“五個(gè)好習(xí)慣”叢書(shū)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

“五個(gè)好習(xí)慣”叢書(shū)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣2014年北京師范大學(xué)出版社出版的圖書(shū)01內(nèi)容簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介序言圖書(shū)目錄后記目錄03050204基本信息《"五個(gè)好習(xí)慣"叢書(shū)培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣》是2014年北京師范大學(xué)出版社出版的圖書(shū)，作者是孫云曉、趙霞。內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介《"五個(gè)好習(xí)慣"叢書(shū):培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣》主要講述了，每個(gè)孩子在入學(xué)后，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，可以說(shuō)是所有中國(guó)家庭和學(xué)校最重視的領(lǐng)域之一。一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)高低，他的學(xué)業(yè)成就，并不是僅僅和讀書(shū)作業(yè)考試復(fù)習(xí)有關(guān)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，是決定學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?！?五個(gè)好習(xí)慣"叢書(shū):培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣》從10個(gè)方面，在多年的全國(guó)調(diào)查和跟蹤研究基礎(chǔ)上，總結(jié)了學(xué)習(xí)的10大重要習(xí)慣：愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)讀書(shū)、能專(zhuān)心、會(huì)提問(wèn)、常實(shí)踐、認(rèn)真聽(tīng)、做筆記、早預(yù)習(xí)、勤復(fù)習(xí)和善用網(wǎng)絡(luò)這十個(gè)與學(xué)習(xí)成就息息相關(guān)的好習(xí)慣。當(dāng)一個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的時(shí)候，就開(kāi)啟了他們充滿(mǎn)希望的人生道路。愛(ài)學(xué)，是萬(wàn)善之源。無(wú)論是家長(zhǎng)和老師，都要有啟發(fā)、激勵(lì)和愛(ài)護(hù)孩子學(xué)習(xí)興趣的科學(xué)方法。在興趣之上，采取科學(xué)有效的具體學(xué)習(xí)方法，同樣至關(guān)重要。書(shū)中給了很多具體的經(jīng)驗(yàn)和好辦法，比如做筆記就有許多竅門(mén)；而讓一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心集中注意力，同樣也有訓(xùn)練的辦法。愛(ài)學(xué)會(huì)學(xué)堅(jiān)持學(xué)的孩子，人生不會(huì)有錯(cuò)。圖書(shū)目錄圖書(shū)目錄序言培養(yǎng)好習(xí)慣的六個(gè)步驟第一章愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源興趣是最好的老師播下興趣的種子讓目標(biāo)引領(lǐng)興趣發(fā)展打造學(xué)習(xí)之家第二章樂(lè)讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的孩子不寂寞讀書(shū)是一件輕松有趣的事愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介孫云曉，中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員，中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，《少年兒童研究》雜志總編輯。為當(dāng)代中國(guó)最有影響的教育專(zhuān)家之一，其一系列教育觀點(diǎn)受到廣泛**。如“教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格”“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童”“一切成功的教育都是和諧的教育”“好的關(guān)系勝過(guò)許多教育”“21世紀(jì)是兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的世紀(jì)”“無(wú)批評(píng)教育是偽教育”“良好的習(xí)慣是健康人生之基”等。教育代表作有《教育的秘訣是真愛(ài)》《培養(yǎng)一個(gè)真正的人》《藏在書(shū)包里的玫瑰》《拯救男孩》等。趙霞，中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所助理研究員，北京師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)博士生。曾參與多項(xiàng)少年兒童研究工作，包括全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃課題“少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究”、“中國(guó)城市少年兒童生活習(xí)慣研究”、“中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r研究”、“素質(zhì)教育調(diào)研”等。發(fā)表文章多篇，主持編寫(xiě)、出版《兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》（合著）、《孩子健康生活的6個(gè)要領(lǐng)》（合著）、《兒童的名字是今天》（副主編）、《孩子有了新朋友》（副主編）等書(shū)。后記后記五個(gè)好習(xí)慣成就孩子幸福人生《習(xí)慣決定孩子一生》出版后受到讀者熱烈歡迎，出版僅一個(gè)多月就連續(xù)再版，并且作為中國(guó)移動(dòng)手機(jī)閱讀首發(fā)。身為作者，我自然開(kāi)心，因?yàn)閷?xiě)書(shū)就是為了給讀者看，就是服務(wù)讀者的需要。我在《習(xí)慣決定孩子一生》的序言中特別預(yù)告，隨后將出版的“五個(gè)好習(xí)慣”叢書(shū)，可以為讀者朋友提供更為具體有效的幫助。如果說(shuō)《習(xí)慣決定孩子一生》是習(xí)慣培養(yǎng)提綱挈領(lǐng)的總指導(dǎo)，“五個(gè)好習(xí)慣”叢書(shū)就是具體操作手冊(cè)。為了方便讀者朋友了解這套叢書(shū)，這里簡(jiǎn)要介紹一下與我合作的五位優(yōu)秀作者?！杜囵B(yǎng)仁愛(ài)好習(xí)慣》的作者是副研究員孫宏艷，長(zhǎng)期擔(dān)任中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)，曾經(jīng)擔(dān)任習(xí)慣研究課題組的常務(wù)副組長(zhǎng)。她主持過(guò)多項(xiàng)國(guó)家級(jí)的課題研究，尤其是連續(xù)7年負(fù)責(zé)中、美、日、韓高中生的比較研究，有許多重要的發(fā)現(xiàn)和建議?！杜囵B(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣》的作者是兒童心理學(xué)博士趙霞，在中國(guó)青少年研究中心少年兒童所工作近10年，曾經(jīng)是習(xí)慣研究課題組的科研骨干。她從一個(gè)師范學(xué)校的老師到兒童心理學(xué)碩士和博士，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程有特別的體驗(yàn)和理解。《培養(yǎng)負(fù)責(zé)好習(xí)慣》的作者是編審劉秀英，長(zhǎng)期擔(dān)任中國(guó)青少年研究中心家庭教育研究所所長(zhǎng)和《少年兒童研究》主編，曾經(jīng)擔(dān)任習(xí)慣研究課題組的常務(wù)副組長(zhǎng)。20年的編輯生涯使她對(duì)兒童成長(zhǎng)有一種濃厚的理l生關(guān)懷情結(jié)。序言序言培養(yǎng)好習(xí)慣的六個(gè)步驟父母?jìng)兌济靼?，教育孩子需要用好方法。那什么是好方法呢？在我看?lái)，最好的也是最有效的兒童教育方法，就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。說(shuō)得更徹底、更準(zhǔn)確一些，兒童教育的根本任務(wù)就是良好習(xí)慣締造健康人格。說(shuō)得更具體、更實(shí)用一些，就是通過(guò)培養(yǎng)仁愛(ài)助人、主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自我管理和尊重他人五個(gè)良好習(xí)慣，促進(jìn)少年兒童健康人格指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如何有效地去做呢？這套“五個(gè)好習(xí)慣”叢書(shū)及《習(xí)慣決定孩子一生》，就是習(xí)慣與人格研究專(zhuān)家學(xué)者給予您的極為重要的建議。有一位母親跟我說(shuō)：“我的孩子真討厭，壞毛病太多了，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)、整天黏在電視跟前，上網(wǎng)玩游戲沒(méi)完沒(méi)了，您說(shuō)怎么辦呢？我都說(shuō)他八百遍了，就是改不了?！币?yàn)楸容^熟悉，我和她開(kāi)玩笑說(shuō)：“您要是這樣說(shuō)孩子八千遍，他就更改不了了。一位著名的兒科醫(yī)生跟我說(shuō)，一句話重復(fù)三遍就是對(duì)別人的折磨。您對(duì)孩子說(shuō)的話重復(fù)了八百遍，他怎么受得了？”我建