高中心理健康教育-萬紫千紅總是春-了解職業(yè)規(guī)劃人生教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《高中生生涯規(guī)劃》萬紫千紅總是春——了解職業(yè)，規(guī)劃人生教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計說明：職業(yè)生涯規(guī)劃課的主要任務(wù)是使學(xué)生了解社會,了解職業(yè),樹立正確的職業(yè)觀。高中生處于成長的關(guān)鍵期，他們迫切需要學(xué)會通過更多的途徑和方式來了解現(xiàn)實職業(yè)世界。通過這一節(jié)課希望能讓他們明確職業(yè)的概念，了解更多的職業(yè)，體會到職業(yè)的多樣性，感受到不同職業(yè)的魅力，進而思考自己感興趣的職業(yè)是什么？并能夠進一步深入的了解，理性的選擇，明確自己的未來發(fā)展方向?！净顒幽康摹?、知識目標(biāo)使學(xué)生了解職業(yè)的豐富性和多樣性，了解職業(yè)的概念。2、能力目標(biāo)學(xué)會從不同的途徑獲得職業(yè)資訊，逐漸清晰自己的職業(yè)價值觀，，培養(yǎng)溝通、交流的能力以及語言表達能力和動手能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生有機會發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)上的喜好，培養(yǎng)學(xué)生的自我價值感，激發(fā)學(xué)生自我完善的愿望?！净顒訙?zhǔn)備】1、通過投影儀展示PPT課件2、視頻《新興職業(yè)——衣櫥整理師》3、職業(yè)名片《我的理想職業(yè)》4、職業(yè)訪談記錄表【活動對象】高中二年級【活動形式】1、教師講解2、學(xué)生作業(yè)3、學(xué)生分享4、角色扮演【活動過程】職業(yè)視頻賞析觀看小視頻《新興職業(yè)——衣櫥整理師》提問：什么樣的工作能成為職業(yè)？3、小結(jié)職業(yè)的概念。二、游戲互動職業(yè)大接龍。每個人說出一個職業(yè)名稱，后面的人接上但不能重復(fù)前面說過的職業(yè)，重復(fù)的人要說明自己為什么重復(fù)，并為大家扮演這個職業(yè)的一個動作或片段。此游戲可以根據(jù)需要進行兩到三輪。讓學(xué)生了解職業(yè)的多樣性，社會分工的細致和復(fù)雜。三、教師講解隨著社會分工的細化和時代的發(fā)展，目前社會職業(yè)的種類，熱門的職業(yè)有哪一些？并舉一到兩個例子進行具體說明。四、制作職業(yè)名片1、動筆寫下你感興趣的職業(yè)。內(nèi)容包括：感興趣的職業(yè)名稱?你是如何知道這個職業(yè)的？這個職業(yè)有何特點，為何吸引你？2、小組交流。5-6名學(xué)生為一個小組，進行組內(nèi)分享。3、小組推選代表全班呈現(xiàn)、分享。4、小結(jié)：有哪一些了解職業(yè)生活的途徑？五、職業(yè)角色扮演每個小組選擇一個職業(yè)做深入研討，然后小組成員分工把“這個職業(yè)能讓從業(yè)者最舒服的地方”，或者“對人最有挑戰(zhàn)性的”部分通過某個場景表演出來。將這一職業(yè)介紹給大家，讓更多的人了解這一職業(yè)。六、小結(jié)這眾多的職業(yè)沒有貴賤之分，每一個人都是在通過自己的職業(yè)，為社會做一份貢獻，為家人打拼，來體現(xiàn)自己的人生價值，我們應(yīng)該有一顆感恩的心。許多人在職場里屢屢碰壁，重要的原因之一是對職業(yè)本身缺乏全面的了解。在獲取職業(yè)咨詢的途徑中，從父母、身邊的人中獲得的信息最真實，從電視、網(wǎng)絡(luò)、小說等媒體獲得信息有些進行了夸大和藝術(shù)處理和加工，希望大家在選擇時要充分了解你喜歡的職業(yè)，理性思考。七、家庭作業(yè)未來的你走出校門也會踏入社會，擁有自己的一份職業(yè)，今天大家提到的這一些職業(yè)，你思考并選擇一項你感興趣的職業(yè)，去進一步了解，完成一份職業(yè)訪談，我們下節(jié)課繼續(xù)交流。八、結(jié)束語非常感謝剛才能夠在全班分享自己職業(yè)規(guī)劃、表演職業(yè)角色的同學(xué)們，對于你們的這種自信老師深感欽佩，相信你們也從中獲得了一份前進的動力；因為時間關(guān)系而沒能在全班展示的同學(xué)，老師也同樣相信你們通過這次活動一定找到了自己前進的方向。未來我們的職業(yè)目標(biāo)和方向會不斷的調(diào)整，就讓我們通過自己的努力奮斗，一步一個腳印實現(xiàn)我們的人生規(guī)劃，讓美好的理想變?yōu)楝F(xiàn)實，成就自己輝煌的人生！《高中生生涯規(guī)劃》了解職業(yè)，規(guī)劃人生學(xué)情分析學(xué)情分析1、高中生的心理特點是自我同一性的完善，每個學(xué)生都在不同程度的關(guān)心自己未來大學(xué)專業(yè)和未來職業(yè)的選擇，職業(yè)生涯規(guī)劃對于完善高中生自我同一性具有非常重要的意義。2、高中生學(xué)業(yè)壓力比較大，忙于學(xué)習(xí)，往往會忽視自己的未來發(fā)展規(guī)劃，他們很少有時間和精力來審慎的思考專業(yè)和職業(yè)方面的問題，對于未來方向，大多數(shù)學(xué)生是迷茫和模糊的。3、學(xué)生了解職業(yè)的最多途徑來源是影視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)，而這些途徑對職業(yè)又有非常多的夸大和藝術(shù)處理，他們迫切需要學(xué)會通過更多的途徑和方式來了解現(xiàn)實職業(yè)世界。4、興趣就像一臺發(fā)動機，目前很多學(xué)生面對自己的興趣和特長，缺乏勇氣和自信，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中需要克服膽怯，培養(yǎng)他們“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣是非常重要的。通過這一節(jié)課希望能讓他們了解更多的職業(yè)，體會到職業(yè)的多樣性，感受到不同職業(yè)的魅力，進而思考自己感興趣的職業(yè)是什么？并能夠進一步深入的了解，明確自己的未來發(fā)展方向。開展職業(yè)生涯規(guī)劃既是幫助學(xué)生立足社會，促使他們身心健康成長的需要，也是國家和社會發(fā)展對個人的需求。因此，進行這方面的教育非常重要的?！陡咧猩囊?guī)劃》了解職業(yè)，規(guī)劃人生效果分析一、活動目標(biāo)1、知識目標(biāo)使學(xué)生了解職業(yè)的豐富性和多樣性，了解職業(yè)的概念。2、能力目標(biāo)學(xué)會從不同的途徑獲得職業(yè)資訊，逐漸清晰自己的職業(yè)價值觀，，培養(yǎng)溝通、交流的能力以及語言表達能力和動手能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生有機會發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)上的喜好，培養(yǎng)學(xué)生的自我價值感，激發(fā)學(xué)生自我完善的愿望。效果分析1、職業(yè)生涯規(guī)劃課的主要任務(wù)是使學(xué)生了解社會,了解職業(yè),樹立正確的職業(yè)觀。這節(jié)課學(xué)生通過觀看小視頻《新興職業(yè)——衣櫥整理師》，思考并討論得出職業(yè)的概念，自己有收入，服務(wù)社會，幫助他人的工作才可以成為職業(yè)，這一點學(xué)生高度認同。通過職業(yè)大接龍的游戲和不同職業(yè)的展示，學(xué)生們進一步了解了職業(yè)的多樣性。2、本節(jié)課采用案例教學(xué)，學(xué)生在主動參與問題解決問題的過程中，提高實踐能力。通過案例分析活動，學(xué)生在分析問題和解決問題時，思考能力和創(chuàng)新能力也得到了進一步的鍛煉提高。通過這個案例游戲，學(xué)生參與其中，樂在其中，逐漸清晰了自己的職業(yè)價值觀，很好的達到本門課的教學(xué)目的。3、學(xué)生積極參與。討論、辯論，不僅能使學(xué)生對知識理解透徹，增加學(xué)習(xí)理論知識的興趣，同時還可以鍛煉學(xué)生的口才和膽量等等。這些活動為學(xué)生提供各抒己見、表現(xiàn)能力、交流切磋、鍛煉口才的機會，因此他們都積極參與。教師在課堂上留給學(xué)生一些時間做練習(xí)，讓學(xué)生交流研討，也能起到活躍氣氛的作用。課上學(xué)生表達自己的想法很充分，大聲說出自己的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)理想，表達出來也是自己對自己的監(jiān)督，也接受大家的監(jiān)督，讓學(xué)生更清醒、更清楚的認識自己的想法。課堂的氣氛是非常活躍、熱烈的。在游戲中學(xué)生的溝通、交流的能力以及語言表達能力和動手能力都得到了鍛煉和提高。4、通過這節(jié)課，學(xué)生們更加感受到職業(yè)沒有高低貴賤之分，每一份職業(yè)都有其自身的意義和價值，每一個人都可以通過自己的職業(yè)，為社會做一份貢獻，為家人打拼，來體現(xiàn)自己的人生價值……學(xué)生能夠體認到自己的日常生活得益于若干種職業(yè)的勞動成果，這也在某種程度上培養(yǎng)的學(xué)生的感恩心。難點突破在課堂中創(chuàng)造一種開放和尊重的氛圍，讓學(xué)生更能夠敞開自己內(nèi)心，通過老師不斷的肯定和認可，讓學(xué)生敢于表達自己真實的想法……課堂進行過程中，老師自然走到學(xué)生中間，來到他們身邊，對于學(xué)生的發(fā)言，帶領(lǐng)其他學(xué)生及時通過掌聲、表情、語言、身體動作等給予及時的回應(yīng)和反饋，另外老師對個別學(xué)生的猶豫和瞬間的膽怯也給予了準(zhǔn)確而不動聲色的關(guān)注，也對難點的突破起到了比較重要的作用。存在的問題和不足這節(jié)課有的學(xué)生在職業(yè)選擇上還沒有充分的準(zhǔn)備，暫時沒有打算，還需要多點時間思考認識自己?！陡咧猩囊?guī)劃》了解職業(yè)，規(guī)劃人生教材分析重點難點教學(xué)重點職業(yè)的多樣性和豐富性，以及通過學(xué)生感興趣的職業(yè)加深了解獲取信息的途徑。教學(xué)難點如何增加學(xué)生的自我價值感，并通過同學(xué)之間的交流，強化自我完善的愿望。教材分析（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析第75頁，了解職業(yè)生活。你對自己的職業(yè)選擇有哪些思考？嘗試確定自己的理想職業(yè)。理想的職業(yè)可以是好幾個，需要進一步的深入了解，教師可以結(jié)合以上內(nèi)容讓學(xué)生說一說，自己喜歡的職業(yè)，并說一下選擇的理由。讓學(xué)生之間進行交流，并讓有特長的同學(xué)進行角色扮演。通過游戲互動，職業(yè)大接龍，讓學(xué)生了解隨著社會的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日新月異，每天都有很多不同的新職業(yè)產(chǎn)生?，F(xiàn)在很多職業(yè)都是人們從未聽說過的。現(xiàn)代社會的成千上萬的職業(yè)，對每一個從事它的人提出了不同的要求。進一步明確職業(yè)的概念，認識到職業(yè)的豐富性，清楚了解職業(yè)生活的途徑有哪一些學(xué)生職業(yè)角色扮演。以小組為單位，分工合作，選擇一個感興趣的職業(yè)進行角色扮演，讓學(xué)生進一步體驗職業(yè)的魅力。通過活動向?qū)W生傳遞著一個信號——我能行，以此激發(fā)學(xué)生展示自己才能的愿望。教師發(fā)動學(xué)生收集關(guān)于“理想的職業(yè)”的資料或故事進行交流，教師為學(xué)生展示自己布置好“舞臺”，以激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望。教師引導(dǎo)學(xué)生理性思考如何才能獲得更真實的職業(yè)信息，貼近職業(yè)生活的真相？布置學(xué)生完成一個職業(yè)訪談，進一步有機會進入不同的職業(yè)和行業(yè)中進行職業(yè)體驗，有助于學(xué)生獲得更多真實的感受，從而在職業(yè)選擇中的決策更準(zhǔn)確?！陡咧猩囊?guī)劃》了解職業(yè)，規(guī)劃人生觀課記錄心理組亮點分析高中階段學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵期，作為教師應(yīng)該幫助學(xué)生確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步形成良好的心理素質(zhì)，獲得身心健康和諧發(fā)展。本節(jié)課老師精心準(zhǔn)備，針對學(xué)情，較好的設(shè)計了符合學(xué)生身心特點的職業(yè)規(guī)劃課。課程設(shè)計合理清晰，同時有層層遞進，以活動為主，采用了問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，引導(dǎo)學(xué)生正確的了解社會,了解職業(yè),樹立正確的職業(yè)觀。學(xué)生的參與度廣，積極探索，在活動中體驗、領(lǐng)悟，教師正確的指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中了解職業(yè)生活，如何去獲得職業(yè)生活的途徑在活動中得到了明晰，學(xué)生必定會應(yīng)用于實踐，有所收獲，從而為升學(xué)就業(yè)的選擇做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)了學(xué)生將來服務(wù)社會，幫助人他的社會責(zé)任感。雖然是高中生，但是還有學(xué)生放不開，為了讓學(xué)生能夠敞開心扉積極發(fā)言，教師走到學(xué)生中間，積極鼓勵學(xué)生，對于學(xué)生的發(fā)言，教師帶領(lǐng)其他學(xué)生及時給予掌聲回應(yīng)，穿插與引導(dǎo)給學(xué)生更多的支持和肯定。存在的問題和不足本節(jié)課也有很多值得商榷的地方。首先本節(jié)課的重點之一“職業(yè)的意義”，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分，同時引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極興趣，不能一帶而過。其次討論過程中重在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，時間不宜過長，交流時間可長點，要留給學(xué)生獨立思考的時間和充分的發(fā)言機會，這樣就可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。再有，授課教師如果能夠更加開放，對學(xué)生的回應(yīng)更加拓展，可能對教學(xué)的重難點的實現(xiàn)更有助益。作為一節(jié)公開課，課前準(zhǔn)備充分，課件內(nèi)容恰當(dāng)，較好輔助了教學(xué)過程的進展?！陡咧猩囊?guī)劃》了解職業(yè)，規(guī)劃人生評測練習(xí)一、職業(yè)大接龍職業(yè)大接龍。每個人說出一個職業(yè)名稱，后面的人接上但不能重復(fù)前面說過的職業(yè)，重復(fù)的人要說明自己為什么重復(fù)，并為大家扮演這個職業(yè)的一個動作或片段。此游戲可以根據(jù)需要進行兩到三輪。讓學(xué)生了解職業(yè)的多樣性，社會分工的細致和復(fù)雜。二、我的職業(yè)名片 時間：學(xué)生姓名性別班級我的理想職業(yè)：我的理想職業(yè)：通過什么途徑了解這一職業(yè)：通過什么途徑了解這一職業(yè)：這個職業(yè)有何特點，為何吸引我：這個職業(yè)有何特點，為何吸引我：三、職業(yè)角色訪談提綱未來的你走出校門也會踏入社會，擁有自己的一份職業(yè)，今天大家提到的這一些職業(yè)，你思考并選擇一項你感興趣的職業(yè)，去進一步了解，完成一份職業(yè)訪談。職業(yè)訪談提綱訪談時間訪談地點訪談背景（為什么選擇這個作為你的訪談對象）訪談職業(yè)：（例如教師）訪談的角色（如崗位、職務(wù)、職稱等）：訪談對象的個人信息性別年齡工作年限受教育背景專業(yè)技能工作環(huán)境描述:工作的待遇和薪酬：參考如下問題，與訪談對象交流1）你如何獲得這份工作的？2）用三個詞描述這份工作帶給你得感受。3）這份工作讓你感覺特別好的地方是：4）說到現(xiàn)在的這份工作，不考慮是否現(xiàn)實的情況下，你特別希望能夠改變的是：5）如果最理想的一份工作是100分，那么你給自己現(xiàn)在這份工作打多少分？6）你會給從事這個職業(yè)的新人有什么建議么？《高中生生涯規(guī)劃》了解職業(yè)，規(guī)劃人生課后反思一、活動目標(biāo)達成1、職業(yè)生涯規(guī)劃課的主要任務(wù)是使學(xué)生了解社會,了解職業(yè),樹立正確的職業(yè)觀,陶冶道德情操,不斷提高自身素質(zhì),增強自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的自覺性。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際解決問題的能力，不僅僅使學(xué)生停留在獲得固定的原理和規(guī)則。這節(jié)課學(xué)生通過小視頻和不同職業(yè)的展示，了解了職業(yè)的多樣性。2、大量采用案例教學(xué)，學(xué)生在主動參與問題解決問題的過程中，提高實踐能力。通過案例分析活動，學(xué)生在分析問題和解決問題時，思考能力和創(chuàng)新能力也得到了進一步的鍛煉提高。通過這個案例游戲，學(xué)生參與其中，樂在其中。總之，案例教學(xué)是參與式的互動教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很好的達到本門課的教學(xué)目的。3、學(xué)生積極參與。討論、辯論，不僅能使學(xué)生對知識理解透徹，增加學(xué)習(xí)理論知識的興趣，同時還可以鍛煉學(xué)生的口才和膽量，學(xué)習(xí)辯論的常識等等。這些活動可為學(xué)生提供各抒己見、表現(xiàn)能力、交流切磋、鍛煉口才的機會，因此他們都積極參與。教師在課堂上留給學(xué)生一些時間做練習(xí)，讓學(xué)生交流研討，也能起到活躍氣氛的作用。課上學(xué)生表達自己的想法很充分，大聲說出自己的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)理想，表達出來也是自己對自己的監(jiān)督，也接受大家的監(jiān)督，讓學(xué)生更清醒、更清楚的認識自己的想法。只是，往往由于課時的限制，這樣的討論辯論還相當(dāng)有限，但不可否認，討論、辯論課的氣氛是非常活躍、熱烈的。二、自我發(fā)展輔導(dǎo)中學(xué)階段處于自我發(fā)展的重要時期，自我發(fā)展輔導(dǎo)對高中生正確認識自己、積極接納自己、解決自我發(fā)展中的困惑，確立自我發(fā)展的目標(biāo)和方向等具有非常重要的意義。通過這節(jié)課，學(xué)生們更加感受到職業(yè)沒有高低貴賤之分，每一份職業(yè)都有其自身的意義和價值，每一個人都可以通過自己的職業(yè)，為社會做一份貢獻，為家人打拼，來體現(xiàn)自己的人生價值……學(xué)生能夠體認到自己的日常生活得益于若干種職業(yè)的勞動成果，這也在某種程度上培養(yǎng)的學(xué)生的感恩心。難點突破在課堂中創(chuàng)造一種開放和尊重的氛圍，讓學(xué)生更能夠敞開自己內(nèi)心，通過老師不斷的肯定和認可，讓學(xué)生敢于表達自己真實的想法……課堂進行過程中，老師自然走到學(xué)生中間，來到他們身邊，對于學(xué)生的發(fā)言，帶領(lǐng)其他學(xué)生及時通過掌聲、表情、語言、身體動作等給予及時的回應(yīng)和反饋，另外老師對個別學(xué)生的猶豫和瞬間的膽怯也給予了準(zhǔn)確而不動聲色的關(guān)注，也對難點的突破起到了比較重要的作用。四、存在的問題和不足這節(jié)課有的學(xué)生在職業(yè)選擇上還沒有充分的準(zhǔn)備，暫時沒有打算，還需要多點時間思考認識自己。每節(jié)課都有遺憾，教育和教學(xué)就是在不斷的反思中逐漸去完善，這也是教師的職業(yè)幸福和快樂所在?！陡咧猩囊?guī)劃》了解職業(yè)，規(guī)劃人生課標(biāo)分析高中生職業(yè)教育的主要內(nèi)容幫助學(xué)生確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；在充分