海、江河的雄壯美。理解欣賞大師作品。

重點難點

教學(xué)難點：

理解掌握畫家作品中體現(xiàn)的雄壯美。

教具學(xué)具

準(zhǔn)備繪畫工具。

準(zhǔn)備

板

題

示

標(biāo)見“課題”及“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

一.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生活動

二.出示自學(xué)指導(dǎo)

教師活動1.欣賞作品

先學(xué)討.論

1.放課件2

四.提出看法檢測自學(xué)（5分鐘）

2.欣賞教師范畫

指名學(xué)生回答上述問題。（差生）

3.了解課件中的意境

教

學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞高山、大海、江河的美麗景色，感受大自然雄壯的氣勢。

過談一談：這些類型的美景有什么特點，與前課的有什么不同？

程2、教師播放激昂的音樂，欣賞課本中四幅作品。

設(shè)A國畫關(guān)山月一一《秋山關(guān)外月》

計

B油畫杜鍵——《黃河激流》

后教C國畫吳冠中一一《香雪》

D浮世繪葛飾北齋一一《神奈川沖浪》

用適合的詞匯表達(dá)你的感受，如粗獷、有力、雄偉、壯麗、激動人心、振奮、強烈、激越、

震撼……

3、教師演示大海印象：

用水粉顏料，水粉筆有節(jié)奏、筆觸的表現(xiàn)大海洶涌澎湃的樣子。

當(dāng)堂

1、臨摹或畫一幅有氣勢的風(fēng)景畫，可以畫出你的聯(lián)想與感受。

訓(xùn)練

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

課后延伸

教后反思

大保當(dāng)小學(xué)美術(shù)科目教學(xué)案

年級四年級班1\2\3課型造型?表現(xiàn)課題從不同角度畫物體1

主備教師康良上課教師康良備課時間2013.2.16

1、通過不同角度細(xì)心觀察后進(jìn)行寫生，使學(xué)生能夠線條畫出物體的大體形狀和特征。具有基

學(xué)習(xí)目標(biāo)本的透視規(guī)律。

2、使學(xué)生初步接觸“整體一局部”的繪畫原則，并養(yǎng)成細(xì)致觀察和認(rèn)真表現(xiàn)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

文具的形狀比例。

重點難點不同角度物體的形象特征。

教學(xué)難點：

掌握用線條表現(xiàn)不同角度物體的大體形狀和特征。

教」港學(xué)具

準(zhǔn)備寫生用的小文具、范畫、文具樣品。

隹備

板

題

示

標(biāo)見“課題”及“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

一.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生活動

二.出示自學(xué)指導(dǎo)

教師活動1.欣賞作品

先學(xué)

1.放課件2討論

教四.提出看法檢測自學(xué)（5分鐘）

2.欣賞教師范畫

學(xué)指名學(xué)生回答上述問題。（差生）

3.了解課件中的意境

過

程1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第8-9頁上圖的文具，用幾何圖形分析它們的結(jié)構(gòu)、外形特征、色彩和

設(shè)

裝飾紋樣，對比寫生作品，分析寫生的技巧：

計

后教抓住對象外形特征，大膽地用線條描畫，用色要鮮明，表現(xiàn)出立體感。

2、教師取出一兩件全班學(xué)生都能看清楚的文具，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地按照“整體一周部”的原則

進(jìn)行觀察，提問關(guān)于寫生對象的基本形組合結(jié)構(gòu)等問題。

當(dāng)堂各人自選一兩件比較美觀的文具，布置在自己的桌上，并根據(jù)不同的角度，仔細(xì)觀察后進(jìn)行

訓(xùn)練寫生。

課后延伸

教后反思

大保當(dāng)小學(xué)美術(shù)科目教學(xué)案

年級四年級班1\2\3課型造型?表現(xiàn)課題從不同角度畫物體2

主備教師康良上課教師康良備課時間2013.2.16

1、通過不同角度細(xì)心觀察后進(jìn)行寫生，使學(xué)生能夠線條畫出物體的大體形狀和特征。具有基

學(xué)習(xí)目標(biāo)本的透視規(guī)律。

2、使學(xué)生初步接觸“整體一局部”的繪畫原則，并養(yǎng)成細(xì)致觀察和認(rèn)真表現(xiàn)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

文具的形狀比例。

重點難點不同角度物體的形象特征。

教學(xué)難點：

掌握用線條表現(xiàn)不同角度物體的大體形狀和特征。

教」港學(xué)具

準(zhǔn)備寫生用的小文具、范畫、文具樣品。

隹備

板

題

示

標(biāo)見“課題”及“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

一.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生活動

二.出示自學(xué)指導(dǎo)

教師活動1.欣賞作品

先學(xué)討論

1.放課件2

三.提出看法檢測自學(xué)（5分鐘）

2.欣賞教師范畫

指名學(xué)生回答上述問題。（差生）

教3.了解課件中的意境

學(xué)

過

程

3、教師演示作畫步驟：

設(shè)

后教用線條先畫出外形——刻畫細(xì)部。

計

4、講述細(xì)致觀察與表現(xiàn)某些具有重要的特征的部位。

1各人自選一兩件比較美觀的文具，布置在自己的桌上，并根據(jù)不同的角度，仔細(xì)觀察后進(jìn)行

寫生。

當(dāng)堂

2學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

訓(xùn)練

隨時提示：仔細(xì)觀察，認(rèn)真表現(xiàn)，指出畫法上的不妥之處。

3小結(jié)學(xué)生對觀察與表現(xiàn)，整體與局部，一般描寫與細(xì)致描寫的掌握情況。

課后延伸

教后反思

大保當(dāng)小學(xué)美術(shù)科目教學(xué)案

年級四年級班1\2\3課型設(shè)計?應(yīng)用課題

主備教師康良上課教師康良備課時間2013.2.16

學(xué)習(xí)目標(biāo)

重點難點

教」X學(xué)具

準(zhǔn)備工具

7隹備

板題

示

標(biāo)見“課題”及“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

先學(xué)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計

后教

當(dāng)堂

訓(xùn)練

課后延伸

教后反思

大保當(dāng)小學(xué)美術(shù)科目教學(xué)案

年級|四年級|班|1\2\3|課型|設(shè)計?應(yīng)用|課題|一

主備教師康良上課教師康良備課時間2013.2.16

學(xué)習(xí)目標(biāo)

重點難點

教」4學(xué)具

準(zhǔn)備工具

7隹備

板

題

示

標(biāo)見“課題”及“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

先學(xué)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計

后教

當(dāng)堂

訓(xùn)

練

課后延伸

教后反思

大保當(dāng)小學(xué)美術(shù)科目教學(xué)案

年級四年級班1\2\3|課型|設(shè)計?應(yīng)用|課題

主備教師康良上課教師康良備課時間2013.2.16

學(xué)習(xí)目標(biāo)

重點難點

教具學(xué)具

準(zhǔn)備工具

準(zhǔn)備

板題

見“課題”及“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

示標(biāo)

先學(xué)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計

后教

當(dāng)堂

訓(xùn)練

課后延伸

教后反思

大保當(dāng)小學(xué)美術(shù)科目教學(xué)案

年級四年級班1\2\3|課型設(shè)計?應(yīng)用|課題

主備教師康良上課教師康良備課時間2013.2.16

學(xué)習(xí)目標(biāo)

重點難點

教」4學(xué)具

準(zhǔn)備工具

隹備

板

題

示

標(biāo)見“課題”及“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

先學(xué)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計

后教

當(dāng)堂

訓(xùn)練

課后延伸

教后反思

大保當(dāng)小學(xué)美術(shù)科目教學(xué)案

年級四年級班1\2\3課型設(shè)計?應(yīng)用課題

主備教師康良上課教師康良備課時間2013.2.16

學(xué)習(xí)目標(biāo)

重點難點

教具學(xué)具

準(zhǔn)備工具

準(zhǔn)備

板題

示標(biāo)

”

目標(biāo)

“學(xué)習(xí)

”及

課題

見“

先學(xué)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計

后教

當(dāng)堂

訓(xùn)練

延伸

課后

反思

教后

教學(xué)案

術(shù)科目

小學(xué)美

大保當(dāng)

|課題

?應(yīng)用

設(shè)計

課型

\3|

1\2

級班

四年

年級

6

.2.1

2013

間

備課時

康良

師

上課教

康良

師

主備教

目標(biāo)

學(xué)習(xí)

難點

重點

具

教具學(xué)

具

準(zhǔn)備工

教準(zhǔn)備板題

學(xué)示標(biāo)

”

目標(biāo)

學(xué)習(xí)

及“

題”

見“課

過

程

設(shè)

計

先學(xué)

后教

當(dāng)堂

訓(xùn)練

延伸

課后

反思

教后

教學(xué)案

術(shù)科目

小學(xué)美

大保當(dāng)

題

|課

?應(yīng)用

設(shè)計

型

|課

2\3

1\

級班

四年

年級

師

上課教

康良

師

主備教

.2.16

2013

間

備課時

康良

目標(biāo)

學(xué)習(xí)

難點

重點

具

教具學(xué)

具

準(zhǔn)備工

教準(zhǔn)備板題

學(xué)示標(biāo)

”

目標(biāo)

“學(xué)習(xí)

”及

課題

見“

過

程

設(shè)

計

先學(xué)

后教

當(dāng)堂

訓(xùn)練

延伸

課后

反思

教后

教學(xué)案

術(shù)科目

小學(xué)美

大保當(dāng)

題

|課

?應(yīng)用

設(shè)計

型

|課

2\3

1\

級班

四年

年級

師

上課教

康良

師

主備教

.2.16

2013

間

備課時

康良

目標(biāo)

學(xué)習(xí)

難點

重點

具

教具學(xué)

具

準(zhǔn)備工

教準(zhǔn)備板題

學(xué)示標(biāo)