《范進(jìn)中舉》教學(xué)（吉林省長(zhǎng)嶺縣第一中學(xué)王瑞卿）

范進(jìn)中舉

吳敬梓作者介紹

吳敬梓（1701—1754），字敏軒，晚年又號(hào)文林山人，安微全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。青年時(shí)生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安微巡撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚(yáng)州。善詩賦，尤以小說著稱。所作《儒林外史》，根據(jù)切身體驗(yàn)，從多方面描繪士大夫的精神面貌，對(duì)科舉制度和封建禮教進(jìn)行深刻的批判，成為我國(guó)古典諷刺小說中的杰出作品。又有《文木山房集》。作家作品簡(jiǎn)介

本文節(jié)選自《儒林外史》第三回，作者吳敬梓（1701-1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽省全椒縣人，清代小說家。著有《文木山房詩文集》。出生于官僚地主家庭。父親吳霖起，是一個(gè)具有儒家正統(tǒng)思想的知識(shí)分子，對(duì)吳敬梓的思想有一定的影響。作家作品簡(jiǎn)介

吳敬梓不善于治理家業(yè)，又喜歡慷慨資助別人，與朋友歌呼豪飲。父親死后，不幾年家產(chǎn)變賣殆盡。他二十三歲中秀才，此后科場(chǎng)一直不利，到三十歲還沒考上舉人。家業(yè)蕩盡，功名又無希望，被族人視為敗家子，于是遷居南京，靠賣文和朋友接濟(jì)為生，生活相當(dāng)貧困。由于科場(chǎng)不遇和家道衰落，他飽嘗了世態(tài)炎涼，逐漸認(rèn)識(shí)了八股科舉的腐朽糜爛，產(chǎn)生了厭棄功名富貴的思想。廣泛的交游，長(zhǎng)期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他對(duì)官場(chǎng)的腐敗，儒林的墮落，有了較深刻的認(rèn)識(shí)。這一切使他胸中郁結(jié)了忿世疾俗之情。安徽巡撫推薦他去參加博學(xué)鴻詞科考試，他抱著鄙薄功名富貴的態(tài)度，托病拒絕了。乾隆十六年，皇帝南巡，別人都去恭迎“盛典”，他卻“企腳高臥向栩床”，表示了對(duì)最高統(tǒng)治者的鄙視。長(zhǎng)篇諷刺小說《儒林外史》就是在作者這樣的生活和思想基礎(chǔ)上寫成的。關(guān)于背景資料《儒林外史》《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說，是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說以直接影響。它以整個(gè)封建社會(huì)為批判對(duì)象，以不同類型的封建知識(shí)分子為中心，通過對(duì)他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。

關(guān)于封建科舉制度

科舉制度始于隋唐時(shí)代，隨著封建社會(huì)的日趨沒落，科舉制度從內(nèi)容到形式都越來越反動(dòng)腐朽。明代開始實(shí)行八股取士，考試限定由四書五經(jīng)命題，寫文章必須“代圣人立言”，不許有自己的見解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無一能，成了科舉考試的奴隸。

清人為了取得參加正式科舉考試的資

格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒童或童生，錄取“入學(xué)”后稱為

生員，又稱為庫生，俗稱秀才。這是功名的起點(diǎn)。正式的科舉考試分為三級(jí)：（1）

（2）

（3）

。鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一

次。鄉(xiāng)試取中后稱為

，第一名稱為

。會(huì)試在鄉(xiāng)試后的第二年

春天在禮部舉行。參加會(huì)試的是舉人，取中后為

，第一名稱為

。殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢士，取中后統(tǒng)稱為

。殿試分三甲錄取。第一甲踢進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第

三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱

，第二名俗稱

，第三名俗稱

，合稱為三鼎甲。

關(guān)于封建科舉制度

鄉(xiāng)試會(huì)試殿試舉人解元貢士會(huì)元進(jìn)士狀元榜眼探花

1．讀準(zhǔn)下列畫線字的音。

星宿

齋公醉醺醺靦腆

相公癩蛤蟆攥簇?fù)砩ｈ?/p>

避諱帶挈

啐

僥幸重點(diǎn)字詞（xiù）(xiàng)（xūn

）(tiǎn)（lài

há·

ma

）（zhāi

）(zuàn)（cù）(zǐ)(huì)（qiè）（cuì）（jiǎo)

2．解釋下列詞語。

作揖：

倒運(yùn)：

狗血噴頭：

不省人事：

商酌：拱手行禮。事情不順利，倒霉。形容罵得很兇。商量斟酌?；杳?，失去了知覺。荼毒(tú)解元(jiè)作揖(yī)兀自(wù)細(xì)絲錠(dìng)子速讀課文，給課文分段并歸納段意。全文分成兩個(gè)部分。第一部分（1~2段）：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。第一層（1段）：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人胡屠戶前來賀喜。第二層（2段）：寫范進(jìn)向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。

第二部分（3~結(jié)束）：寫范進(jìn)中舉后情景。第一層（3~5段）：寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋。第二層（6~10段）：寫胡屠戶治瘋。第三層（11~結(jié)束）：張鄉(xiāng)紳拜會(huì)賀胡屠戶受贈(zèng)。范進(jìn)中舉.rm熟讀課文

思考以下問題:

1.快速默讀課文。2.用簡(jiǎn)潔的語言概述故事情節(jié)。3.范進(jìn)中舉，作者著意描寫范進(jìn)中舉前后怎樣的不同遭遇。進(jìn)學(xué)回家,丈人教訓(xùn).鄉(xiāng)試回家,賣雞救命.看喜報(bào)發(fā)瘋昏蹶跌倒塘中胡屠戶治瘋中舉后的生活課文中用了很多描寫人物的方法、你能找出一二處、向大家展示你的風(fēng)采嗎？要求:能找到句子、說出描寫方法、并體現(xiàn)了人物什么樣性格特點(diǎn)。

課后熟讀課文，比較范進(jìn)中舉前后社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況的顯著變化。1~2段內(nèi)容，說說中舉前范進(jìn)的家境如何，他的社會(huì)地位如何？每日小菜飯不知豬油味餓了兩三天兩眼看不見鄉(xiāng)試無盤費(fèi)現(xiàn)世寶癩蝦蟆尖嘴猴腮不三不四3~12段內(nèi)容，說說中舉后范進(jìn)的社會(huì)地位發(fā)生了怎樣的巨大變化？拿蛋送酒的背米捉雞的搬桌拿椅的

稱兄連誼的送銀贈(zèng)房的才學(xué)高品貌好天上星宿賢婿老爺小結(jié)

中

舉

前

對(duì)

比

中

舉

后生活家境狀況社會(huì)地位行為表現(xiàn)

每日小菜飯鄉(xiāng)試無盤纏貧寒

賣雞換米煮粥觀世寶

尖嘴猴腮卑微

癩蛤蟆

不三不四忍氣吞聲卑怯畏縮眾鄉(xiāng)鄰

奔走效力殷勤送禮改觀

張鄉(xiāng)紳登門拜訪百般拉攏才學(xué)高

天上星宿

品貌好賢婿老爺喜極而瘋圓滑世故

范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？

范進(jìn)中了舉，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記不得，唯獨(dú)“記得是中的第七名”。課文刻畫范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。

請(qǐng)從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳對(duì)范進(jìn)態(tài)度的變化這個(gè)角度分析他們的性格特征。胡屠戶：截然不同的兩副嘴臉，充分表現(xiàn)出他的欺貧愛富、趨炎附勢(shì)的市儈性格。鄉(xiāng)鄰：趨炎附勢(shì)，譴責(zé)了封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)尚。張靜齋：是作者刻畫的次要人物。作者具體描寫了“張老爺拜會(huì)新貴范老爺”的場(chǎng)面，他結(jié)交新貴，為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，來鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。其他人物形象

胡屠戶：欺貧愛富，粗俗勢(shì)利，蠻橫倨傲（前）；阿諛奉承，趨炎附勢(shì)（后）的市儈形象。

眾鄉(xiāng)鄰：嫌貧攀富，前倨后恭，說明封建科舉的流毒已滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，從他們身上足見封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。張鄉(xiāng)紳：早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來拉攏，送銀送房，與范進(jìn)稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢(shì)和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。

(－）指出下列字音、字形或解釋有誤的一項(xiàng)（）

A、帶挈（qiè）：提攜。契約（qì

）：證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。

B、作揖（yī

）：舊社會(huì)通行的一種拱手禮。

編輯（jí）：對(duì)資料或作品進(jìn)行整理枷工，也指做這種工作的人。

C、省儉（shěng）：節(jié)約，不浪費(fèi)。

不省人事（xǐng）：不明白事理，不懂事。

D、端（chuài）：踩，踏，腳底向外踢。

揣（chuāi）：藏在衣服里。

。(二）模空題。

1、《儒林外史》是一部體長(zhǎng)篇

_____小說。作者

_____，

字

_____，安徽省全椒縣人，＿＿代小說家。

2、《范進(jìn)中舉》一文的中心事件是

_____。小說極力描繪范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)，揭露了

_____范進(jìn)的形象分析猥瑣懦弱又圓滑世故，（可從范進(jìn)對(duì)待胡屠戶及張鄉(xiāng)紳的態(tài)度判斷），熱衷功名受封建文化毒害，中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴。特權(quán)階級(jí)人員。范進(jìn)形象的典型性、典型意義

思考：范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋，在當(dāng)時(shí)類似的狀況并非僅有，課文中哪里透露這一社會(huì)狀況

明確：報(bào)錄人在范進(jìn)發(fā)瘋后鎮(zhèn)定的提出了解救方法，可見他見過類似的情形。這也便是范進(jìn)形象的典型意義所在，從范進(jìn)身上我們看到的是一批“心艷功名富貴而媚人下人者”的儒生形象。寫作特色1.鮮明形象的人物語言。2.運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法進(jìn)行諷刺。藝術(shù)特征：深刻揭露封建科舉制度的腐朽以及對(duì)讀書人的腐蝕和毒害。作品主題歸納

作品以范進(jìn)中舉前后為中心展開故事情節(jié)，把各種人物搬到生活的舞臺(tái)上，調(diào)動(dòng)諷刺藝術(shù)的各種手段，讓一幕幕精采場(chǎng)面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是通過范進(jìn)和胡屠戶這兩個(gè)典型形象的塑造，無情地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的精神摧殘和對(duì)人們思想的腐蝕，活現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，譴責(zé)了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)尚。課文小結(jié)1、通過本文的學(xué)習(xí)，我們看到了封建科舉制度下世人的丑惡嘴臉以及被扭曲了的世人的靈魂。同時(shí)，通過幾篇小說