高二班主任期中考試總結(jié)

第第頁(yè)高二班主任期中考試總結(jié)

高二班主任期中考試總結(jié)〔一〕

鑒于本次期中考試的狀況，在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為需要從以下幾各方面進(jìn)行改進(jìn)

1、轉(zhuǎn)變觀念。我肯定要樹(shù)立起“讓每位同學(xué)都各得其所地進(jìn)展”的教學(xué)理念。課堂上，應(yīng)當(dāng)每個(gè)同學(xué)有學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，都有學(xué)習(xí)的任務(wù)，一堂課結(jié)束時(shí)每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有所收獲，都能夠體味到勝利的味道。這就要求我在備課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)要有層次，課堂教學(xué)時(shí)也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并實(shí)時(shí)予以援助。同時(shí)，給每個(gè)同學(xué)(特別是后進(jìn)生)學(xué)習(xí)的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標(biāo)，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過(guò)努力肯定會(huì)達(dá)到的。

2、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。同學(xué)考差了，老師要反思。經(jīng)過(guò)近幾天討論一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評(píng)價(jià)是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個(gè)人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。不進(jìn)那么退，我需要從幾個(gè)方面提高自己：①備課技能，之前的備課很大部分都是對(duì)教材的簡(jiǎn)約復(fù)述，沒(méi)有個(gè)人思想，沒(méi)有深入討論教材，這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了同學(xué)。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去，本著課堂教學(xué)就是“不斷解決問(wèn)題的過(guò)程”這理念，嘗試中采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有意義接受式教學(xué)等授課方式去設(shè)計(jì)教案。②課堂組織技能。要使得一堂課上得有水平，能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，能夠把備課設(shè)計(jì)好的教學(xué)過(guò)程得以實(shí)現(xiàn)，就需要具備良好的課堂組織技能，這就要求我更加努力去討論課堂語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)、同學(xué)答題等方面。③課后反思。反思促人進(jìn)步，每節(jié)課后，我都要對(duì)上課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中留意同類的問(wèn)題不可重復(fù)發(fā)生。④同學(xué)反饋狀況實(shí)時(shí)解決。從同學(xué)作業(yè)以及其它方式了解同學(xué)對(duì)老師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，針對(duì)評(píng)價(jià)實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)。

3、向備課組有閱歷、高水平的老師學(xué)習(xí)。特別是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)水平高、閱歷豐富，性格開(kāi)朗。同學(xué)都喜愛(ài)她，都情愿聽(tīng)她講課，課堂上都特別投入聽(tīng)講，課后都喜愛(ài)和她溝通，她所教的同學(xué)數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中，我要利用一切可以的機(jī)會(huì)向老賀學(xué)習(xí)，向老賀看齊。

期中考試結(jié)束了，下周回來(lái)就要開(kāi)始新的內(nèi)容教學(xué)，我要把反思的心得實(shí)施在新的教學(xué)中，相信通過(guò)努力，個(gè)人和同學(xué)都會(huì)有所提高，爭(zhēng)取在期末考試中取得較大的進(jìn)步。

高二班主任期中考試總結(jié)〔二〕

成果分析，文科的較好，理科總體較差，英語(yǔ)與想向中比差距很大。

勝利做法：

1.建立一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的班主任和老師隊(duì)伍。我們高一、二都是一個(gè)班主任帶兩個(gè)班，任課老師一節(jié)課一張導(dǎo)學(xué)案，禁止成題和輔導(dǎo)書(shū)徑直上課堂，很辛苦。作為班級(jí)主任，無(wú)論對(duì)班主任還是任課老師都沒(méi)有承諾，所以身先士卒，說(shuō)得再好，不如做出樣子，無(wú)論是管理還是備課都決不少做。所以整個(gè)高二班級(jí)的老師、教練在工作中，同心協(xié)力，齊抓共管，戰(zhàn)斗力很好。

2.抓好課堂建設(shè)

“本著相信同學(xué)，解放同學(xué)，利用同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)”的理念，去進(jìn)行教學(xué)，從我們的實(shí)踐來(lái)看，我們的同學(xué)，單靠老師的講，現(xiàn)在來(lái)看確定是學(xué)不會(huì)了。所以在課堂上本著“同學(xué)最末的學(xué)習(xí)成果取決于他能汲取多少，而不是老師教了多少”這樣一個(gè)原那么去編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案和實(shí)施課堂教學(xué)?？傮w上看同學(xué)的積極性有了很大提高，教學(xué)成果有了肯定的提高。

3.做好教材整合工作。文科數(shù)學(xué)就去掉了特別難的部分，只抓住能得分的部分。

4.周考與月考相結(jié)合。

5.每周兩節(jié)輔導(dǎo)課。每個(gè)老師不多于6人，教室的老師可以看班或輔導(dǎo)，但不能講課，每個(gè)班級(jí)都有詳細(xì)的任務(wù)。補(bǔ)知識(shí)，也補(bǔ)感情，老師與同學(xué)溝通較少。

存在問(wèn)題：

1.導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)習(xí)題化，沒(méi)有情景化、生活化的東西，展示表面化，念展念答案現(xiàn)象嚴(yán)峻，缺乏規(guī)范,導(dǎo)致同學(xué)學(xué)得不高效，老師教的不高效。同學(xué)的知識(shí)不能內(nèi)化成自己的東西，造成理科的數(shù)理化生，文科的地理成果偏低。

2.老師的教學(xué)設(shè)計(jì)并沒(méi)有盯著同學(xué)，而是盯著考綱，所以造成同學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)不了導(dǎo)學(xué)案的要求，造成效率的低下。

3.弱勢(shì)學(xué)科的存在，某個(gè)班整體學(xué)習(xí)氛圍不好。

今后措施：

i、班主任：樹(shù)立正面典型，宋春霞，歷宏亮等，開(kāi)好每周的班主任會(huì)。

ii、老師方面：

1.圍圍著我校高效課堂的建設(shè)，從我自身做起，爭(zhēng)取盡可能多的走進(jìn)課堂，與高二全體老師一起，做好課堂建設(shè)工作。做到導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)符合學(xué)情，課堂展示符合規(guī)范，老師的點(diǎn)撥深刻到位。

2.降低教學(xué)起點(diǎn)，以學(xué)定教，而不是以教定學(xué)。我們的進(jìn)步跟我們從這個(gè)有很大關(guān)系，有的老師總是很迷惑，降到什么程度，同學(xué)能聽(tīng)得懂，入點(diǎn)門(mén)兒的內(nèi)容，像數(shù)學(xué)從基本的解方程、計(jì)算入手，英語(yǔ)從音標(biāo)入手。

3.針對(duì)學(xué)科弱科，找備課組長(zhǎng)，分析詳細(xì)緣由，找其一同聽(tīng)課，整體都弱的班級(jí)，找班主任，開(kāi)合力會(huì)。

同學(xué)方面：

1.樹(shù)立正面典型，從正面引導(dǎo)同學(xué)。通過(guò)“努力抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)”的方法，轉(zhuǎn)變這部分同學(xué)的現(xiàn)狀，讓他們覺(jué)得只要努力，自己也是可以取得進(jìn)步的，自己身上也是有優(yōu)點(diǎn)的。

2.通過(guò)每天一節(jié)閱讀課，記500字筆記。拓展同學(xué)的知識(shí)面，陶冶同學(xué)的`情操，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

3.關(guān)注同學(xué)心理，加強(qiáng)抱負(fù)前途教育，保證生源。

高二班主任期中考試總結(jié)〔三〕

總體而言本班考試我班政治考得不抱負(fù)，其他科目有優(yōu)勢(shì)也有不足的地方，下面來(lái)簡(jiǎn)約分分析一下期中考試的一些狀況：

首先，主要差距表現(xiàn)在選擇題部分，班級(jí)中得分最高的只錯(cuò)一個(gè)，我班同學(xué)錯(cuò)的最少的錯(cuò)了3個(gè)，尖子生中錯(cuò)的多的甚至錯(cuò)8個(gè)。

選擇題在整張?jiān)囶}中的重要性不言而喻占60分，而在高考中的重要性更甚，每題4分，不能不引起我們的重視，選擇題主要考查同學(xué)篩選信息和比較鑒別技能，平常應(yīng)留意加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，指導(dǎo)方法與技巧。

其次，二卷非選擇題雖然和其他班級(jí)相當(dāng)事實(shí)上應(yīng)當(dāng)做得更好些，比如第42題考查教育的重要性：關(guān)于教育的重要性平常我在教學(xué)中至少?gòu)?qiáng)調(diào)了4遍〔教材中從不同角度涌現(xiàn)過(guò)3次，每次都強(qiáng)調(diào)〕特別是在一次給高三閱卷時(shí)看到有一個(gè)題目考查到了教育的重要性，回來(lái)后接著給同學(xué)又強(qiáng)調(diào)了一次，別的班級(jí)應(yīng)當(dāng)沒(méi)有這個(gè)力度，然而結(jié)果是這個(gè)題全班級(jí)做的一樣糟糕。這個(gè)責(zé)任在我，沒(méi)有落實(shí)到有效同學(xué)身上。

再次，前十名的一名同學(xué)，政治偏科嚴(yán)峻，平均分76分，結(jié)果該同學(xué)只考出66分，拉了班級(jí)平均分整1分。責(zé)任在我，平常沒(méi)有太重視這個(gè)同學(xué)，由于近三次考試她都沒(méi)有進(jìn)入到班級(jí)前十名中，其實(shí)從進(jìn)入高二以來(lái)的成果看，她是完全有技能進(jìn)入班級(jí)前十名的，我平常僅是適當(dāng)?shù)亩嘟o她回答下列問(wèn)題的機(jī)會(huì)，這是不夠的，應(yīng)再適當(dāng)?shù)挠枰詡€(gè)別指導(dǎo)，這樣的同學(xué)亟需老師的指導(dǎo)，同學(xué)本可能不大好意思找老師，老師更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)些。當(dāng)然除了這名同學(xué)外還有3名同學(xué)在平均分一下，也應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

面對(duì)以上問(wèn)題，需要采用相應(yīng)的有效的措施加以解決。

1.落實(shí)好知識(shí)是最重要的，平常教學(xué)中側(cè)重點(diǎn)是講，講的可能過(guò)多，沒(méi)太留意同學(xué)掌控知識(shí)，落實(shí)知識(shí)的效果。

2.搞好個(gè)別指導(dǎo)，我班政治成果不抱負(fù)的重要緣由是個(gè)別同學(xué)考得不抱負(fù)，這幾個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)是政治偏科，越是這樣越要針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題加大關(guān)注力度，跟蹤落實(shí)好。

3.著眼整體，全面提升。本次考試我班政治沒(méi)考好還有一