教師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目3篇

老師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目3篇老師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目(3篇)下面是我為大家整理的老師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目(3篇),供大家參考。

要寫好演講稿，首先必必要了解聽眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

老師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目篇一大家晚上好！

今日我演講的題目是：《我選擇，我無(wú)悔》。

有一首歌曲最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)；

有一種人生最為平凡，那就是老師。老師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹上，一片葉。然而，老師又是偉大的，他是一把火，點(diǎn)亮求知者才智的火花；

他是一盞燈，照亮后來者前行的路。

人們都說，選擇了“老師”這一職業(yè)，就是選擇了“清貧”；

選擇了三尺講臺(tái)，就是選擇了付出。我想說：“我選擇，我無(wú)悔?！庇捎谠谶@里，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到生命的價(jià)值和美麗。

兩年前，我從大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)聘到中江中學(xué)，成為了一名真正的人民老師！當(dāng)我跨進(jìn)縣中大門的時(shí)候，我確信：“這里，就是我放飛幻想的地方！”

能在縣中任教是幸運(yùn)的，她有著近百年的歷史，她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念。在這里，無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣，感染激勵(lì)著每一位縣中人。以此為動(dòng)力，我鞭策自己更加努力，由于我感受到了肩上沉甸甸的擔(dān)子。老師，肩負(fù)了多少家庭的幻想和幸福，承載了多少學(xué)子的將來和希望！

中江中學(xué)，溫馨家園！在這里，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培育；

在這里，我感受到了同組老師的幫助與愛惜。我身邊的很多老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，可他們依然專心的備課、寫教案，對(duì)習(xí)題精挑細(xì)選，為學(xué)生勤勤懇懇，勞碌到深夜。他們秉承著一個(gè)古訓(xùn)：一簞食、一瓢飲、在陋巷。他們都有一個(gè)非常樸實(shí)的愿望：讓每一個(gè)學(xué)生都成為國(guó)家的棟梁。從他們身上，我看到了：生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神的追求與充實(shí)！有人說：“人吃飯是為了活著，但活著不僅僅是為了吃飯?！笔前。?，應(yīng)該有更高的追求！物質(zhì)的享受是一時(shí)的，精神的富足才能永恒！

作為一名新老師，我要學(xué)的東西還很多很多，我要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我深知，前進(jìn)的道路并非總是坦途，但我無(wú)所畏懼，由于我有縣中這方沃土的給養(yǎng)，由于我還有我最最可愛的學(xué)生。在上一次月考中，我班成果有所下降，我十分著急，同學(xué)們勸慰我說：“老師，請(qǐng)放心，我們會(huì)努力的，我們會(huì)用事實(shí)證明自己?！边@是一種怎樣的感動(dòng)，我還有什么理由不加倍努力的工作呢？前兩周，有位學(xué)生的周記本中這樣寫到：“王老師，你為我們處處找題，印資料，很多同學(xué)心里都很感激。老師，您辛苦了！”多么樸實(shí)的話語(yǔ)，而我卻被深深的震撼了，我更加堅(jiān)信：只要你愛學(xué)生，學(xué)生就一定會(huì)愛你！你的付出很有價(jià)值，你的人生很有意義！

老師，固然有著許多別人無(wú)法理解的艱辛，但同樣有著許多別人一生都無(wú)法體會(huì)的幸福，我知道，這就是我所要追求的生活！

平凡的老師，不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是希望，守巢的總是你；

那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；

那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴……”而今日，我正在扮演著歌中的角色，我幸福著，我自豪著，由于，在人生的十字路口，我選擇了老師作為自己一生的事業(yè)，我選擇，我無(wú)悔！

感謝！

老師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目篇二人人都說老師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)時(shí)作為一個(gè)年僅十幾歲的孩子選擇這個(gè)職業(yè)，并沒有由于崇高和偉大這樣的字眼，坦白點(diǎn)說只是由于自己不愛讀書，不喜歡學(xué)習(xí)，為了躲避可怕的高考，所以當(dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己高尚的。做了老師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)時(shí)的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。

可是，這樣一個(gè)并沒有讓我由于熱愛而選擇的職業(yè)，一個(gè)并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一干就是十幾年。其中的原因仔細(xì)想來還是由于一個(gè)字——愛!

不是對(duì)職業(yè)的愛讓我堅(jiān)持，而是學(xué)生的愛讓我感動(dòng)，他們的愛純凈，他們的愛無(wú)瑕，他們的愛不期待回報(bào)，只有付出。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛戀，你怎么能舍棄，怎么能不愛呢?

我總記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意我總記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。

以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè)，就是給孩子們愛，用更多的愛回報(bào)他們，無(wú)怨無(wú)悔。就像泰戈?duì)栒f的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”

愛孩子，其實(shí)不難，愛他們的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，接受他們的全部缺失，以細(xì)膩的心相對(duì)，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信，全部的生命都是偉大的，全部的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的`愛。

前幾日中午，一個(gè)家長(zhǎng)來找我，正是我們學(xué)生吃午餐的時(shí)候。她耐心地在走廊上等待，并不打攪，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去，她動(dòng)情地說：“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我信任了，真是這樣?？茨憔谷荒敲茨托牡慕o孩子喂飯，開導(dǎo)她，這是我不曾見到的。你的學(xué)生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的。”家長(zhǎng)的話深深感動(dòng)我，我并沒有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當(dāng)做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特殊是對(duì)孩子，你的愛是能影響他一生的。

那個(gè)家長(zhǎng)話中提到的我喂飯的孩子就是這樣。這學(xué)生，很機(jī)靈，也很倔強(qiáng)，是個(gè)有著甜甜笑容卻善感多思的女孩。

一天下午，她沒來上學(xué)，我著急地尋找，聽孩子們說她的父母鬧了沖突，媽媽跑回了老家，爸爸也在外地，留她和一個(gè)哥哥在家。我隨著學(xué)生走了很遠(yuǎn)的路去找她，孩子蜷在一個(gè)沒有一扇窗戶的黑暗小屋里瑟縮著，拉過她，心疼地抱住才發(fā)現(xiàn)孩子好瘦，瘦得一把就能捏住。當(dāng)時(shí)我馬上安排好孩子的生活，電話督促孩子的爸爸趕緊回家，耐心的給她勸解，讓她能理解大人的苦，能開朗地面對(duì)不幸的生活。孩子，也在漸漸地堅(jiān)強(qiáng)，不斷地成長(zhǎng)，這一次卻又由于傷心拒絕吃飯。

這樣的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不愿意說，我也不強(qiáng)求，要她吃飯她也拒絕，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她吃下，并告知她學(xué)會(huì)了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。喂她吃下一口飯，我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，喂她吃下第二口，她流下了

熱淚，接過了飯盒，一口一口的吃完。我笑了，告知她：“有什么想說的，老師等你說?！?/p>

第二天，她和我談心，說了好多話，自己的困惑，傷心，我一一指點(diǎn)努力平坦孩子放開的心扉。這孩子，又開頭在臉頰上暈染了燦爛的笑容。

講臺(tái)催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。

但是卻有那么多的老師，無(wú)怨無(wú)悔，紅燭是寫照，付出是心血。日復(fù)一日，年復(fù)一年，支撐著我們悄悄耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛。

孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里。

老師們，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長(zhǎng)，用微弱的燭光，換來陽(yáng)光的燦爛，無(wú)限的光明。

老師愛崗敬業(yè)主題演講稿題目篇三尊敬的各位評(píng)委，老師們，友愛的同學(xué)們：

大家晚上好，我演講的題目是“除了奉獻(xiàn)，我們別無(wú)選擇”。

走上講臺(tái)的那一天起，前輩們說，選擇做一名老師，你就選擇了清貧。

是的，老師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的。特殊是在開放自由，物欲橫流，躁動(dòng)擔(dān)心的現(xiàn)代社會(huì)里，老師的職業(yè)更顯清貧與狹隘。看吧，窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心。

于是有人跳槽了，一頭扎進(jìn)商海，去追尋遲到的那份幸福；

有人借商潮來臨之際，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng)；

剩下的人倦怠了，他們被歲月無(wú)情地磨去了激情與信念。

身在課堂，心卻在游蕩，有的認(rèn)為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待學(xué)生，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜，講臺(tái)不再圣潔？

但！無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過往，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊(duì)伍，來自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師群體。他們，悄悄地堅(jiān)守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈！

xx中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度制造教育輝煌的老校。很多的老師，一屆屆的學(xué)生，為她奉獻(xiàn)，為她添彩，又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn)，遭受挫折的時(shí)候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行。

“正本清源，立足課堂，精講強(qiáng)練，再創(chuàng)輝煌！”聽，這是校長(zhǎng)的聲音，擲起有聲；

這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴。

誰(shuí)能想像，不堪回首，xx中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué)，老師厭教；

三年汗水，一年流干；

欠債太多，得不償失；

思想沉舊，無(wú)所適從；

重教輕練，練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢問的話語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì)；

群眾不解的表情我們痛徹心底！

“學(xué)校進(jìn)展了，老師才能進(jìn)展；

學(xué)校有形象，老師才能有地位！”我只記得，每一次的大會(huì)，校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話。

當(dāng)改革的大幕開啟時(shí)，就是老師們最勞碌最辛苦的時(shí)候，而這場(chǎng)前所未有的改革，催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍。

老者不服老。

本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo)，在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái)，接受管理的重?fù)?dān)，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個(gè)個(gè)找回。

又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生，我們無(wú)法記錄，唯有專心靈感懷與感恩。就是他們，在面對(duì)問題生一次次苦口婆心的教誨后，或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參加到學(xué)校的改革行動(dòng)中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。

青年就是青年。

有一位最年輕的老師，在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng)。他把白天交給了學(xué)生，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤，他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊。他帶著語(yǔ)文老師們，教作文教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列，這個(gè)系列受到著名特級(jí)老師與語(yǔ)文教學(xué)專家的肯定。他帶著文學(xué)社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌。

一人先行，他人跟上。語(yǔ)文組的青年老師們，開頭了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與有用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版。我也是語(yǔ)文組的一員，我為這樣一支群體而自豪。

集體的力氣最動(dòng)人。

xx中學(xué)的精講強(qiáng)練，最辛苦的莫過于批與考；

最布滿才智的莫過于備與講，而走在最前面的，更是一支骨干力氣，學(xué)科組長(zhǎng)。學(xué)校提倡推行的電子備課，備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者，他們不僅需要放棄許多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的才智。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案，辛苦嗎？去問xx吧，去問xx吧，去問這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧。

二樓的小會(huì)議室，走了一組，又來了一科，變換的是音響，不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是老師最美的顏色。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了；

怕的是學(xué)生練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時(shí)期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂?。?/p>

時(shí)間不容許我贅述學(xué)校的這一場(chǎng)改革，只要想一想，就是觀念的轉(zhuǎn)變，一個(gè)群體的觀念轉(zhuǎn)變，就要付出多少的艱辛？從被迫應(yīng)付到樂觀參加，這又是怎樣的一個(gè)過程？從形式到內(nèi)涵，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血？我只記起校長(zhǎng)和每一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)逐一制定計(jì)劃；

我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱；

我只記起新學(xué)期的第一天，就是一次備批改革的培訓(xùn)會(huì)；

我不會(huì)忘記每一堂課的結(jié)束時(shí)要帶走當(dāng)堂的作業(yè)；

我更不會(huì)忘記當(dāng)我想偷懶要懈怠時(shí)就有一個(gè)人善意的提醒……

這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見證著一所學(xué)校的進(jìn)展，信任會(huì)制造奇跡。作為宛中人，我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程；

這個(gè)歷程，除了讓我熟悉老師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我熟悉到，老師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻(xiàn)，唯有奉獻(xiàn)，讓我們贏得敬重。