北師大版小學(xué)三年級英語下冊《Greenberr…》教案及教學(xué)反思

北師大版小學(xué)三年級英語下冊《Greenberry》教案及教學(xué)反思一、引言英語作為一門國際語言，已經(jīng)被越來越多的人所關(guān)注和學(xué)習(xí)。尤其是在小學(xué)英語教學(xué)中，通過有意義的交流及模擬感性互動的方式，可以更好的調(diào)動小學(xué)生的積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高英語學(xué)習(xí)的效果。本文主要分享北師大版小學(xué)三年級英語下冊《Greenberry》教案及教學(xué)反思，以期為小學(xué)英語教學(xué)從教案設(shè)計到反思提供有益的參考。二、教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課要求學(xué)生能夠：知道水果的英文單詞；能夠用英文表述自己最喜歡的水果并說出理由；能夠聽懂簡單的有關(guān)水果的對話并回答問題。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)主要以水果單詞和有關(guān)水果的對話為核心，重點針對學(xué)生聽、說和寫的綜合能力進行訓(xùn)練。教學(xué)步驟Step1：自我介紹（Self-introduction）首先，讓學(xué)生記憶和背誦自我介紹的英文單詞和短語，如“Hello！”、“Mynameis…”、“Iam…”、“Nicetomeetyou！”等等。Step2：新詞導(dǎo)入（Newwords）借助一些實物圖片/卡片等道具，以口音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)抑揚有致的方式呈現(xiàn)新詞匯，如“apple”、“banana”、“orange”、“peach”、“watermelon”等。Step3：水果分類（Fruitsorting）要求學(xué)生根據(jù)老師的提問，將剛才呈現(xiàn)的的水果單詞分成不同的類別，如：“Whatfruitisroundandred？”、“Whatfruitislongandyellow？”、“Whichfruitiseveryone’sfavorite？”等。Step4：口語訓(xùn)練（Oralpractice）組織學(xué)生到黑板前依次復(fù)述剛才老師介紹過的水果單詞及其特點，并呈現(xiàn)出對應(yīng)的圖片或模型，以此訓(xùn)練語音，提升記憶和表達(dá)能力。Step5：讀解理解（Readingcomprehension）通過閱讀小故事《Greenberry》中有關(guān)于水果的段落，在老師的輔導(dǎo)下，幫助學(xué)生理解文章中所包含的新詞條，提升閱讀能力。Step6：對話練習(xí)（Dialoguepractice）讓學(xué)生以兩人一組的形式，扮演蜜蜂和小鳥的角色，在課本上進行自由對話練習(xí)，并進行交流討論，以提升口語表達(dá)能力和情感交流能力。Step7：總結(jié)總結(jié)（Summary）回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的新單詞和句式，讓學(xué)生自主總結(jié)、復(fù)述，以自我檢驗的方式檢測自己掌握的知識點。三、教學(xué)反思此次教學(xué)中，我認(rèn)為效果比較好的是在口語訓(xùn)練和對話練習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與討論，主動表達(dá)自己的意見，并且在交流中鍛煉了團隊合作、責(zé)任感、信心自信等方面的能力。另外，在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容方面，我感覺如果能夠把知識點更加細(xì)化和具體化，會讓學(xué)生更加輕松而有針對性地掌握英語的各個方面?？傊?，本次課的教