小學(xué)語文-一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《代入法解二元一次方程組》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師課題一個(gè)小村莊的故事解讀理念教師要從過去知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)者和組織者，與學(xué)生零距離接觸共同探究。在教學(xué)過程中教師設(shè)置開放的、面向?qū)嶋H的、富有挑戰(zhàn)性的問題情境，使學(xué)生在嘗試、探索、思考、交流與合作中培養(yǎng)分析、歸納、總結(jié)的能力，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，并根據(jù)活動中示范和指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生大膽闡述并討論觀點(diǎn)，說明所獲討論的有效性，從而營造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)情分析認(rèn)識到學(xué)生的理性思維的發(fā)展還很有限，抽象思維能力比較薄弱應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué)。應(yīng)盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造合作交流的機(jī)會。因此，在教學(xué)過程中一定要有意識地多為學(xué)生創(chuàng)造這種合作交流的學(xué)習(xí)機(jī)會。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(1)寫村里的人們用山坡上的樹造房子，做工具，日子過得不錯(cuò)。

(2)寫多年后，洪水把村里的一切都淹沒了。

啟迪：要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會受到大自然的懲罰的。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)①在讀中品詞析句，體會作者用詞準(zhǔn)確，生動形象。②讀懂課文主要內(nèi)容，理解小村莊消失的原因，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會其中表達(dá)的效果。③能有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，以讀為主，開展研究式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，鍛煉創(chuàng)新素質(zhì)。知識目標(biāo)領(lǐng)會愛護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木，維護(hù)生態(tài)平衡的道理。教學(xué)資源人教版三年級語文（下冊）第二單元教學(xué)重點(diǎn)理解小村莊變遷的過程和原因。理解含義深刻的句子。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。方法解讀教學(xué)方法啟發(fā)、討論、交流教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課前收集有關(guān)資料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課通過看圖片、說感受，從而體會小村莊的美麗，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?；顒?1、我國和世界的人口與吸煙有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。2、問題：你能知道我國和世界其他國家吸煙群體中的死亡人數(shù)到底有多少嗎？閱讀、思考解決問題思考回答問題自主合作、探究學(xué)習(xí)活動6：解決問題我國和世界其他國家吸煙群體中的死亡人數(shù)到底有多少人？思考交流提出解決問題的策略。解決問題小組交流討論總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容解決問題拓展延伸能力培養(yǎng)學(xué)生都有機(jī)會參與到教學(xué)活動中去，讓他們自己有主人翁的感覺，切實(shí)與同學(xué)真誠合作教師寄語總結(jié)提升進(jìn)行課堂小結(jié)，對學(xué)生提出希望。積極總結(jié)板書設(shè)計(jì)美麗→一無所有亂砍濫伐教學(xué)效果預(yù)測教學(xué)中每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度與接受能力是不同的，尤其在問題情景教學(xué)中，學(xué)生必然有一個(gè)摸索的過程，在這個(gè)過程中有難免遇到許多困難，或多或少會走一些彎路，在這個(gè)時(shí)候，教師的態(tài)度非常重要，教師若以親切和藹的話語鼓勵贊許的目光面對學(xué)生，就能創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而給予學(xué)生無窮的探究熱情，激活整個(gè)探究過程，否則就會扼殺學(xué)生的探究意愿《一個(gè)小村莊的故事》學(xué)情分析要使學(xué)生從小懂得熱愛大自然、保護(hù)大自然，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，要求學(xué)生邊讀邊想象小村莊早先的美麗，人們肆意破壞環(huán)境行為和小村莊被咆哮的洪水沖毀的慘狀，并通過讀把一些含義深刻的詞句表現(xiàn)出來，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生懂得保護(hù)大自然和生態(tài)平衡。效果分析《一個(gè)小村莊的故事》

這篇課文雖然篇幅短小，語言樸實(shí)，但寓意深刻，

讀后耐人尋味是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和指導(dǎo)學(xué)生朗讀的好課例，因此，在備課時(shí)我把“有感情地朗讀課文，通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出文中蘊(yùn)含著的道理”做為主要教學(xué)目標(biāo)。圍繞著這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我展開了教學(xué)，其中最令我滿意的環(huán)節(jié)是第四個(gè)環(huán)節(jié)：拓展延伸，升華情感。我們都知道適度的拓展延伸可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，升華情感。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)文本后，我設(shè)計(jì)了多元解讀教材的環(huán)節(jié)：故事講完了，同學(xué)們心中充滿了感慨，你一定有許多話想說，想對村里的人們說些什么？學(xué)生們對于我的問題做出了各種回答：有的同學(xué)對村民們的行為表示譴責(zé)，有的學(xué)生則對村民們以后的生活提出合理化的建議，還有的學(xué)生對村莊的毀滅表示可惜。（通過這一回答可以看出同學(xué)們掌握了本課的教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)重難點(diǎn)。）反思這節(jié)課的不足之處，一是對學(xué)生的朗讀評價(jià)語不夠豐富，這也是我今后教學(xué)的努力方向。二是如果學(xué)生再回顧一下整個(gè)故事,安排這樣一個(gè)環(huán)節(jié):“這是一個(gè)怎樣的小村莊?誰來說說這個(gè)小村莊的故事?”前后呼應(yīng),加強(qiáng)了整體,感覺會完美點(diǎn)。教材分析（一）一個(gè)小村莊的故事作為一篇呼吁人們愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的課文，如何幫助學(xué)生深刻體會文中句子的意思，幫助學(xué)生深刻領(lǐng)悟課文所講述的道理呢？一個(gè)小村莊的故事備課準(zhǔn)備及教材分析將告訴你答案。在進(jìn)行一個(gè)小村莊的故事的備課準(zhǔn)備時(shí)，我們可以先通讀課文，然后將課文的大體意思通過精練的語言加以描述。進(jìn)行教材分析時(shí)，可與同學(xué)們講述這個(gè)故事，并以此引出小村莊這篇課文。其實(shí)一個(gè)小村莊的故事，它講述的是有個(gè)小村莊，它位于環(huán)境優(yōu)美的山谷中，這個(gè)小村莊的周圍，到處是茂盛的樹木。人們用砍下來的樹木，打造家具、制造工具、建造房子，日子過的不錯(cuò)。但樹木的砍伐，卻極大削弱了森整片森林的防洪能力。于是在經(jīng)歷了一場大雨后，小村莊被咆哮的洪水卷走了。一個(gè)小村莊的故事所揭示的，是人們因?yàn)樽约哄e(cuò)誤的行為受到了大自然的懲罰。大自然是不能破壞的，人類應(yīng)該愛護(hù)樹木、維護(hù)生態(tài)平衡。(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解小村莊變遷的過程和原因。理解含義深刻的句子難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。一個(gè)小村莊的故事夯實(shí)基礎(chǔ)

我會寫，本課有13個(gè)生字，我想挑8個(gè)最難的寫寫。

二、

選詞填空。展現(xiàn)

出現(xiàn)

閃現(xiàn)1、人們把樹砍光了，山坡上（

）了裸露的土地。2、站在山頂上眺望，（

）在我們眼前的是一片壯麗的河山。3、夜剛拉上幕布，星星就迫不及待地（

）在夜空中。三、

寫近義詞和反義詞。1、寫近義詞鋒利（

）

所有（

）

特別（

）

疲倦（

）2、寫反義詞寒冷（

）

普通（

）

擴(kuò)大（

）

清新（

）四、句子加工廠。（按要求完成句子）1、小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。（改成“把”字句）

2、村里的人用鋒利的斧頭把樹木一棵一棵砍下來。（改成‘“被”字句）

3、山坡上的樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具。（縮句）

4、村長里有小河。（擴(kuò)句）

五、課文精彩內(nèi)容我知道。1、

想蓋房，

想造犁，就

起斧頭到山上去，把樹木

砍下來。2、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷

，裸露的土地不斷

……3、這篇課文通過講述一個(gè)小村莊的故事，呼吁人們

。六、

閱讀短文，完成練習(xí)。失蹤的森林王國盛如梅很久很久以前，有一個(gè)美麗富饒的森林王國，那里鮮花四季開放，鳥兒在枝頭歌唱。森林王國的百姓安居樂業(yè)，生活中充滿了笑聲和歌聲。

森林王國的老國王頒布了一條特別法令：“任何人不得亂砍樹木?！眹跞ナ狼霸偃龂诟纼鹤樱骸吧质俏覀兊谋Ｗo(hù)神。你當(dāng)了國王，千萬牢記，不能更改特別法令?！毙聡跎先尾痪?，來了一位遠(yuǎn)方客人，送給國王一張花花綠綠的圖畫，上面畫著高樓大廈、工廠煙囪。國王越看越有興趣，就下了一道命令：“把樹木全砍掉，建造新型王國！”參天大樹一排排倒下去了，高聳的大樓一幢幢立起來了。一開始，百姓們住進(jìn)高樓大廈覺得挺新奇，走進(jìn)工廠做工也感到很有趣，可惜好景不長，沒多久，不愉快的事接二連三地發(fā)生了：工廠煙囪出的黑煙把天空攪得渾濁不堪，妖魔鬼怪們聽說森林王國的樹木都砍光了，高興得手舞足蹈。雨妖來了，接連幾天大雨，河水沖垮了堤岸，淹沒了莊稼。沙鬼和風(fēng)怪也聯(lián)合起來進(jìn)軍，狂風(fēng)帶著黃沙，鋪天蓋地地席卷而來。轉(zhuǎn)眼間，整個(gè)王國天昏地暗。黃沙越聚越多，很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近，百姓只好背井離鄉(xiāng)、四處逃荒。森林王國就這樣消失得無影無蹤了。1、原來的森林王國

，后來

，最后

。2、森林王國為什么會消失呢？請寫下來。《一個(gè)小村莊的故事》課后反思樹木可以幫我