畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)-畢業(yè)總結(jié)1

時光飛逝，美妙的大學(xué)生生活匆忙過去，經(jīng)過半年的勞碌和工作，本次畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)接近尾聲，由于閱歷的匱乏，難免有很多考慮不周全的地方，假如沒有老師的催促指導(dǎo)，以及四周同學(xué)們的支持，想要完成這次設(shè)計是特別困難的。

本次畢業(yè)設(shè)計是以室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)設(shè)計為討論對象，以芯片AT89C51為核心，通過測溫電路、顯示電路、電源等相關(guān)配套電路，設(shè)計一套室內(nèi)多點測溫裝置；并實現(xiàn)自動報警功能，同時配有鍵盤掌握。

一、工作任務(wù)完成狀況：

在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，依據(jù)老師提出的要求，獨立、完好地完成了老師布置的工作任務(wù)，在規(guī)定的時間內(nèi)提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果。

首先。依據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料，進行前期的工作，對所要討論的課題有一個比較全面的認識，明確討論目標，寫出規(guī)范的開題報告。

其次，在設(shè)計階段，能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認識形成設(shè)計方案，并在以后的過程中按時參加商量，依據(jù)指導(dǎo)老師的建議不斷進行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。

二、工作狀況：

畢業(yè)設(shè)計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的學(xué)問積累、學(xué)習(xí)能力的運用，同時也是對我們學(xué)習(xí)看法的一次檢驗，也是對大學(xué)期間學(xué)問積累的升華。因此，首先從思想上提高了認識，端正了看法，不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待，更重要的是培育、鍛煉自己踏踏實實、仔細負責(zé)的學(xué)習(xí)和中作看法。

其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大，設(shè)計室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)，任務(wù)重及要求高，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集，到最終畢業(yè)設(shè)計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認仔細真，把大部分時間和精力都用在了設(shè)計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設(shè)計過程中，雖然自始至終強調(diào)要獨立完成，但我也特別重視與指導(dǎo)教師之間的溝通。我們常常溝通，共同討論設(shè)計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強商量。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際，通過畢業(yè)總結(jié)，找出自己的缺乏，為以后參與工作、自我學(xué)習(xí)提供參考。

最終，要感謝我的指導(dǎo)教師李光林老師，感謝她對整個畢業(yè)設(shè)計從始至終地悉心指導(dǎo)和不厭其煩的耐煩講解，另外還為我的課題參數(shù)的詳情問題提供了大量的'參數(shù)數(shù)據(jù)，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信念和動力，替我指明了討論的方向，不斷啟發(fā)，循循善誘，這使我如沐春風(fēng)，受益終身。

三、收獲、體會：

通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計，感受頗多，也確的確實學(xué)到了許多東西。從畢業(yè)設(shè)計本身來說，學(xué)習(xí)到了一個室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)的設(shè)計過程，對該設(shè)計也有了一個比較全面的認識。

同時，也學(xué)到了許多設(shè)計以外的東西。首先是看法問題，不管做什么事都要先端正好看法，沒有一個好的看法，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的看法。其次，還要在踏實仔細的基礎(chǔ)上，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和溝通的機會提高自己。此外做事情要有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。

總之，本次畢業(yè)設(shè)計使我受益匪淺，提高了查閱資料的能力，提高了電腦軟件的應(yīng)用能力，穩(wěn)固了書本的學(xué)問，是理論結(jié)合實際的最好實戰(zhàn)演練，更豐富了我的專業(yè)學(xué)問，使我的學(xué)問體系更具整體性、敏捷性，無論是從整體電路設(shè)計來講，還是從顯示電路、電源電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計來講，都使我對專業(yè)學(xué)問有了系統(tǒng)的把握，使這些原來散亂的學(xué)問聯(lián)系到了一起，使我對所學(xué)概念有了跟深刻的認識，為將來實際工作的需要奠定了堅實的基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)-畢業(yè)總結(jié)2

經(jīng)過四個月的努力我的畢業(yè)設(shè)計最終完成了，但是如今回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣，不過樂趣盡在其中！通過本次畢業(yè)設(shè)計，沒有接受任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)學(xué)問的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)覺畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

畢業(yè)設(shè)計是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最終一次作業(yè)，他既是對學(xué)校所學(xué)學(xué)問的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設(shè)計是我對所學(xué)學(xué)問理論的檢驗與總結(jié)，能夠培育和提高設(shè)計者獨立分析和解決問題的能力，是我在校期間向?qū)W校所交的最終一份綜和性作業(yè)。

畢業(yè)的時間一天一天的接近，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計最終完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)學(xué)問的也許總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計時發(fā)覺自己的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來學(xué)問太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己學(xué)問和綜合素養(yǎng)。

總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的確實覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：學(xué)問必需通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)覺是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師唐老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)溝通閱歷和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少學(xué)問，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了很多東西，也培育了我獨立工作的能力，樹