中學(xué)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案

XXXX中學(xué)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和上級(jí)有關(guān)精神。為加強(qiáng)我校學(xué)生教育工作的實(shí)效性，營造優(yōu)良的全員育人氛圍，構(gòu)建“全員育人，全程育人”的工作機(jī)制，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《全員育人導(dǎo)師制度實(shí)施細(xì)則》，納入學(xué)校目標(biāo)管理系統(tǒng)。二、工作目標(biāo)1.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。對(duì)學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育，融洽師生關(guān)系，提高育人效果。2.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，尤其要關(guān)注“特殊學(xué)生”（家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、單親及父母雙亡生、殘疾生等）。3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在道德、心理、學(xué)業(yè)等方面得到發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。4.提升教師的教育理念，在幫助學(xué)生完善學(xué)校生活方式的同時(shí)，完善教師自身的育人方式，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。三、工作原則1.全員性原則。一是全員參與，教職工都做學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師；二是面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。2.全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)者，也是學(xué)生的生活引導(dǎo)者，心理疏導(dǎo)者，使每個(gè)學(xué)生得到全面健康地發(fā)展。3.發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為宗旨，在全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，師生共同討論確定符合學(xué)生實(shí)際的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。4.重點(diǎn)關(guān)注原則。針對(duì)“特殊學(xué)生”（①家庭貧困學(xué)生，②學(xué)習(xí)困難學(xué)生，③單親家庭或父母雙亡家庭學(xué)生，④殘疾學(xué)生等，有針對(duì)性地開展工作。5.個(gè)性化原則。承認(rèn)學(xué)生差異，了解學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，通過因材施教，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，牢固樹立“人人能成功”的思想。6.親情化原則。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，不隨意泄露學(xué)生的個(gè)人隱私，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛，做學(xué)生的良師益友，建立和諧的師生關(guān)系。四、導(dǎo)師職責(zé)我校實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”采用“五導(dǎo)”策略，即思想教導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、啟智引導(dǎo)，并把“五導(dǎo)”策略作為導(dǎo)師的基本職責(zé)。1.思想引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神；經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，特別是要促進(jìn)責(zé)任感、誠信與感恩等優(yōu)秀品質(zhì)的形成，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，按照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計(jì)劃，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；定期向班主任和其他任課教師了解該生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難；定期幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，找出問題，提出對(duì)策。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.生活指導(dǎo)。關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活習(xí)慣；經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況，積極爭(zhēng)取多方協(xié)助，幫助學(xué)生解決生活中的困難，協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校和任課教師的關(guān)系。4.心理疏導(dǎo)。定期與學(xué)生談心，了解生理、心理上的困惑，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱、挫折等問題。對(duì)學(xué)生反映的問題要與各相關(guān)教師、家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)為學(xué)生排憂解難。5.啟智引導(dǎo)。導(dǎo)師要把開發(fā)學(xué)生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)作為根本任務(wù)。五、實(shí)施辦法1.確立導(dǎo)育關(guān)系。學(xué)校組成以班主任為組長(zhǎng)，全體任課教師都參與的班級(jí)導(dǎo)師組。全體任課教師都是導(dǎo)師，每個(gè)學(xué)生都有導(dǎo)師。學(xué)校隨時(shí)向?qū)W生問卷調(diào)查，確定導(dǎo)育關(guān)系情況，每學(xué)期至少一次問卷調(diào)查。2.建立導(dǎo)師工作手冊(cè)制。學(xué)校統(tǒng)一印制《導(dǎo)師工作手冊(cè)》。對(duì)學(xué)生每次教育情況都必須有記錄可查，以利于反思總結(jié)，不斷改進(jìn)工作。3.建立定期談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。導(dǎo)師要定期不定期的與被指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，每次談心和輔導(dǎo)必須認(rèn)真?zhèn)湔n，并將交流指導(dǎo)內(nèi)容寫入《導(dǎo)師工作手冊(cè)》。4.建立定期家校聯(lián)絡(luò)制度。要求導(dǎo)師對(duì)學(xué)生本人及其家庭情況有清晰的了解，每學(xué)期至少與家長(zhǎng)溝通兩次，形成有效的家校教育合為。5.年級(jí)或?qū)W部要定期開展導(dǎo)師系列專題教育活動(dòng)。如導(dǎo)師座談會(huì)，導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)，家校聯(lián)系座談會(huì)等。6.布置“育人”作業(yè)。導(dǎo)師在導(dǎo)育過程中要布置“全面育人”作業(yè)，導(dǎo)師的作業(yè)內(nèi)容一定要體現(xiàn)“全面”，即要有思想品德教育、知識(shí)練習(xí)、生活教育、心理意志鍛煉、創(chuàng)新啟智等幾方面的內(nèi)容，每月至少布置一次作業(yè)。六、導(dǎo)師選聘辦法1.學(xué)校每學(xué)期年組織一次導(dǎo)師選聘。以班級(jí)為單位，以小組為單元，為每個(gè)學(xué)生選聘導(dǎo)師。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭擔(dān)任導(dǎo)師；全體任課教師全員參與；處室職員擇優(yōu)選聘。每人至少擔(dān)任1個(gè)學(xué)習(xí)小組（6-8名學(xué)生）的導(dǎo)師。形成全員參與、齊抓共管、全程管理、個(gè)性化教育的格局。2.選聘程序。（1）班級(jí)根據(jù)學(xué)校要求，劃分好小組，建立學(xué)生小組組織機(jī)構(gòu)。（2）在學(xué)部組織下，各班主任選聘出每個(gè)小組的導(dǎo)師并向師生公布。（3）導(dǎo)師對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，填寫至《導(dǎo)師工作手冊(cè)》上報(bào)學(xué)校。（4）導(dǎo)師與學(xué)生簽定教育協(xié)議，明確雙方所承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé)。七、組織保障1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員。負(fù)責(zé)導(dǎo)師制工作的規(guī)劃、指導(dǎo)及各項(xiàng)工作的實(shí)施和落實(shí)，并帶頭接受受導(dǎo)學(xué)生。2.學(xué)部指導(dǎo)與考核小組。學(xué)部主任擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本學(xué)部導(dǎo)師的選聘與考核。3.班級(jí)工作小組。班主任擔(dān)任組長(zhǎng)，各班選聘的學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師擔(dān)任組員。八、考核與評(píng)價(jià)1.過程評(píng)價(jià)。（1）“全員導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)工作小組定期組織調(diào)研，通過對(duì)《導(dǎo)師工作手冊(cè)》、學(xué)生調(diào)查問卷、學(xué)生座談會(huì)、電話隨訪家長(zhǎng)等形式，對(duì)導(dǎo)師的日常工作情況進(jìn)行質(zhì)量統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)。（2）每學(xué)期兩次對(duì)工作情況進(jìn)行檢查，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，對(duì)導(dǎo)師制工作突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師積極參與育人導(dǎo)師的積極性。2.效果評(píng)價(jià)。（1）“看”?？磳W(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)、紀(jì)律表現(xiàn)、活動(dòng)表現(xiàn)等等，將學(xué)生的各種表現(xiàn)情況與導(dǎo)師的工作掛鉤?？刹殚喌掠幍挠嘘P(guān)記錄。（要求：德育處平日要對(duì)違反校規(guī)學(xué)生和表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生做好詳細(xì)的記錄。）（2）“查”。查看學(xué)生班級(jí)情況表現(xiàn)檔案，學(xué)生的期中、期末檢測(cè)成績(jī)與進(jìn)步幅度。（3）“聽”。聽導(dǎo)師對(duì)學(xué)生教育情況的匯報(bào)；聽學(xué)生對(duì)其導(dǎo)師的反映；聽家長(zhǎng)反饋。3.考核細(xì)則（100分）。（1）認(rèn)真填寫《導(dǎo)師工作手冊(cè)》（抽查2次，每查1次記5分）（2）做好與學(xué)生的談心記錄，要有學(xué)生談心后的認(rèn)識(shí)反饋。每學(xué)期每位導(dǎo)師對(duì)每個(gè)學(xué)生談心不少于4次。（談心一次記10分，共40分）（3）熱情與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真寫好家校聯(lián)系記錄，每學(xué)期與每生家長(zhǎng)聯(lián)系不少于2次。（每次記10分，共20分。）（4）教育案例分析（或教育敘事或總結(jié)論文），