2023年小學(xué)教科版科學(xué)畢業(yè)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)綜合練習(xí)課件(共43張PPT) 實(shí)驗(yàn)探究專題四

小學(xué)畢業(yè)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)綜合練習(xí)卷（實(shí)驗(yàn)探究專題）四1.我們?cè)谌昙?jí)觀察過蚯蚓，那么蚯蚓適宜的生活環(huán)境是怎樣的呢？為此，小明結(jié)合平時(shí)的觀察事實(shí)，推測(cè)蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境。他設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。（1）下列哪一種事實(shí)能夠作為小明推測(cè)“蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境”的證據(jù)？（）A.放在淺水盆里的蚯蚓不停地扭動(dòng)B.在干燥的土壤中很難發(fā)現(xiàn)蚯蚓C.蚯蚓在大雨后會(huì)爬到地面上來D.腐敗落葉下的土里能找到蚯蚓B（2）“蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境”，最直接的證據(jù)是聚集在潮濕環(huán)境里的蚯蚓（）。A.心情更好B運(yùn)動(dòng)更快C.數(shù)量更多D.體型更大C（3）在“蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，需要改變的唯一條件是（）。A.土壤中的蚯蚓數(shù)量B.土壤中的空氣含量C.空氣中的水分含量D.土壤中的水分含量D（4）下面兩種關(guān)于“證明蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境”的實(shí)驗(yàn)測(cè)試方法，為什么說“第二種方法比第一種方法更合適”？請(qǐng)簡(jiǎn)要地作出解釋。方法一：找5條蚯蚓，放在實(shí)驗(yàn)裝置中進(jìn)行測(cè)試。然后用這5條蚯蚓做第二次，第三次的相同測(cè)試。方法二：找15條蚯蚓，平均分為三組。第一組（5條）放在實(shí)驗(yàn)裝置中進(jìn)行測(cè)試。然后換第二組、第三組依次做相同測(cè)試。

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。進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)對(duì)象要進(jìn)行更換2.每天的生活和生產(chǎn)都會(huì)產(chǎn)生污水，污水會(huì)危害人體健康，破壞生態(tài)環(huán)境。水資源調(diào)查小組的同學(xué)們從小河里采了一杯污水的水樣，準(zhǔn)備制作一個(gè)“簡(jiǎn)易污水處理器”，分離污水中的雜質(zhì)。（1）請(qǐng)選用下面的材料設(shè)計(jì)一個(gè)“簡(jiǎn)易污水處理器”，把設(shè)計(jì)方案畫在右圖中，并注明所用材料的名稱。①碎石②棉花③紗布④過濾紙⑤細(xì)沙⑥活性炭：黑色粉末狀或塊狀、顆粒狀，表面具有無數(shù)細(xì)小孔隙，具有較強(qiáng)的吸附能力。簡(jiǎn)易污水處理器（2）請(qǐng)寫出你設(shè)計(jì)的“簡(jiǎn)易污水處理器”有哪些創(chuàng)意之處？（至少寫出2點(diǎn)）活性炭可以吸附水中的雜質(zhì)；紗布等可以過濾污水中的大顆粒雜質(zhì)。（3）下列關(guān)于水資源保護(hù)和凈化的說法中，正確的是（）（填字母）。A.水體污染的來源只有工業(yè)污水B.浙江水資源豐富，不需要節(jié)約用水C.污水經(jīng)過有效處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后才可以排放C3.小科同學(xué)學(xué)習(xí)了《熱在金屬中的傳遞》一課后，準(zhǔn)備繼續(xù)研究金屬的性質(zhì)。他找來一根銅棒，并切成兩段，連接到簡(jiǎn)單電路中（如圖1）。（1）閉合開關(guān)后，此時(shí)小燈泡

（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)光，因?yàn)榇藭r(shí)電路為

（填“短路”“斷路”或“通路”）。不會(huì)斷路（2）用酒精燈給銅棒的斷口加熱（如圖2），過了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光。就這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以說明銅棒受熱后（）。A.粗細(xì)發(fā)生變化B.長(zhǎng)短發(fā)生變化C.長(zhǎng)短和粗細(xì)都發(fā)生變化D.沒有變化C（3）移去酒精燈停止加熱，你預(yù)測(cè)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？并說說你的理由。

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。小燈泡慢慢熄滅。銅棒冷卻后收縮，斷口重新形成，電路斷路（4）小科同學(xué)又找來了粗細(xì)、長(zhǎng)短相同的三種金屬棒，分別是鋼棒、鋁棒和銻棒，和銅棒一樣都切成兩段分別連接到如圖1簡(jiǎn)單電路中，閉合開關(guān)后給斷口加熱發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)（）。DA.連接三種金屬棒的小燈泡都發(fā)光B.連接鋼棒的小燈泡沒有發(fā)光，其余兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小燈泡都發(fā)光C.連接鋁棒的小燈泡沒有發(fā)光，其余兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小燈泡都發(fā)光D.連接銻棒的小燈泡沒有發(fā)光，其余兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小燈泡都發(fā)光（5）結(jié)合我們學(xué)過的知識(shí)請(qǐng)分析，如果電工師傅要在夏天架設(shè)電線，應(yīng)該將電線（）。A.拉得稍微松一些B.拉得稍微緊一些C.拉得松緊都無所謂A4.我們常用熱水瓶來儲(chǔ)存燒開的熱水。熱水瓶的構(gòu)造和保溫杯相似：如圖，它里面有一個(gè)內(nèi)膽，是由兩層玻璃組成的，并且玻璃層中間真空；保溫瓶的最外面是一層薄的塑料殼或金屬殼。（1）熱水瓶能較好地保溫，主要是因?yàn)椋ǎ?。A.外殼堅(jiān)硬，熱量不易散失B.內(nèi)膽真空，保溫效果好C.塑料材料，傳熱能力差B（2）小明口渴了，現(xiàn)有同樣大小、形狀、顏色、厚薄的三種杯子，要想熱水涼得最快，小明應(yīng)該把熱水倒入哪個(gè)杯子？（）A.鐵杯B.塑料杯C.瓷杯A（3）小明倒出一部分熱水后，塞上塞子，過了一會(huì)兒，塞子突然自動(dòng)“跳”了出來。這主要是因?yàn)椋ǎ?dǎo)致的。A.瓶?jī)?nèi)的空氣受熱膨脹了B.瓶?jī)?nèi)的水受熱膨脹了C.瓶塞受熱膨脹了A5.溫度計(jì)是一種十分常見的工具，利用它可以準(zhǔn)確地測(cè)量溫度。（1）圖中是生活中十分常見的水銀溫度計(jì)，它是利用（）熱脹冷縮的原理制成的。A.空氣B.水銀C.玻璃管B（2）早在1632年，法國(guó)物理學(xué)家雷伊就制作了第一個(gè)液體溫度計(jì)（如圖甲所示）。他把有顏色的水注入圓形玻璃瓶中，利用細(xì)玻璃管內(nèi)水柱的高低來表示溫度的高低。在下圖中，（）燒杯的水溫是最高的。A.B.C.C（3）世界上第一支溫度計(jì)是由伽利略發(fā)明的（如圖乙所示）。這種溫度計(jì)利用的是空氣的熱脹冷縮。當(dāng)外界溫度升高時(shí)，玻璃圓球內(nèi)空氣

（填“收縮”或“膨脹”）。A、B兩點(diǎn)是將該溫度計(jì)處于35℃、28℃時(shí)的液面高度，根據(jù)物質(zhì)的熱脹冷縮特性可知：A點(diǎn)的溫度是

℃。膨脹35（4）當(dāng)溫度升高1℃，誰制作的溫度計(jì)玻璃管中的液柱變化更明顯？

（填“伽利略”或“雷伊”）。伽利略6.根據(jù)下列示意圖回答問題。（1）這是

（填“草原”或“海洋”）生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)的示意圖。（2）該食物網(wǎng)最長(zhǎng)的一條食物鏈可以表示為

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。草原

草（樹）→鼠→蛇→鷹（3）食物鏈通常從

開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。（4）由于人類捕獵狐,短時(shí)期內(nèi)會(huì)使兔和鼠數(shù)量

，造成這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。綠色植物增多（5）下列既有消費(fèi)者又有生產(chǎn)者的一組生物是（）。A.蛇、鼠B.草、樹C.草、兔C7.下列是六（一）班在小船制作中各小組產(chǎn)生的一些問題，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)幫助他們尋找到原因。沒有安裝船舵出現(xiàn)的問題可能存在的原因船容易偏航載重量太小船體傾斜船的行駛距離太小裝載貨物后船體發(fā)生明顯的變形船的體積太小船體不對(duì)稱動(dòng)力不足，阻力太大材料的強(qiáng)度太低裝載貨物后船體發(fā)生明顯的變形，小明建議用鋼鐵來制作船體，你覺得

(填“可以”或“不可以”)，你的理由是

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。可以

因?yàn)殇撹F制造成空心的小船，使小船的體積變大，就可以增加小船排開的水量，小船就能浮在水面8.在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄的種子萌發(fā)情況如下表：裝置甲乙丙丁場(chǎng)所日光下日光下黑暗中黑暗中溫度23℃23℃23℃23℃棉花干濕潮濕干燥潮濕干燥數(shù)日后種子萌芽情況發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽92801009370100（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要：

。（2）種子萌發(fā)后，如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周幼苗，則生長(zhǎng)較好的應(yīng)該是

組。這是因?yàn)椋?/p>

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。水分甲

植物生長(zhǎng)需要陽光（3）要證明“黑暗對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”，應(yīng)該將

和

作對(duì)比，這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中保持不變的條件