高中體育與健康-有氧排舞教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《有氧排舞》教學(xué)設(shè)計授課老師：指導(dǎo)老師：一、教學(xué)內(nèi)容：1、了解排舞.2、學(xué)習(xí)排舞的基本步法.3、組成全套動作進行學(xué)習(xí).4、跟音樂進行練習(xí).5、自主創(chuàng)新.二、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅持健康第一、安全第一的指導(dǎo)思想，以啟發(fā)思維、觀察體驗、合作探究為主線，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練結(jié)合為主旨，充分體現(xiàn)興趣性、師生互動性和學(xué)生的個性化教學(xué)背景。本課突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“悟”字，通過教師在之前練習(xí)過的排舞讓學(xué)生自主練習(xí),并加以創(chuàng)新.三、學(xué)情分析：本節(jié)課授課班級是高一、十四班，人數(shù)40人，本班學(xué)生都是高一學(xué)生,在初中時部分學(xué)生學(xué)習(xí)過廣播體操和武術(shù)操,但是從未接觸過舞蹈.在錄制這節(jié)排舞課之前我?guī)г摪鄬W(xué)生學(xué)習(xí)了十套排舞,從中選出學(xué)生們比較好掌握的7套練習(xí),并讓學(xué)生創(chuàng)新,自主編排動作.四、教學(xué)目標(biāo)的確定：認知目標(biāo)：了解排舞的相關(guān)知識。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)排舞的基本步法。情感目標(biāo)：通過互幫互助的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生之間的感情。通過自主創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)新能力.五、本課的重點和難點：重點：動作的編排.難點：較大難度動作的改編.六、本節(jié)課使用道具：音響,擴音器,話筒.七、教學(xué)過程：1、隊列隊形練習(xí).2、舞蹈熱身.3、分組練習(xí)指導(dǎo)編排動作.4、各組展示.5、評價各組展示水平.并加以總結(jié).6、放松操學(xué)情分析本節(jié)課授課班級是高一、十四班，人數(shù)40人，本班學(xué)生都是高一學(xué)生,在初中時部分學(xué)生學(xué)習(xí)過廣播體操和武術(shù)操,但是從未接觸過舞蹈.在錄制這節(jié)排舞課之前我?guī)г摪鄬W(xué)生學(xué)習(xí)了十套排舞,從中選出學(xué)生們比較好掌握的7套練習(xí),并讓學(xué)生創(chuàng)新,自主編排動作.效果分析排舞,是我區(qū)各個學(xué)校今年推廣的練習(xí)項目,排舞的音樂動聽,動作簡單,風(fēng)格多樣,深受學(xué)生的喜歡.通過本節(jié)課的練習(xí),學(xué)生們不但身體得到了鍛煉,而且通過各組的協(xié)調(diào)配合,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,通過自主編排動作,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力.讓學(xué)生主動的練習(xí),達到了學(xué)習(xí)效果.教材分析我國學(xué)校體育教學(xué)已經(jīng)超越技術(shù)技能教育和體制教育階段，開始進入健康教育階段，隨著社會、經(jīng)濟的發(fā)展和人們對健康認識的加深，體育不再僅僅作為健康身體、增強體質(zhì)的手段，而表現(xiàn)為對健康的心理和良好的社會適應(yīng)能力的積極追求。我國學(xué)校體育的主要矛盾已經(jīng)變?yōu)槿藗兿Ｍㄟ^體育課來促進人的全面發(fā)展與現(xiàn)在落后的體育教學(xué)不能滿足人們對體育的需求之間的矛盾。適應(yīng)社會發(fā)展的時代的要求，對體育課尤其是傳統(tǒng)的體育課程進行創(chuàng)新是十分必要的。有氧排舞對于學(xué)生來說以前從未接觸過排舞相關(guān)知識，學(xué)生這個年齡階段比較好動,創(chuàng)新能力強,對中規(guī)中矩的教學(xué)內(nèi)容沒有興趣,廣播體操屬于口令模式,音樂比較單一,學(xué)生在練習(xí)一段時間后興趣會大大降低,但排舞的音樂都是最流行的音樂,風(fēng)格多樣,有的動作夸張搞笑,有的動作舒展大方,經(jīng)常練習(xí)排舞不僅可以強健身體的各個肌群,讓身體更加的協(xié)調(diào),而且深受同學(xué)們的喜愛.重點難點及確定依據(jù)：教學(xué)重點：動作的編排和分解.確定依據(jù)：高一學(xué)生從未接觸過類似的運動,手腳不協(xié)調(diào),舞感差,所以要將動作分解練習(xí).教學(xué)難點：難度較大的動作學(xué)生不好掌控.確定依據(jù)：對難度較大,學(xué)生掌控不了的動作,給他換成其他動作來編排進去.評測練習(xí)分組練習(xí)后各組展示,評選出較好的組。因為是有氧訓(xùn)練,所以學(xué)生的心肺得到了鍛煉.作業(yè)：根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。課后反思本節(jié)課屬于練習(xí)課,學(xué)生已經(jīng)掌握了部分排舞技能,通過分列式散開,培養(yǎng)學(xué)生的團隊紀(jì)律,以動感的排舞和搏擊操開場，烘托出了本節(jié)課的氛圍.通過學(xué)生們的自主練習(xí)培養(yǎng)了同學(xué)之間的情感,發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新能力.本節(jié)課的不足:（1）錄課時間上要求的比較嚴(yán)格，所以會有一部分的描述出現(xiàn)倉促現(xiàn)象。（2）音響故障及外部環(huán)境影響了發(fā)揮.（3）由于本節(jié)課屬于練習(xí)課,學(xué)生之前都已學(xué)習(xí)過,但動作并不是很規(guī)范,所以練習(xí)較多,讓學(xué)生自主創(chuàng)新的較多,講解較少.以后需要改進的地方有很多，體育課還是需要創(chuàng)新，讓學(xué)生喜歡自主的練習(xí)才是一堂合格的體育課.所以往后的教學(xué)還是應(yīng)以學(xué)生為主,給學(xué)生時間,引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新.課標(biāo)分析（一）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅持健康第一、安全第一的指導(dǎo)思想，以啟發(fā)思維、觀察體驗、合作探究為主線，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練結(jié)合為主旨，充分體現(xiàn)興趣性、師生互動性和學(xué)生的個性化教學(xué)背景。本課突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“悟”字，通過教師在之前練習(xí)過的排舞讓學(xué)生自主練習(xí),并加以創(chuàng)新.（二）教學(xué)目標(biāo)主要包括三個方面：認知目標(biāo)：了解排舞的相關(guān)知識。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)排舞的基本步法。情感目標(biāo)：通過互