教科版（2017秋） 四年級上冊1.6　聲音的高與低習題課件12張PPT

第一單元聲音第6課時聲音的高與低提示：點擊進入習題三基礎過關實驗探究創(chuàng)新培優(yōu)四一二一、選擇題。1.如圖，用相同的力撥動同一把鋼尺，發(fā)出聲音最高的是(

C

)。A.?B.?C.?點撥：撥動鋼尺的力相同，鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越快，聲音越高。C2.編鐘是我國古代大型打擊樂器，當樂師用相同的力敲擊大小不用的鐘時，它們振動的快慢不同，所以發(fā)出的聲音(

B

)不同。A.音量B.音高C.強弱點撥：鐘的大小不同，振動快慢不同，音高不同。B

3.如圖是三支相同的試管，里面裝有水，用嘴對著試管口朝水平方向吹氣時，

?號試管發(fā)出的聲音最高；若用小木槌輕輕敲擊試管口，

?號試管發(fā)出的聲音最高。正確的選項是(

C

)。

CA.③

③B.①

③C.③

①點撥：吹氣時試管中的空氣柱振動發(fā)聲，空氣柱越短，聲音越高，所以吹氣時，③號試管發(fā)出的聲音最高。敲擊時試管和水振動發(fā)聲，發(fā)聲情況正好相反。4.下列關于音叉的說法正確的是(

C

)。A.用大小不同的力敲擊同一個音叉，發(fā)出的聲音高低不同B.用相同的力敲擊兩個大小不同的音叉，大的音叉發(fā)出的聲音高C.用大小不同的力敲擊同一個音叉，發(fā)出的聲音強弱不同，高低相同點撥：用相同的力敲擊兩個大小不同的音叉，大的音叉發(fā)出的聲音低。相同的音叉發(fā)出的聲音一樣高。C5.下列選項中的“高”指音高的是(

B

)。A.你讀書的聲音我們聽不到，再高些B.這個歌詞調太高，我唱不上去C.危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人點撥：A項和C項指的都是聲音的音量。B二、填空題。1.聲音的高低和物體

振動的快慢

?有關：物體振動得越

快

?，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越

慢

?，發(fā)出的聲音就越低。

2.用相同的力撥動鋼尺時，鋼尺伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越

高

?；鋼尺伸出桌面越長，發(fā)出的聲音越

低

?。

振動的快慢快慢高低三、夢夢用吸管和棉簽自制了一個小樂器，利用棉簽的上下移動調試出了1、2、3、4、5、6、7這七個音符，其中音符1的音高最低，音符7的音高最高。該樂器的設計圖如圖甲所示，請回答以下問題。1.夢夢調好一個音符后，如果她想調出一個音高更高的音符，那么她可以(

A

)。A.把棉簽往上推一點B.把棉簽往下拉一點C.吹氣的力更大一點點撥：把棉簽往上推，吹氣時振動的空氣柱變短，振動變快，音高變高。A2.夢夢利用棉簽的上下移動調試出了1、2、3、4、5、6、7這七個音符，其中圖乙中a最有可能是音符(

B

)。A.3B.4C.6B四、龍龍用橡皮槌輕輕敲擊大小不同的音叉，并繪制了音高柱狀圖(如圖)，請回答以下問題。1.通過觀察柱狀圖，你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是

音叉越小，發(fā)出的聲音越高；反之，越低

?。

音叉越小，發(fā)出的聲音越高；反之，越低2.敲擊柱狀圖中4種大小不同的音叉，振動最快的是

小音叉

?。

3.龍龍又用大小不同的力去敲擊同一個音叉，下列說法正確的是(

C

)。A.用較大力敲擊時，