


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第第頁避開心理誤區(qū);成功填報志愿
高三同學小林
考入抱負的高校是每個考生的愿望,但每年都有不少考生考試成果雖然不錯,卻仍舊高分低就甚至高分落榜。其中緣由之一,就是在填報志愿時,缺乏科學的方法和冷靜的心態(tài),走入了誤區(qū)。怎樣避開誤區(qū),勝利填報志愿呢?筆者依據(jù)多年的閱歷,提出以下六個誤區(qū)及其應(yīng)對策略,供廣闊考生及家長參考。
誤區(qū)一:信息了解不夠,誤讀信息政策。
應(yīng)對策略:多方面了解信息。主要途徑有:一、認真、仔細地通讀今年的《招生專業(yè)目次計劃》、《招生章程》、《考生必讀》以及各省市的招生考試刊物所公布的.有關(guān)材料。二、調(diào)查前三年各院校的調(diào)檔分數(shù)線,了解各類院校及專業(yè)前三年的錄用分數(shù)線。三、充分了解各招生院校及招生專業(yè)的狀況,比如各專業(yè)是培育哪類人才,畢業(yè)后一般從事哪些工作,與考生憧憬的職業(yè)是否全都等,高考心理《避快樂理誤區(qū),勝利填報志愿》。此外,還要依據(jù)個人的體檢狀況,回避對體檢有特別要求的學?;?qū)I(yè)〔如視力、身高等方面〕。
誤區(qū)二:爭擠熱門專業(yè),涌現(xiàn)冷熱失調(diào)。
應(yīng)對策略:弄清前幾年的“熱門”與“冷門”的改變狀況,考慮到現(xiàn)實的繁復性和可變性,從長遠著眼,以務(wù)實的精神,在充分考慮國家需要的前提下,結(jié)合個人的愛好愛好〔特別要著眼于是否有利于自己將來的進展〕,選報合適的專業(yè)。需要留意,有的學校雖然目前不算“熱”,但隨后的三四年可能將有寬闊的進展前景;有的學校那么可能反之。假如打算報考熱門學校,但又被分數(shù)所限,能填的專業(yè)不夠抱負,可以考慮先入校,然后再爭取調(diào)換專業(yè),也可考取雙學位或者考研后再次選擇。
誤區(qū)三:重名校,輕現(xiàn)實,志愿沒有梯度。
應(yīng)對策略:第一志愿的填報特別重要,有時甚至可以決斷“生死”。應(yīng)依據(jù)考生成果有把握達到的最高水平來填報院校和專業(yè)。同批的第一志愿應(yīng)與第二志愿以及其他志愿之間要形成肯定的“梯度”,同一學校不同專業(yè)之間也宜有“梯度”。須知,假如沒有形成從高到低的梯度,當?shù)谝恢驹嘎淇諘r,其他志愿就等于白填。在分析各高校近年錄用分數(shù)時,不能摒除分數(shù)浮動的“大小年”因素。假如以考上學校為唯一目標,第一志愿不妨“保守”一點,同時要留意填好“保底”志愿。
誤區(qū)四:考分評估不準,估分過高或過低。
應(yīng)對策略:估量考分時,應(yīng)將自己的估分與平常的成果合理結(jié)合考慮,依據(jù)自己平常在班級及班級中的名次,依據(jù)多次模擬考試的成果和省市招生報刊中公布的各分數(shù)段人數(shù)狀況,大致確定自己的位置,再參考所在學校和所在省市每年的錄用比例,確定志愿的選填。
誤區(qū)五:不顧自身狀況,重學校,輕專業(yè)。
應(yīng)對策略:既要依據(jù)自己的成果決斷院校,又得考慮比較適合性格的專業(yè)以及該專業(yè)今后的前途,還要適當考慮自己的加分可能〔如少數(shù)民族、體優(yōu)及藝體特長等〕。此外,還需要親密關(guān)注高校的招生信息,有條件的可以多方打聽錄用信息和高校的非常政策,然后依據(jù)自身的優(yōu)勢爭取錄用機會,在同等分數(shù)段內(nèi)優(yōu)先錄用。此外,還要考慮身體、地域、是否聽從調(diào)劑等因素,全部志愿最好填滿,并盡量填“聽從”,以增大錄用的可能性。
誤區(qū)六:盲目從眾,不敢反潮流、冒風險。
應(yīng)對策略:認真了解前幾年相關(guān)院校錄用分數(shù)線改變狀況,分析相關(guān)學科、專業(yè)近期和四年后“冷”、“熱”狀況,最好能再從網(wǎng)上或其他渠道了解最新招生報考狀況,作出自
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 課題開題報告:地方本科院校應(yīng)用型學科建設(shè)的理論與實踐研究
- 課題開題報告:促進學生“數(shù)學活動經(jīng)驗”積累的實踐研究
- 課題開題報告:初中生感知教師支持與英語學習投入的關(guān)系研究
- 課題開題報告:產(chǎn)教融合基地標準研究智能車路協(xié)同虛擬仿真實訓基地建設(shè)與評估
- 過磷酸鈣企業(yè)縣域市場拓展與下沉戰(zhàn)略研究報告
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院AI輔助診斷系統(tǒng)行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展戰(zhàn)略咨詢報告
- 二零二五年度新能源汽車產(chǎn)業(yè)股份轉(zhuǎn)讓及研發(fā)合作協(xié)議
- 代理記賬服務(wù)登記協(xié)議
- 勞動合同續(xù)簽注意事項
- 二零二五年度知識產(chǎn)權(quán)許可與授權(quán)合同
- 跨境電商推廣(EDM、SEO、SEM、Facebook、YouTube、Twitter等)課件
- 京劇文化國粹word小報手抄報
- 階段1 古代中華文明的起源與奠基-先秦 課時1 先秦時期的社會經(jīng)濟 課件-2022屆高三歷史一輪復習
- 電焊工安全教育培訓課件
- DB13T 5576-2022 公路上跨鐵路橋梁水平轉(zhuǎn)體施工技術(shù)規(guī)程
- 2022年公司接待流程及標準管理細則
- 工程施工聯(lián)系單范文全部
- FMEA第五版表格(實例)
- 【講座】情境性試題:基于《中國高考評價體系》的高考語文命題研究
- 環(huán)保考核試卷18285(含答案)
- SMED培訓材料-快速換模
評論
0/150
提交評論