高三物理備課組復習備考計劃

高三物理備課組復習備考計劃

高三物理復習工作總結(jié)1

物理學是一門以試驗為基礎的科學。近年來對同學物理學問的各種全面測試中（如高考等）也特別重視對同學試驗力量的考查。因此，物理試驗的復習是整個總復習中不行缺少的一個重要組成部分、(西安楊舟訓練西安最好的課外輔導機構(gòu))

一、試驗的設計思想

在中學物理試驗中涉及的主要設計思想為：

1、壘積放大法把某些物理量（有時往在是難以直接測量的測量的微小量）累積后測量，或把它們放大后顯示出來的一種方法。如通過若干次全振動的時間測出單擺的振動周期；把員楊螺桿的微小進退、通過周長較大的可動到度盤顯示出來（螺旋測微器）等。

2、平衡法依據(jù)物理系統(tǒng)內(nèi)普遍存在的對立的、沖突的雙方使系統(tǒng)偏離平衡的物理因素，列出對應的平衡方程式，從而找出影響平衡的一種方法如用天平測質(zhì)量、驗證有固定轉(zhuǎn)動因乎銜條件、驗證玻意耳定律等。

3、掌握法在多因素的物理現(xiàn)象中，可以先掌握某些量不變，依次討論某一個因素對現(xiàn)象產(chǎn)生影響的一種方法。如牛頓其次定律試驗。可以先保持質(zhì)量肯定，討論加速度與力的關(guān)系等。

4.轉(zhuǎn)換法用某些簡單直接測量，（或顯示）的量（或現(xiàn)象）代替不簡單直接測（或顯示）的量（或現(xiàn)象）?；蛘咭罁?jù)討論對象在肯定條件下可以有相同的效果作間接的觀看、測量。如把消逝的時間轉(zhuǎn)換成振針周期性的振動；把對電流、電壓、電阻的測量轉(zhuǎn)換成對指針偏角的測量；用從等高處拋出的兩球的水平位移代替它們的速度等。

5.留跡法把瞬息即逝的（位置、軌跡、圖象等）記錄下來的一種方法。如通過紙帶上打出的小點記錄小車的位置Z用描述法畫出平拋物體的運動軌跡；用示波器顯示變化的波形等。

二、試驗的基本類型和要求

中學物理同學試驗大體可以分為四范其要求如下：

1、基本儀器的使用除了學校已接觸過的常用儀器（如天平秤、彈簧秤、壓強計、氣壓計、溫度計、安培計、伏特計等）外、高中又學習了打點計時器、螺旋測微器、游標卡尺、萬用電表等，要求了解儀器的基本結(jié)構(gòu)，熟識各主要部件的名稱，懂得工作（測量）原理，把握合理的操作方法，會正確讀數(shù)，明確使用留意事項等、

2、基本物理量的測量學校物理中巴學過長度、時間、質(zhì)量、力、溫度、電流強度、電壓等物理量的測量，高中物理進一步學習了對微小長度和極短時間、加速度（包括g）、速度、電阻和電阻率、電動勢、折射率、焦距等物理量的測量。要求明確被測物理量的含義，懂得詳細的測量原理。把握正確的試驗方法（包括了解試驗儀器、器材的規(guī)格性能、會安裝和調(diào)試試驗裝置、能選擇合理的試驗步驟，正確進行數(shù)據(jù)測量以及能分析和排解試驗中消失的常見故障等），妥當處理試驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)果。

3、驗證物理規(guī)律計有驗證共點力合成的平行四邊形定則、有固定轉(zhuǎn)動軸物體的平衡條件、牛頓其次定律、機械能守恒定律、玻意耳定律等。其要求與物理量的測量相同，著重留意分析試驗誤差，并能有效地實行相應措施盡量削減試驗誤差，提高精確?????度。

4、觀看、討論物理現(xiàn)象，組裝儀器如討論平拋運動、彈性碰撞、描繪等勢線、討論電磁感應現(xiàn)象、變壓器的作用、觀看光的衍射現(xiàn)象。把電流計改裝為伏特計等、其中，對觀看型試驗，只要求會正確使用儀器，顯示出（或觀看到）物理現(xiàn)象，并通過直覺的觀看定性了解影響該現(xiàn)象的有關(guān)因素。對討論型試驗（包括組裝儀器），要求不僅能使用儀器，把握正確的試驗討論方法，把有關(guān)現(xiàn)象的物理內(nèi)客反映出來；或把有關(guān)參數(shù)測量出來，還能夠通過詳細的測量作進一步的定量研一究或試驗設計。

三、試驗誤差分析

測量值與待測量真實值之差，稱為測量誤差。主要來源于儀器（如性能和結(jié)構(gòu)的不完善）、環(huán)境（如溫度、濕度、外磁場的影響等）、試驗方法（照實驗方法粗糙、試驗理論不完善等）、人為因素（如觀測者個人的生理、心理習慣、不同觀看者的反應快慢不一等）四方面。在中學物理中只要求定性分析試驗誤差的主要緣由，了解肯定誤差和相對誤差的概念。四、試驗驗數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)處理是對原始試驗記錄的科學加工。通過數(shù)據(jù)處理，往往可以從一堆表面上難以覺察的、好像毫無聯(lián)系的數(shù)據(jù)中找出內(nèi)在的規(guī)律，在中學物現(xiàn)中只要求把握數(shù)據(jù)處理的最簡潔的方法、

1、列表法把被測物理量分類列表表示出來。通常需說明記錄表的要求（或稱為標題）、主要內(nèi)容等。表中對各物理量的排列月慣上先原始記錄數(shù)據(jù)，后計算果。列表法可大體反映某些因素對結(jié)果的影響效果或變化趨勢，常用作其他數(shù)據(jù)處理方法的一種幫助手段。

2、算術(shù)平均值法把待測物理量的若干次測且值相加后除以測量次數(shù)。必需留意，求取算術(shù)平均值時，應按原測量儀器的精確?????度打算保留有效數(shù)字的位數(shù)。通常可先計算比直接測量值多一位，然后再四會五入。

3、圖象法把試驗測得的量按自變量和應變量的函數(shù)關(guān)系在坐標平面上用圖象直觀地顯示出來、依據(jù)試驗數(shù)據(jù)在坐標紙上畫出圖象時。最基本的要求是：

（1）兩坐標軸要選取恰當?shù)姆侄?/p>

（2）要有足夠多的.描點數(shù)目

（3）畫出的圖象應盡是穿過較多的描點在圖象呈曲線的狀況下，可先依據(jù)大多數(shù)描點的分布位置（個別特別位置的奇異點可舍去），畫出穿過盡可能多的點的草圖，然后連成光滑的曲線，避開畫成拆線外形。(西安楊舟訓練西安最好的課外輔導機構(gòu))

高三物理復習工作總結(jié)2

前半期工作已經(jīng)過去了，反思前半期的物理教學工作，值得總結(jié)的地方許多，下面就以下三方面談一談體會。

一、教學方面

高三教學過程是師生互動的過程，我們緊扣高考特點、同學特點，把握全局，仔細籌劃每一章節(jié)，細心設計每一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深化。

1、仔細分析和討論近兩年的考試說明，討論近三年的高考試題。這樣做的目的是使我們能夠更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干學問點花更多時間，下更大功夫，避開平均使用力氣。

高中物理的核心是“力學與電學”，也是歷年來高考的核心內(nèi)容，其它內(nèi)容需要考查的如熱學、波動(包括振動)、光學、原子物理往往都是一道選擇題，這些選擇題只要扣住這幾部分內(nèi)容的要點，往往就能得分，所以在教學中對復習內(nèi)容大膽的簡化，突出針對性。

2、特殊留意同學力量的培育

（1）、對物理概念規(guī)律的教學重在理解力量的培育。教學中通過各種形式的辨析使同學理解概念、規(guī)律的準確含義，適用條件，清晰熟悉其表達形式。

（2)、分析綜合力量的培育。

①、提高同學受力分析力量。受力分析，尤其是較簡單過程的受力分析，是大多數(shù)同學的薄弱點，而正確的受力分析，精確?????畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎，所以每一道題的受力分析都很重視，讓同學自動動手，仔細畫出受力分析圖。

②、提高同學分析物理過程的力量。讓同學清晰整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什么手段進行轉(zhuǎn)換的，弄清晰其中起重要作

用的因素及有關(guān)條件，清晰每一個過程滿意什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清晰物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。

③、加強隱含條件和臨界態(tài)分析力量的訓練。簡單的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程簡單，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應的物理實質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟識的科學名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實質(zhì)，同學尤其感到困難，所以平常多加強訓練。

（3)、推理力量的培育。同學用概念或規(guī)律進行推理力量有待提高。推理不僅在計算題中有，選擇題中絕大多數(shù)是考查同學對概念規(guī)律的理解及用概念和規(guī)律進行適當?shù)耐评淼牧α?，所以平常留意用概念和?guī)律進行推理力量的訓練。

（4）、應用數(shù)學處理物理力量的訓練，加強獵取信息，處理信息力量的培育等。

3、留意物理學特別方法的訓練，如：對稱法、可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

4、適當重視對理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。

5、一些值得留意的細節(jié)。如：

①留意解題格式的訓練。許多同學格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都要準時訂正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。

②在備課時細心設計問題，提出的問題要有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深化，使同學的思維即有深度又有廣度，充分利用同學對因果關(guān)系感愛好的心理特點，使同學樂觀思索，提高課堂效率。

③不完全放棄教材，留意回歸教材，特殊是熱、光、原子三部分要強調(diào)同學看書。④進入其次輪復習，不完全以做各地區(qū)模擬題代替復習，適當進行了一些專題復習，留意學問、規(guī)律、方法總結(jié)，加強橫向比較。

⑤重視試驗復習。在其次輪復習則進行重點強化訓練，強化儀表讀數(shù)，測量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等，電學的試驗留意設計力量的培育，讓記住幾個典型例子，如半偏法。

⑥舍得花時間讓同學在課堂上思索，不滿堂灌。

⑧批改卷子方面：留意統(tǒng)計各個題的錯誤率，有針對性的馬上解決。

二、學法方面

對于如何使同學更好、效率更高的學習，在學法上給同學進行了肯定的指1、指導同學養(yǎng)成科學的做題習慣。如仔細審題，正確畫出受力分析圖，運動過程圖，找出隱含條件，分析臨界條件，良好解題格式，一氣呵成的做題習慣等。

2、指導同學準時總結(jié)，形成學問結(jié)構(gòu)，歸納出概念規(guī)律之間的區(qū)分和聯(lián)系。

3、指導同學不僅記住定理、定律的內(nèi)容和公式，還要讓同學記住典型的解題方法，似是而非、似非而是的例子，特殊有用的二次結(jié)論，甚至三次結(jié)論，這樣可以提高選擇題的解題速度，甚至大題的解題速度。

4、要指導同學跳出題海，更有效地復習。跳出題海最有效的方法之一就是做完一道題后，進行爭論，不斷變化物理模型，物理情景，把運動模型重新組合，求解不同角度設置的問題。

5、在班里物色幾位物理成果較好的同學，起到“小老師”作用，從而形成良好的學習氛圍。

三、情感訓練方面

1、用自己的學問，獨特的方法，及個人魅力感染同學，讓同學佩服你，甚至使同學傾倒，這樣才能做到親其師信其道，讓同學特殊愛學。

2、通過情感溝通營造一個民主和諧的課堂氣氛，充分調(diào)動同學的樂觀性。另外同學很辛苦，有時很疲憊，對同學在課堂上打嗑睡給與理解，不任憑批判，采納各種方法調(diào)整課堂氣氛，緩解同學的疲憊，盡可能讓同學感覺輕松開心。

3、正確對待同學犯的錯誤，尤其是同學回答問題時，同學說錯是正?，F(xiàn)象，是珍貴信息，只有知道同學怎樣錯的，我們才能正確下藥方，同時也能為同學樹立信念。所以課堂上鼓舞同學大膽回答問題，提出問題，和同學及老師辯論問題?？傊呷锢韽土暪ぷ魇且粋€系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習效率還有很多值得討論的地方。

高三物理復習工作總結(jié)3

我校6個物理班，240多名同學，由于眾所周知的緣由，我校同學整體認知水平較為薄弱，特殊是在理科方面表現(xiàn)得就更為明顯了。許多同學語數(shù)外成果差，高考不用物理過B，物理教學開展難度較大，所幸的是通過一年努力語數(shù)外300分以上的同學物理全部達B?；仡櫼荒旯ぷ?，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、第一輪復習章節(jié)課時安排：

課時：共45個課時左右。

二、二輪復習支配時間：3月中旬—5月上旬

1、專題：六個大專題。分別為：物體的平衡，力和運動，電路，電磁感應，試驗，選修。

2、力和運動專題下分為：牛頓定律，平拋運動，圓周運動，萬有引力定律，帶電粒子在電場中的運動，帶電粒子在勻強磁場中的運動，帶電粒子在復合場中的運動，動能定理，能量守恒定律的應用。

三、我們的復習措施

緊抓課本，細挖教材，扎實推動基礎學問復習工作；圍繞考點，參透考綱，仔細討論三年高考試題特點；集體備課，分工協(xié)作，細心選擇各地各類訓練試題；細心講解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率；滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學習思想體系；針對訓練，分類達標，確保提高同學適應考試力量。

四、復習中感覺較好的幾點體會

1、以《高考新資訊》為藍本，刪去部分內(nèi)容，輔以導學案和針對訓練，減輕了同學的負擔。

2、講練結(jié)合，有示范有練習，讓同學充分動手，真正提高雙邊活動效率。

3、課堂教學注意變式訓練，做到一題多變，做到舉一反三。

4、老師收上來批改，重點批閱目標同學的導學案，或者面批，課堂教學針對批改中消失的問題開展教學。

5、加強集體備課，仔細搞好備課組團結(jié)協(xié)作，習題精選工作安排到人，力爭不做爛題，不做無針對性題，通過精講題，講透題，切實提高復習效率。

6、發(fā)揮錯題本功能，引導同學注意學習反思，注意學習內(nèi)容的悟化。

五、存在的問題

1、同學基礎差且差異性大，部分同學用不到物理等級，所以態(tài)度存在問題，課堂不聽，部分需要物理等級卻又對物理的重