部編版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)第7課《猴王出世》優(yōu)質(zhì)課件

教學(xué)課件統(tǒng)編版語文·五年級(jí)下冊(cè)激趣導(dǎo)入，明確要求01學(xué)習(xí)任務(wù)新課導(dǎo)入看圖片，猜故事《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一。古代長(zhǎng)篇小說浪漫主義的高峰，在世界文學(xué)史上，它也是浪漫主義的杰作?！睹绹?guó)大百科全書》認(rèn)為它是“一部具有豐富內(nèi)容和光輝思想的神話小說”。全書共100回，可分成三大部分，主要描寫孫悟空的出世和大鬧天宮、唐僧的出世和取經(jīng)緣由以及后來師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)而歸的故事。作品簡(jiǎn)介吳承恩明代杰出的小說家。自幼敏慧，博覽群書，尤喜愛神話故事。在《大唐西域記》、《大唐三藏取經(jīng)詩話》等小說、詩歌等文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，吳承恩經(jīng)過艱苦的再創(chuàng)造，完成了這部偉大的文學(xué)巨著。作者簡(jiǎn)介閱讀提示默讀課文，遇到不明白的語句，可以猜猜大致意思，然后繼續(xù)往下讀。讀后用自己的話說一說石猴是怎么出世的，又是怎么成為猴王的。默讀課文，掃清障礙02學(xué)習(xí)任務(wù)默讀課文，圈畫出課后生字，遇到不太明白語句，可以猜猜大致意思，再繼續(xù)讀。任務(wù)提示任務(wù)提示芝蘭

遂迸裂山澗zhībèng獼猿瞑目石竅拖男挈女qiàosuìjiàn獐鹿míngqiè楷書鐫著kǎi頑劣呵抓耳撓腮zhāngmíjuānlièānáo字詞學(xué)習(xí)【名曰】【蓋自】【既久】【造化】地方。明顯，清晰。自然形成而合乎理想。按照年紀(jì)大小排好順序。

名字叫做。自從。已久。福氣；運(yùn)氣?！舅凇俊久髅骼世省俊咎煸斓卦O(shè)】【序齒排班】猜讀詞語猜讀是讀名著的一種好方法。聯(lián)系上下文01借助關(guān)鍵詞和插圖02查閱工具書03方法小結(jié)理清脈絡(luò)，感受形象03學(xué)習(xí)任務(wù)再次默讀課文，讀后用自己的話說一說石猴是怎么出世的，又是怎么成為猴王的。任務(wù)提示任務(wù)提示蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。仙石迸裂理清脈絡(luò)石猴是怎樣成為猴王？理清脈絡(luò)石猴出世石猴探洞石猴稱王石猴是怎樣成為猴王？理清脈絡(luò)神奇、活潑石猴給你留下的印象又是怎樣的呢？勇敢、無畏自信、……感受形象復(fù)述故事，拓展閱讀04學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)合對(duì)課文理解，勾畫關(guān)鍵詞句，交流復(fù)述故事的方法。任務(wù)提示任務(wù)提示一不要遺漏關(guān)鍵情節(jié)，保持故事情節(jié)的合理、連貫；01復(fù)述故事的方法二要想象畫面，用自己的語言把故事講得神奇充滿魔力。02復(fù)述故事石猴出世石猴探洞石猴稱王根據(jù)圖片提示復(fù)述故事。復(fù)述故事猴王出世出世探洞稱王仙石迸裂跳水尋源領(lǐng)猴進(jìn)洞機(jī)靈頑皮敢作敢為結(jié)構(gòu)梳理大鬧天宮三借芭蕉扇三打白骨精你還知道《西游記》中有哪些精彩的故事嗎？拓展閱讀孫悟空弼馬溫齊天大圣孫行者拓展閱讀完成分層作業(yè)。閱讀《西游記》，把你喜歡的故事講給同學(xué)聽。任務(wù)提示課后作業(yè)語文五年級(jí)下冊(cè)7猴王出世第一課時(shí)第二課時(shí)點(diǎn)擊圖片觀看視頻

你知道“猴王出世”的故事嗎？觀看《西游記》中“猴王出世”的片段，說說自己的感受吧！我們今天要學(xué)習(xí)的課文就是——第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“芝、遂”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呵”。2.默讀課文,能猜測(cè)不理解的語句的大致意思。

吳承恩(1500—1582)字汝忠，號(hào)射陽居士。50歲左右，他寫了《西游記》的前十幾回，后來因故中斷了多年，直到晚年辭官離任回到故里，他才得以最后完成《西游記》的創(chuàng)作。

《西游記》中國(guó)古典神話小說，是一部規(guī)模宏偉、結(jié)構(gòu)完整、用幻想形式來反映社會(huì)矛盾的巨著，作者是明代的吳承恩。全書共一百回，《猴王出世》選自第一回。這部帶有童話色彩的神話小說，重點(diǎn)塑造了孫悟空這個(gè)大膽的、富有反抗性的神話英雄形象，他敢于反抗天宮、地府的統(tǒng)治者，能上天入地、呼風(fēng)喚雨。他的言行符合人民群眾的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。圍繞課題“猴王出世”，課文有哪些人物，主要寫了一件什么事？主要寫了花果山上的一塊

孕育出一只

，這

與

玩耍的時(shí)候，因?yàn)楦矣诘谝粋€(gè)跳進(jìn)

，被拜為

。整體感知仙石石猴石猴群猴水簾洞猴王默讀課文掃清障礙

根據(jù)學(xué)習(xí)提示，默讀課文，遇到不太理解的語句，可以猜猜大致意思，再繼續(xù)讀。石碣：聯(lián)系上下文刻字的石碑。課文中有一些特殊的詞語，你猜出它們的意思了嗎？看罷多時(shí)，跳過橋中間，左右觀看，只見正當(dāng)中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。伸頭縮頸：抓耳撓腮：亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶得無計(jì)可施的樣子。生活實(shí)際形容在暗中洞察的神態(tài)。喜不自勝：·抓關(guān)鍵詞瞑目蹲身：閉上眼睛，蹲下身子。歡喜得自己不能控制。形容非常高興。·

蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。石頭裂開，石猴出世。課文中還有一些難懂的句子，你猜到它們的意思了嗎？不懂詞語意思，可以先往下看，通過后邊的詞語可以得到答案。內(nèi)育仙胞：石猴從石頭里孕育出來。眾猴都道：“這股水不知是那里的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流水，耍子去耶！”喊一聲，都拖男挈女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，，乃是一瀑布飛泉。眾猴去找水的源頭聯(lián)系上下文

蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。這塊石頭很有靈性一些很難理解的詞語，只要猜出大致意思就可以繼續(xù)往后讀。

眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴。眾猴在拜石猴為王。列隊(duì)站好、拱手跪拜zhīsuìbènɡm(xù)íyéqiè芝麻遂心迸發(fā)獼猿耶挈提澗瞑山目jiànmínɡ竅獐門zhāngqiào是kǎi楷模鐫刻juānnáoliè抓耳腮劣勢(shì)撓最后，我們一起來學(xué)習(xí)生字吧！先來讀讀會(huì)認(rèn)字。學(xué)認(rèn)字suí×bìng×ní×lǜè×呵他平時(shí)總是笑呵呵的。多音字hē列位呵，“人而無信，不知其可”。ɑ澗（????）??鐫（?）?撓（???）?間（????）攜（????）??澆（?）辨字組詞。山澗房間鐫刻攜手撓癢澆花課堂演練上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，了解了花果山上的一塊仙石孕育出一只石猴，這石猴后來被群猴拜為猴王這件事。這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能用自己的話說說石猴出世及成為猴王的經(jīng)過。激發(fā)閱讀經(jīng)典名著《西游記》的興趣。課文先寫了石猴出世，再寫了石猴怎么成為猴王的，你能找出課文中相應(yīng)的內(nèi)容嗎？互動(dòng)課堂（第2—4自然段）（第1自然段）石猴出世石猴稱王

默讀第1自然段，用自己的話說說石猴是怎么出世的，又是怎么在山林中生活的。（課后第1題）蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。抓住關(guān)鍵詞想象這段話描寫的場(chǎng)景，試著用自己的話說一說石猴是怎么出世的吧！海外有一個(gè)叫

的地方，附近的大海上有一座

山，

山上的一塊

，因?yàn)槲樟颂斓鼐A，有了

，一日

，產(chǎn)出了一只

。傲來國(guó)花果花果仙石仙石迸裂石猴

那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。頑皮可愛逍遙快活結(jié)合你想象出石猴在山中生活的畫面，試著說一說吧！石猴出世后又是怎么在山林中生活的呢？這只石猴特別神奇，有

，它在山中會(huì)

，呼朋結(jié)友，就像一只真猴，過得

。靈性行走跳躍逍遙自在點(diǎn)擊圖片觀看視頻

默讀第2自然段，說說石猴是怎么發(fā)現(xiàn)水簾洞的？提示：結(jié)合插圖理解本段內(nèi)容，用簡(jiǎn)單的語句梳理出這件事的前因后果天氣炎熱，群猴到山澗中洗澡閑來無事，前去尋找水源找到瀑布石猴率先鉆進(jìn)瀑布，發(fā)現(xiàn)水簾洞好水！好水！原來此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波。那一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。我進(jìn)去！我進(jìn)去！

他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。機(jī)智膽大敏捷邊讀邊想象畫面、做動(dòng)作花果山福地水簾洞洞天里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，省得受老天之氣。大公無私點(diǎn)擊圖片，觀看視頻

天氣炎熱，群猴到山澗中

，閑來無事，前去尋找澗水的

，來到一處

旁。眾猴說，誰能鉆進(jìn)

找到

，大家就

。石猴

，跳進(jìn)

，竟發(fā)現(xiàn)了

。用自己的話說說石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞的經(jīng)過。洗澡源頭瀑布瀑布源頭拜他為王瞑目蹲身瀑布水簾洞

默讀3、4自然段，同桌之間互相說說群猴跟隨石猴進(jìn)入水簾洞的情景和拜石猴為王的經(jīng)過。那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。你能想象出群猴在洞中歡天喜地的樣子嗎？眾猴進(jìn)入水簾洞后猴性大發(fā)，戲耍玩鬧，早把先前的誓言忘在腦后。

你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？此時(shí)的石猴相當(dāng)清醒，提出人要講信用，按先前講的拜他為王。

眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱美猴王。

石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。學(xué)了這篇文章，孫悟空給你留下了怎樣的印象？勇敢機(jī)智活潑在小組內(nèi)練習(xí)用自己的話說說石猴出世和成為猴王的經(jīng)過，你一定會(huì)說得非常好！

1.關(guān)注故事情節(jié)是否合理、連貫，不要遺漏關(guān)鍵情節(jié)。復(fù)述完記得互相評(píng)價(jià)哦！2.注意表達(dá)習(xí)慣：聲音要洪亮，態(tài)度要自然大方你還知道關(guān)于猴王的哪些故事，能體現(xiàn)出他的這些特點(diǎn)？根據(jù)下面的圖片和簡(jiǎn)單的文字，說說與它相關(guān)的故事。講一講官封弼馬溫悟空棄官回山大戰(zhàn)紅孩兒真假美猴王三打白骨精孫悟空的各種特點(diǎn)在《三打白骨精》中體現(xiàn)得淋漓盡致，喜歡的同學(xué)可以自主閱讀。仙石出世聰明伶俐猴王出世

結(jié)構(gòu)梳理成為猴王勇敢機(jī)智大公無私

本課是我國(guó)古典小說《西游記》中的一個(gè)片段，課文敘述了石猴成為猴王的一段經(jīng)歷，表現(xiàn)出石猴

、

的品質(zhì)。主題概括活潑可愛敢作敢為拓展延伸

唐僧師徒四人，一路風(fēng)塵仆仆朝西行去。走著走著，漸漸覺得熱氣襲人，難以忍受。此時(shí)正值秋天，大家感到很奇怪。一打聽才知道前方有座火焰山，方圓八百里內(nèi)寸草不生。又從土地爺嘴里聽說，要想過山，只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過。三借芭蕉扇孫悟空把師父安排好，前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母。因上次紅孩兒想吃唐僧肉與悟空結(jié)下了冤仇，鐵扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬四千里外。靈吉菩薩得知實(shí)情，給他一?！岸L(fēng)丹”再去借扇。悟空二次來借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定風(fēng)丹，一動(dòng)不動(dòng)。公主害怕忙回了洞府，閉門不出。悟空變作一只小蟲，飛入洞中，鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來回翻騰，公主腹中疼難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇。第