代班班主任工作總結(jié)4篇

代班班主任工作總結(jié)4篇

代班班主任工作總結(jié)1

我堅(jiān)持每天7:30趕到學(xué)校催促他們?cè)缱x，檢查衛(wèi)生。課間時(shí)間常常跟他們談天，拉短我和他們之間的距離。自習(xí)時(shí)候去看班，有時(shí)候也幫他們解決難題我心里感到很快樂(lè)。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義?？吹綄W(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)情景，自己仿佛回到了大學(xué)歡樂(lè)的時(shí)代。我盼望他們仔細(xì)的歡樂(lè)的讀書(shū)。通過(guò)一個(gè)月與他們的相處，知道做好一個(gè)班主任也是不簡(jiǎn)單的。下面是我認(rèn)為如何做好一個(gè)班主任的心得：

(一)全面了解學(xué)生

1﹑了解他們的家庭背景，興趣愛(ài)好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名，愛(ài)好，特長(zhǎng)，喜愛(ài)的科目，家長(zhǎng)名字，家庭住址，聯(lián)系方式等。了解他們的特點(diǎn)以后的工作就好做多了通過(guò)日常的觀看和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，依據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)實(shí)行不同的教育方法，到達(dá)事半功倍的效果。比方進(jìn)行什么活動(dòng)什么運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看他們填的表自己就和簡(jiǎn)單找出這方面的人才。

2、了解學(xué)生心目中的抱負(fù)班主任是怎樣的通過(guò)以“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，或者以書(shū)面的形式表達(dá)，從中了解學(xué)生心目中的好班主任的標(biāo)準(zhǔn)如何，對(duì)一個(gè)班主任的根本要求是什么?然后把學(xué)生提出的看法和意見(jiàn)進(jìn)展整理、歸納后，再跟自身做法進(jìn)展比照，查找出缺乏和需要改良的地方，以盡可能滿意學(xué)生的要求和需要，爭(zhēng)取成為學(xué)生心目中的好班主任，為自己定下一個(gè)目標(biāo)和明確自己今后努力的方向。

(二)﹑發(fā)覺(jué)一支能干的班干部隊(duì)伍一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任當(dāng)然重要，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要，假如說(shuō)橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著整個(gè)班的運(yùn)作。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對(duì)一個(gè)班的興衰起著非常重要的作用，對(duì)班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對(duì)治理班級(jí)起著舉足輕重的作用。因此，培育一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的。(三)﹑班主任的的素養(yǎng)要高班主任的素養(yǎng)主要表達(dá)在日常行為中。班主任要以作則。說(shuō)到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以表達(dá)出班主任的性格、氣質(zhì)、力量等心理特征，班主任通過(guò)良好的素養(yǎng)制服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài)，才能承受班主任的治理教育，班主任就通過(guò)自己良好的素養(yǎng)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互敬重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服，師生才能融洽溝通。

代班班主任工作總結(jié)2

在20__—20__學(xué)年度本人擔(dān)當(dāng)20__級(jí)機(jī)械電子學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091班的代班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力，在這兩個(gè)月的時(shí)間里工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將近兩個(gè)月的代班主任工作總結(jié)如下：

第一明確方向,作好規(guī)劃，繁而不亂。

在我看來(lái)，學(xué)生代理班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學(xué)生活，適應(yīng)新環(huán)境，完成從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?！柏?zé)任心、有愛(ài)心、要急躁、積極性、主動(dòng)性”簡(jiǎn)稱(chēng)“三心兩性”是我對(duì)學(xué)生代理班主任根本素養(yǎng)的理解，作為代理班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生有劇烈的責(zé)任心，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，積極幫助輔導(dǎo)員教師和班主任開(kāi)展學(xué)生工作，做學(xué)校和學(xué)院的傳遞者，搭好學(xué)生與教師之間溝通的橋梁。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@告知我們制定規(guī)劃的.重要性。班主任工作繁重特別，這使得我們更加應(yīng)當(dāng)作好各種詳盡的規(guī)劃。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作規(guī)劃。假如沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的規(guī)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且更為嚴(yán)峻的是將來(lái)還可能消失一些不行猜測(cè)的問(wèn)題。

其次以細(xì)致急躁的工作態(tài)度來(lái)開(kāi)展輔導(dǎo)員、班主任工作。

“要有急躁”是我在這段代班期間最大的體會(huì)，由于他們都剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)他們布滿了各種幻想與期盼，同時(shí)，對(duì)各種學(xué)習(xí)、工作、生活都不清晰，為了讓他們能盡快進(jìn)入大學(xué)生的角色，適應(yīng)大學(xué)生活。我從各種生活的細(xì)節(jié)入手，比方，由于開(kāi)學(xué)幾天冷空氣降落，我給每隔一段時(shí)間給他們?nèi)喊l(fā)天氣嚴(yán)寒，多穿衣服等短信，由于個(gè)別同學(xué)對(duì)選課程序的不了解，我親自一個(gè)個(gè)地給他們做示范。

第三深入了解學(xué)生，溝通溝通，做好學(xué)習(xí)等預(yù)備工作。

作為一個(gè)代班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到作好各種治理學(xué)習(xí)工作。因此，在近兩個(gè)月，根本上每天到他們宿舍和他們溝通，找學(xué)生個(gè)別談話溝通，悉心觀看等方式，來(lái)了解學(xué)生的根本狀況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)展心與心的溝通溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)幫助治理工作做好了預(yù)備。

第四學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，慎重民主選拔班級(jí)干部，抓好班級(jí)治理工作

由于班主任工作量的繁重，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研班級(jí)治理閱歷，積極進(jìn)展實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與上屆代班黨員做了各種溝通，吸取他們的工作閱歷，以便更好的作好自己的代班黨員工作。

班干部的選拔對(duì)于一個(gè)班級(jí)體的重要性是尤其重要的，在輔導(dǎo)員和班主任教師的帶著下，我一起參加他們的班干部選拔工作。組建了班干部集體，利用課余時(shí)間給他們開(kāi)了各種各樣的班干部學(xué)習(xí)溝通會(huì)，號(hào)召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢(shì)，積極有效的效勞于班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校。讓他們樹(shù)立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓舞他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,留意工作方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作的積極性，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)和精神，培育其工作的責(zé)任感等。

第五言傳身教，培育他們的積極自覺(jué)意識(shí)

由于大學(xué)的性質(zhì)所打算，學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的，由于他們都是從高中剛進(jìn)入大學(xué)，許多學(xué)問(wèn)都還是比擬系統(tǒng)、堅(jiān)固，尤其是英語(yǔ)，而由于大學(xué)時(shí)間的自主性，為了讓培育他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們端正對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，培育一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我組織并且親自帶著他們起來(lái)晨讀和晨煉。

第六重視對(duì)專(zhuān)業(yè)薄弱學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)工作

由于在開(kāi)學(xué)之初我參加了他們的專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試以及各種考試的監(jiān)考工作。對(duì)他們各位的專(zhuān)業(yè)水平有些了解，所以在課下，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的根底和特點(diǎn)，進(jìn)展正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于我們專(zhuān)業(yè)本身的特別性，專(zhuān)業(yè)本身帶給同學(xué)們的心情波動(dòng)尤其大，所以我利用課間、休息時(shí)間找那些根底較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們轉(zhuǎn)變對(duì)自己專(zhuān)業(yè)水平較為薄弱而產(chǎn)生的消極態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第七不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

學(xué)校對(duì)新一批學(xué)生的課程改革以及各種政策的調(diào)整，比方英語(yǔ)四六級(jí)的新要求等。所以要求代班主任在教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)等各種治理方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我熬煉和共性進(jìn)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過(guò)硬的各種業(yè)務(wù)力量，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的治理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)治理制造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

短短兩個(gè)月的代班主任的工作著實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、淺顯，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)淺顯的藝術(shù)。短短兩個(gè)月的工作，雖然其中布滿勞碌與艱辛，但是，這使我對(duì)班主任工作有了重新的熟悉，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡快和欣慰。在此，我由衷的感謝賜予我?guī)兔椭С值妮o導(dǎo)員孫教師、王教師、學(xué)生辦的全部教師、工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091班主任楊教師以及我所帶班級(jí)的全體同學(xué)，感謝你們的幫忙支持、理解、合作。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，專(zhuān)心作好一名代班主任的各項(xiàng)工作。

代班班主任工作總結(jié)3

一

為了讓學(xué)生自覺(jué)戴?；?，我在班級(jí)宣布，假如哪一天發(fā)覺(jué)有同學(xué)沒(méi)戴，沒(méi)戴的都得在操場(chǎng)跑四圈，我做教師也不例外；同時(shí)還宣布，假如我的手機(jī)在上課的時(shí)候響了，也跑四圈。從今以后，每天出門(mén)上班前，總要先檢查自己有沒(méi)有戴。有幾次忘了，只得再返回去，這樣倒好，一學(xué)期下來(lái)，還真沒(méi)有一次被發(fā)覺(jué)。

但手機(jī)很不爭(zhēng)氣，響了兩次，沒(méi)方法，有話在先，在眾目睽睽之下，我在操場(chǎng)上跑了兩次。

但這一承諾卻為我催促學(xué)生戴校徽帶來(lái)了意外的收獲，每次學(xué)生忘戴了，為了養(yǎng)成他們的習(xí)慣，總是按預(yù)先的商定要他們到操場(chǎng)上跑四圈。多數(shù)學(xué)生沒(méi)二話，遇到有幾個(gè)不太情愿的，我說(shuō)：“假如哪一天我沒(méi)戴，我也跑四圈”?；蛘哒f(shuō)：“你錯(cuò)了嗎？怎么辦？”他們自己選擇：跑四圈！

二

在教室亂扔?xùn)|西可是要罰掃地的，有一次班級(jí)的錢(qián)章同學(xué)在課上扔紙頭被我知道了，我把他叫到了面前。

我的處理很簡(jiǎn)潔。我說(shuō)：“扔紙頭了？”他說(shuō)：“嗯?！薄皰叩兀　蔽艺f(shuō)。

他拿了掃把去了。

掃了兩組，他來(lái)交差了。我說(shuō)：“不夠，四組。”

他僵在那兒……

把他叫到教室外面，我問(wèn)：“為什么不掃了？”他不吭聲。

我說(shuō)：“愿不愿掃？”“不情愿?！彼f(shuō)。

……

我問(wèn)他有沒(méi)有錯(cuò)？他說(shuō)有。我說(shuō)錯(cuò)了要不要罰？他說(shuō)要。我說(shuō)罰輕點(diǎn)兒記得住還是重點(diǎn)兒記得住。他說(shuō)重點(diǎn)兒。我說(shuō)你覺(jué)得掃兩組和掃四組哪一個(gè)更簡(jiǎn)單讓你記住。他說(shuō)四組。

之后我又講了一番，大意是說(shuō)一個(gè)人犯了錯(cuò)，要下次不再犯，最好的方法是罰罰自己，這是一個(gè)人自律性強(qiáng)的表現(xiàn)。總之我說(shuō)得他動(dòng)心了，他承受了自己主動(dòng)罰自己的思想。

然后，他掃了四組。

后話：錢(qián)章以前很狡猾，現(xiàn)在在我的“民主”思想熏陶下，變得有點(diǎn)會(huì)跟教師頂牛和討價(jià)還價(jià)了。我不知道我這算教育的失敗還是勝利，由于我知道棍棒教育根本不用費(fèi)那么多周折。

不敢跟教師頂?shù)綍?huì)跟教師頂或討價(jià)還價(jià)，是人性的進(jìn)步。

從會(huì)跟教師頂或討價(jià)還價(jià)到有意見(jiàn)能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢?，又人性的又一進(jìn)步。

對(duì)于錢(qián)章，我有新的教育目標(biāo)了！

三

學(xué)生上課打瞌睡了，我會(huì)叫他們?nèi)ニ\頭邊洗洗臉糊涂一下。這是讀師范時(shí)我的班主任楊教師給我的最人性的教育影響之一。

學(xué)生洗臉回來(lái)后，糊涂了很多。

或許不是由于洗了臉真的糊涂了，可能是由于他們思想里已經(jīng)認(rèn)為：

洗了臉就沒(méi)打瞌睡了的理由了。

代班班主任工作總結(jié)4

因高教師請(qǐng)假，自6月1日，我接手八七班，此前是副班主任又教該班英語(yǔ)，自然和學(xué)生關(guān)系處地較為融洽，以至，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展地都較為順當(dāng)。

一、近期的工作狀況：

1、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)

我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)深厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

1）樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2）對(duì)于心理有一些不安康的個(gè)別同學(xué),使用溫柔的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)懇切的談話等形式溝通。

3）對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至實(shí)行必要的懲處措施，如順手扔漬紙、不按時(shí)交作業(yè)等不良習(xí)慣即采納這種方法。

4）班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱忱來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓舞和微笑來(lái)使學(xué)生自信、喜愛(ài)生活、喜愛(ài)班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

2、重視和搞好班干部的扶持和培育。

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)治理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而幫他們樹(shù)立威信。我還定期（每周一）開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多的班級(jí)動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好與不好的方面及下星期要改良的方向；另一方面給他們指導(dǎo)工作方法，幫忙他們提高工作力量。

3、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的教育。最終這一段，我時(shí)常進(jìn)班轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，悉心觀看學(xué)生的言行，以便遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)化解。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取作好合力教育工