電子白板二級(jí)培訓(xùn)總結(jié)

第第頁(yè)電子白板二級(jí)培訓(xùn)總結(jié)

隨著教育信息化的不斷深入，越來(lái)越多的媒體進(jìn)入課堂教學(xué)，電子白板作為高新技術(shù)產(chǎn)品，也慢慢深入到教學(xué)中。在多次的外出觀(guān)摩活動(dòng)中也看到老師們運(yùn)用白板組織的活動(dòng)，感覺(jué)這一現(xiàn)代化教育手段功能很強(qiáng)大，對(duì)此也更加感愛(ài)好。這次我園也購(gòu)買(mǎi)了白板，并請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行了培訓(xùn)。通過(guò)老師的介紹我明白了：電子白板是匯合了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過(guò)應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)在課堂上進(jìn)行交互式教學(xué)。讓老師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤(pán)的束縛，讓多媒體教學(xué)發(fā)生了革命性的變革。

在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合(以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合)、多重交互(包括人-機(jī)交互，人-人交互，以教學(xué)應(yīng)用為主的資源-資源交互等)、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式，帶來(lái)了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的改變，也帶來(lái)了課堂教學(xué)方式的變革。我通過(guò)這次學(xué)習(xí)也對(duì)電子白板有了更多地了解。

一、電子白板教學(xué)的互動(dòng)性

電子白板最大的一個(gè)特點(diǎn)就是為師生在教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和參加提供了極大的方便。利用交互式電子白板，可以予以教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)孩子的積極參加，更好地促進(jìn)孩子與孩子之間，老師與孩子之間的互動(dòng)與協(xié)作。

二、電子白板教學(xué)過(guò)程的記錄和保存

交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的老師教學(xué)和孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的全部環(huán)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板非常文件格式的小程序，這一功能可以使同學(xué)隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。

交互白板的保存功能除了供課堂教學(xué)運(yùn)用之外，另一個(gè)很重要的價(jià)值就是供老師自己或老師之間可以不借助錄像對(duì)上過(guò)的課進(jìn)行反思和研討。這一點(diǎn)是目前最簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對(duì)提高老師自身素養(yǎng)有很大援助。

三、保存課堂原先的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)

電子白板只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)當(dāng)要表達(dá)出來(lái)，在講解的過(guò)程中，不能以老師講解演示為主，缺少孩子活動(dòng)，課堂主體應(yīng)當(dāng)是孩子。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、讓更多孩子的因素在課上得到表達(dá)。也就是我們的課肯定要有時(shí)代性、生活性、趣味性，與孩子聯(lián)系特別親密。

通過(guò)老師的介紹我們對(duì)這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過(guò)程也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的進(jìn)展過(guò)程，我們需要以進(jìn)展的觀(guān)點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)進(jìn)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇，它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)進(jìn)展。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。

篇二：電子白板二級(jí)培訓(xùn)總結(jié)

白板的運(yùn)用，最主要的是要學(xué)會(huì)其中的工具，工具會(huì)了，其他的那就不在話(huà)下，下面是我在培訓(xùn)的時(shí)候記錄的：

1.老師先介紹最簡(jiǎn)約的白板運(yùn)用從文件下拉菜單開(kāi)始：我們也虛心的從打開(kāi)保存文件開(kāi)始。編輯文件，張老師從自制一個(gè)圖形開(kāi)始克隆文件就是復(fù)制文件，先定義設(shè)置克隆，可以形象的說(shuō)明數(shù)量的'多少，可以設(shè)置，不用的話(huà)就取消克隆。

2.設(shè)置的圖形，用智能筆可以把不圓的圖形畫(huà)出圓的，不方正的圖形畫(huà)成方的。很是奇妙。

3.移動(dòng)圖形，倒影：旋轉(zhuǎn)完后拖動(dòng)，組合，按住左鍵選定后右擊組合，右擊，鏡像文件

屬性閱覽器鎖住。旋轉(zhuǎn)中心，點(diǎn)擊變換旋轉(zhuǎn)中心，移動(dòng)旋轉(zhuǎn)中心，就可以以任何一個(gè)地方旋轉(zhuǎn)。

4.頁(yè)面：頁(yè)面漫游，可以處處拖動(dòng)，背景色，選定，背景圖，可以依據(jù)學(xué)科，選定米字格，籃球場(chǎng)，三字格等。

5.插入，媒體，可以是MP3聲音，F(xiàn)lash，視頻等。插入文本框，可以輸入自己想要的字，可以加粗，背景字等。插入，矢量圖形，五角星屬性修改，自己需要的方式。

6.學(xué)科，數(shù)學(xué)，圓規(guī)畫(huà)圓，不用是單擊左鍵，退出。

7.學(xué)科，音樂(lè)，有不同的樂(lè)器，是仿真的，可以自己奏出不同的曲子

8.工具，聚光燈，左鍵，聚光燈，可以調(diào)整大小，外形，可以強(qiáng)調(diào)要講的內(nèi)容。幕布，可以上下拉動(dòng)，蓋住不講的內(nèi)容。

9.抓屏：工具，抓屏

10.工具，視頻錄制軟件，可以把在屏幕上正在播放的視頻錄制下來(lái)，這樣就可以自己制作一段視頻，省的下載，不符合要求。

11.工具，時(shí)鐘計(jì)時(shí)器，左鍵，設(shè)置

12.交互：自制圖形，選定，鎖定，單擊左面的頁(yè)面進(jìn)入，按要求拖入左邊的特效交互面板。

13.刮圖片：授課模式，打開(kāi)文理，其他，選定圖片，然后用文理筆刮出來(lái)。

14.屏幕批注：點(diǎn)