初中道德與法治-描繪清晰完整的我教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE4PAGE《描繪清晰完整的我》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠客觀地認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的完整的自我認(rèn)識(shí)。2、初步掌握自我評(píng)價(jià)的方法，提高自我評(píng)價(jià)的能力。3、了解自我評(píng)價(jià)的重要性，掌握認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確評(píng)價(jià)自己的方法和途徑。教學(xué)難點(diǎn)：用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)自己。三．教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教師準(zhǔn)備：對(duì)全班學(xué)生的基本情況進(jìn)行了解，特別是了解幾位個(gè)性鮮明的學(xué)生的性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。制作多媒體課件，課件內(nèi)容中，一是課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)；二是課外材料，如一些小故事等。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：①查找資料，說明世界上沒有完美的人。②說一說，小學(xué)的你是怎樣的，中學(xué)的你發(fā)生了哪些變化？展望未來的你又會(huì)是怎樣的？③講一講你的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么；你是怎樣知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的？四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：通過青蛙比大的故事引入課題。（二）講授新課：1．世界上沒有完美的人，引用喬丹的例子說明，“金無足赤，人無完人”?；脽羝故荆菏赖娜嗽诂F(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，即使偉人、名人也不例外。每個(gè)人都既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，既有長(zhǎng)處，也有短處。2．正確認(rèn)識(shí)自己的必要性和重要性。（板書）（1）學(xué)生閱讀奧運(yùn)女排冠軍朱婷的故事。（2）討論：朱婷的成功得益于什么？（3）正反對(duì)比：正確認(rèn)識(shí)自己和沒有正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)人的不同影響?；脽羝故荆赫_認(rèn)識(shí)自己有助于明己之長(zhǎng)，知己之短，確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)有利于發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個(gè)嶄新的自我3．正確評(píng)價(jià)自己的方法。你說我說：甲說：我學(xué)習(xí)好，身體棒，至今沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)。乙說：我腦子笨，什么事情都做不好，我覺得自己一無是處。問：這兩名同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？學(xué)生回答，并總結(jié)：前一個(gè)同學(xué)只看到自己的優(yōu)點(diǎn)看不到自己的缺點(diǎn)。這樣就會(huì)沾沾自喜，驕傲自滿，不思進(jìn)?。欢髠€(gè)同學(xué)只看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣就會(huì)灰心喪氣，產(chǎn)生自卑心理，缺乏自信，甚至自暴自棄。要想對(duì)自己做出正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，就要正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，全面客觀地看待自己大家觀看視頻：刮目相看思考：（1）呂蒙為什么說士別三日，即當(dāng)刮目相看？（2）魯肅開始對(duì)呂蒙的看法正確嗎？為什么？學(xué)生討論后師生總結(jié)：人總是從小到大一步步成長(zhǎng)起來的，總是處在不斷地發(fā)展變化之中，我們要想對(duì)自己做出正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)就要用發(fā)展的眼光看待自己，了解“昨天”的我，認(rèn)識(shí)“今天”的我，追求“明天”的我4、認(rèn)識(shí)自己的途徑說說下列認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？我經(jīng)常丟三落四，找不到自己的東西。我認(rèn)識(shí)到自己有粗心大意的毛病我的同桌很熱情，同學(xué)們有問題都找他，找我的少。我給老師提了個(gè)意見，老師表揚(yáng)了我。學(xué)生回答后、師生總結(jié)自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑：（1）自我觀察，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)來認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己（2）可以在與他人的接觸、交流和比較中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而認(rèn)識(shí)自我（3）可以從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己五、走進(jìn)生活在開學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上，明明的同學(xué)小星這樣向同學(xué)們介紹自己：“我在小學(xué)時(shí)被同學(xué)們稱為小機(jī)靈、調(diào)皮鬼。叫我小機(jī)靈是因?yàn)槲业膭?dòng)作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考、愛發(fā)言，常得到老師的表揚(yáng)；說我是調(diào)皮鬼，是因?yàn)槲液迷诮處熇锎螋[，有時(shí)上課管不住自己，為此也被老師批評(píng)過。我想在新的班集體里改正缺點(diǎn)，與同學(xué)們互幫互助，做一名合格的學(xué)生?！保?）小興對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)正確嗎？（2）他認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法和途徑有哪些？我們還可以通過哪些途徑認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己六、收獲平臺(tái)：

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有何收獲？有何感悟？說出來，大家一起分享。

（學(xué)生自行總結(jié)，落腳點(diǎn)在于“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、完善自我”）

七、教師寄語：每個(gè)人都有個(gè)認(rèn)識(shí)自己的過程，都曾苦苦的思索自己到底是個(gè)什么樣的人。建議同學(xué)們多多跟周圍的人交流，從周圍人對(duì)你的評(píng)價(jià)中綜合認(rèn)識(shí)自己，明己之長(zhǎng)，知己之短，從而塑造一個(gè)嶄新的自我，以使自己在正確認(rèn)識(shí)自己的過程中健康成長(zhǎng)！學(xué)情分析同學(xué)們來到新學(xué)校，組成了新的班級(jí)，有了新的起點(diǎn)，成為了新的初中生，一切都是新的，對(duì)自己的變化也是能夠感覺到的，但如何客觀全面的認(rèn)識(shí)自己確實(shí)較難做到的，自我認(rèn)識(shí)作為學(xué)校德育的一種方法，要求學(xué)校按照學(xué)生的身心發(fā)展階段、發(fā)展需要予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺性、積極性，使他們能把學(xué)校的要求，變?yōu)樽约号Φ哪繕?biāo)。使學(xué)生樹立明確的是非觀念，善于區(qū)別真?zhèn)?、善惡和美丑，鼓?lì)他們追求真、善、美，反對(duì)假、惡、丑。認(rèn)識(shí)的制高點(diǎn)是自我認(rèn)識(shí)。教師和父母的最大魅力就是，幫助孩子形成自我認(rèn)識(shí)的能力。

人只有認(rèn)識(shí)自己，才能戰(zhàn)勝自己，而人是很難認(rèn)識(shí)自己的，尤其對(duì)十三四歲的孩子來說，更需要老師的盡心、精心引領(lǐng)，使抽象的知識(shí)變成生活化的實(shí)踐，在實(shí)踐中感知、在實(shí)踐中固化、在實(shí)踐中運(yùn)用。

效果分析本課所講授的是七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課的內(nèi)容，是一堂聽說課。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)完本課，學(xué)生在課堂中發(fā)揮很好，都能夠積極發(fā)言，認(rèn)真思考，求知欲強(qiáng)。本節(jié)課的效果良好。本課師生活動(dòng)，師生對(duì)話較為豐富，不足之處是生生活動(dòng)相對(duì)較少。有些學(xué)生反映稍慢，而沒有相應(yīng)的有效對(duì)策，小組利用率不是很高，小組內(nèi)評(píng)價(jià)少。教材分析《描繪清晰完整的我》是魯教版七年級(jí)上冊(cè)《道德與法制》第二課第一框的內(nèi)容。初中生的自我意識(shí)開始增強(qiáng)，會(huì)不斷對(duì)自己提出一些與之相關(guān)的、非?；镜膯栴}：我是誰？我的能力如何？等等。因而，認(rèn)識(shí)自我是他們極感興趣又需要恰當(dāng)引導(dǎo)的問題。本課從正確認(rèn)識(shí)自己談起，以對(duì)自己提出恰當(dāng)期待，完善自己是最終的落腳點(diǎn)。“描繪清晰完整的我”著重引導(dǎo)學(xué)生從全面、發(fā)展的眼光看待現(xiàn)在的自己，初步樹立完善自己的信心。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人總是不斷發(fā)展的，懂得用發(fā)展的眼光看待自己，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從內(nèi)在與外在、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己，為確立努力目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

評(píng)測(cè)練習(xí)1．小松放學(xué)的第一件事就是玩電腦游戲。媽媽說：“作業(yè)沒做完就玩電腦游戲，怎么那么管不住自己！你看看人家小強(qiáng)總是先完成作業(yè)，然后有節(jié)制的玩?！毙∷烧J(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，下決心努力改正。小松認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的途徑是（）A.自我觀察B.與他人接觸和比較C.他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)D.在集體中認(rèn)識(shí)自我2．以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。這句話給我們的啟示是（）A.他人的評(píng)價(jià)有助于認(rèn)識(shí)自己B.他人的評(píng)價(jià)是對(duì)自己全面客觀的認(rèn)識(shí)C.自我觀察是認(rèn)識(shí)自己的唯一途徑D.他人的評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的最重要途徑3．正確認(rèn)識(shí)自己的方法是（）A.只關(guān)注自己的內(nèi)在素質(zhì)B.只注重自己的外在形象C.只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處D.用全面的發(fā)展的眼光看待自己4．“駿馬行千里，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。”從認(rèn)識(shí)自我角度看，這句話形象說明（）A.認(rèn)識(shí)自我很困難沒有必要認(rèn)識(shí)自我B.人的優(yōu)勢(shì)和不足是天生的，后天無需努力C.人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要客觀全面的評(píng)價(jià)自己D.人都是發(fā)展變化的，要用發(fā)展變化的眼光看待自己在開學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上，小興這樣向同學(xué)們介紹自己：“我在小學(xué)時(shí)被同學(xué)們稱為小機(jī)靈、調(diào)皮鬼。叫我小機(jī)靈是因?yàn)槲业膭?dòng)作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考、愛發(fā)言，常得到老師的表揚(yáng)；說我是調(diào)皮鬼，是因?yàn)槲液迷诮處熇锎螋[，有時(shí)上課管不住自己，為此也被老師批評(píng)過。我想在新的班集體里改正缺點(diǎn)，與同學(xué)們互幫互助，做一名合格的學(xué)生。”（1）小興對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)正確嗎？（2）他認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法和途徑有哪些？我們還可以通過哪些途徑認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己課后反思講完了本課，很有一些得失體會(huì)。盡管相配合的不是自己的學(xué)生，但是學(xué)生們發(fā)揮很好，都能夠積極發(fā)言，認(rèn)真思考，和老師配合良好，自認(rèn)為課堂效果不錯(cuò)，但仍然有很多的不足，在課堂中留給學(xué)生思考的時(shí)間不是很充分，并且教師本人占用的時(shí)間過多，留給學(xué)生自由思考，發(fā)揮的時(shí)間不夠充分。師生活動(dòng)較多，生生活動(dòng)相對(duì)較少。沒充分利用好小組的有效機(jī)制，發(fā)揮小組合作的作用，這些都是在以后的教學(xué)中需要注意和改進(jìn)的地方。課標(biāo)分析課程總目標(biāo)：思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)本課目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠客觀地認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)