2023屆上海市長寧區(qū)高三二模語文試題含答案

2022學(xué)年第二學(xué)期高三語文教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試卷

考生注意：

1.本場考試時間150分鐘。試卷共7頁，滿分150分，答題紙共2頁。

2.作答前，在答題紙正面填寫姓名、準(zhǔn)考證號。將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。

3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應(yīng)的區(qū)域，不得錯位》在試卷上作答一律不得分。

4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇。

一積累運(yùn)用10分

1.按要求填空。（5分）

（1），騫朝律而夕替。既替余以蕙^兮，o（屈原《離騷》）

（2）其稱文小而其指極大，。（司馬遷《史記?屈原賈生列傳》）

（3）杜牧在《阿房宮賦》中以“,”兩句指出后人若不吸取秦亡教訓(xùn)則后果嚴(yán)重，借此表

明創(chuàng)作意圖。

2.按要求選擇。（5分）

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）。（2分）

街道一級的“權(quán)威淡化”直接體現(xiàn)在文化上關(guān)于“人”與“日?！钡牡胤街卫砥放平ㄔO(shè)?！皺?quán)威淡化”還體

現(xiàn)在街道一級的制度打開，通過—，一，—，一。

①吸引優(yōu)質(zhì)外來資源進(jìn)入

②實現(xiàn)資源的內(nèi)外流動

③并匹配合適空間使其扎根

④在科層體系外再建一套更靈活、柔性的溝通銜接機(jī)制

A.①②③④B.①③④②C.④①③②D.④②①③

（2）以下和費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》所說“差序格局”中的社會關(guān)系契合度最低的一項是（）o（3分）

A.家有千口，主事一人

B.認(rèn)理不認(rèn)人，幫理不幫親

C.在家靠父母，出門靠朋友

D.遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對門

二閱讀70分

（一）閱讀下文，完成第3—7題。（16分）

文學(xué)與鴉片

——審美幻覺批判

①張揚(yáng)感性，反叛傳統(tǒng)的形象成為近年來文學(xué)創(chuàng)作的一個“原型”。當(dāng)我們在想象中把外在于我們的

各種約束和禁錮拋到一邊的時候，的確從中感受到一種興奮、一種解放感。但問題在于：推掉一切文化

的壓抑以后，主體應(yīng)該是一個自然狀態(tài)的人，還是一個社會的人？審美活動的情感指向是導(dǎo)向詩意化了

的鄉(xiāng)野民俗或美化了的感性存在，還是導(dǎo)向我們?nèi)魏螘r候都不能回避的，充滿著痛苦和悲劇性掙扎的現(xiàn)

實存在？

②從簿伽丘到盧梭、到弗洛伊德、到我們自己，一直把沒有受到文明的束縛和壓抑的自然的人視為

審美和人生的理想，由此產(chǎn)生了整個浪漫主義文化。文學(xué)通過這種手段拉開了與現(xiàn)實的距離，為文學(xué)自

身在異化的、冷漠的世界里爭到了不斷發(fā)展的內(nèi)在活力。

③現(xiàn)代人類學(xué)的研究表明，在原始人那里充滿著人與自然、與人類自身的極其殘酷的斗爭，現(xiàn)代人

看來極富詩意的古代風(fēng)俗和物品（例如雕塑、面具），曾經(jīng)用于實用的、甚至是充滿血腥的目的。那種

向往自然的和諧、向往遠(yuǎn)古的審美意向是我們的文學(xué)脫離現(xiàn)實，滿足于美妙的幻覺自娛，日益衰竭的根

源所在。外在世界的對立和沖突在人的內(nèi)心世界投上陰影，這種陰影給人帶來巨大的痛苦，也激發(fā)出巨

大的力量。當(dāng)人不能通過內(nèi)部調(diào)整來超越外在世界的對立和沖突時，或者說，當(dāng)外在世界的壓力摧毀了

人自身的內(nèi)在凝聚力時，感性和理性、肉體和精神、存在和想象之間的聯(lián)系才徹底斷裂開。

④沒有異化的藝術(shù)和審美活動的可貴之處就在于：在破碎的世界和異化的生存環(huán)境中，藝術(shù)構(gòu)筑起

一個完整的、非異化的世界。在審美體驗中，我們超越了外在世界的壓迫，超越了個體存在的有限性，

體驗到了完整的人類存在。然而，在人類創(chuàng)造的文化中，所有能使我們達(dá)到高峰體驗狀態(tài)的途徑，往往

也可以變成人類自我欺騙、自我麻痹的工具。這也許是人類文化發(fā)展最富于悲劇性意味的規(guī)律：不從具

體的、現(xiàn)實的物質(zhì)材料中抽象出來，使內(nèi)容變成形式，就不能實現(xiàn)精神的高翔并獲得普遍性，然而，形

式一旦從內(nèi)容中獨(dú)立出來，又為割斷形式與具體現(xiàn)實的聯(lián)系、成為某種虛幻的存在提供了可能性。

⑤審美想象的確是一種虛構(gòu)，在這一點(diǎn)上與審美幻覺似乎沒有什么區(qū)別。文學(xué)正是因為它是想象性、

虛構(gòu)性的，才有權(quán)力要求自建，在異化的世界中成為富于詩意的綠洲?；孟胍彩翘摌?gòu)和自律的，在異化

的、充滿痛苦的世界中為軟弱的人們提供一種虛幻的滿足，成為被壓迫生靈苦難的嘆息和情感的寄托。

也許我們可以說審美幻覺提供的是一種虛幻的和諧，這種和諧是非辯證的，割斷了內(nèi)在世界與外在現(xiàn)實

的聯(lián)系，把人們的希望引向遠(yuǎn)離現(xiàn)實的遙遠(yuǎn)天國；而審美想象是一種辯證的和諧，這種和諧充滿著痛苦

和沖突，把人們的情感導(dǎo)向?qū)ΜF(xiàn)實的批判，使我們在藝術(shù)的自律中強(qiáng)烈地感受到現(xiàn)實世界的破碎。因此，

從本質(zhì)上說，文學(xué)和藝術(shù)是一種痛苦的語言，在這個意義上，悲劇的喪失也就成為一種征兆，表明藝術(shù)

與外在現(xiàn)實的聯(lián)系被大大削弱了。

⑥在遠(yuǎn)古的神話時代，神話傳說是一種口傳文學(xué)，講故事的人往往是部落中德高望重的人，他們的

故事包含著對人生有用的經(jīng)驗以及道德教訓(xùn)和實踐性的指導(dǎo)。顯然，文學(xué)在它的初始階段并不是自律的，

形式和內(nèi)容之間的深刻內(nèi)在關(guān)系仍然有機(jī)地聯(lián)結(jié)著，這就是古代神話具有巨大魅力和文化凝聚力的秘密。

然而，由于社會環(huán)境的極度異化，文學(xué)的形式必然厭惡內(nèi)容，想象必然反抗現(xiàn)實，文學(xué)不可避免地要求

自律。在我看來，文學(xué)轉(zhuǎn)向自律是對社會不合理的一種無聲的抗議，僅僅模仿藝術(shù)杰作的形式美是無法

傳達(dá)出這種聲音的。這樣，藝術(shù)形式就很容易流為形式主義，藝術(shù)想象也就極易變?yōu)橐环N幻象了。

⑦在我們的文學(xué)和美學(xué)中存在著把審美活動變成某種幻覺，以及借助審美從現(xiàn)實中一躍而出然后對

現(xiàn)實的不合理性進(jìn)行有力批判這樣兩種傾向。問題在于后一種傾向太微弱了，理論應(yīng)該負(fù)起某種責(zé)任來。

文學(xué)就像某宗教所描繪的彼岸世界一樣，雖然很渺茫，但畢竟透露出某種真實的希望。如果通過宗教的

透鏡，我們在現(xiàn)實中看不到一點(diǎn)希望，轉(zhuǎn)而把自己的全部情感都交給根本不可能實現(xiàn)的宗教許諾上，那

么它就已經(jīng)變成一種鴉片，一種幻覺了。

（有刪改）

3.第⑤段加點(diǎn)詞“自律”在文中是指。（2分）

4.以下說法不符合文意的一項是（）。（2分）

A.形式從內(nèi)容中獨(dú)立出來確實可以促進(jìn)文學(xué)的發(fā)展。

B.形式從內(nèi)容中獨(dú)立出來可能造成創(chuàng)作與現(xiàn)實相隔。

C.形式和內(nèi)容深度聯(lián)結(jié)是文學(xué)發(fā)展初始階段的常態(tài)。

D.形式被模仿終將導(dǎo)致形式主義從而阻礙文學(xué)發(fā)展。

5.能依據(jù)文意做出的一項推斷是（）。（3分）

A.詩意化了的鄉(xiāng)野民俗必定催生審美幻覺。

B.欣賞浪漫主義文學(xué)就難免陷入審美幻覺。

C.審美幻覺給人帶來的情感滿足并非虛幻。

D.悲劇的喪失是審美幻覺提供的一種征兆。

6.概括本文的行文思路。（5分）

7.小寧同學(xué)沉迷于閱讀“穿越，，題材的小說，總是憧憬自己穿越到其他時空，在校學(xué)習(xí)則興致索然。同

桌小海打算根據(jù)本文內(nèi)容，發(fā)一條微信對小寧進(jìn)行勸說，請你替小海將這條微信補(bǔ)充完整。（補(bǔ)充內(nèi)容

不超過150字，4分）

小寧，閱讀"穿越”小說確實可以讓人超越個體存在的有限性，獲得美妙的感受。但是，

（二）閱讀下文，完成第8—11題。（16分）

春光四月半習(xí)習(xí)

①在西北，四季中最叫人歡欣的莫過春天。但今年，不得已錯過了初春。初春，外面怎樣？應(yīng)該是

生機(jī)勃勃的，又是稚嫩的、小心翼翼的、喝唱細(xì)語的吧？那天，疫情解封后的第一天，我的鄰居興沖沖

地從外面進(jìn)來，說，我先去河邊看了看花。我想，真的沒有哪個季節(jié)如此熱切地召喚過人。不過已是四

月半的春光。

②活過十九年的老貓在去年深秋的一個傍晚走了，把它埋到河邊一棵柳樹下，柳樹枝干粗大，小小

的墳瑩像背靠一座大山。天明時再去看，墳瑩前立著一根落盡枝葉的灌木，像個細(xì)瘦的碑。在冬天，沒

有枝葉和花朵的標(biāo)示，很難辨清它是哪種灌木。我于是盼著它在春天活過來，柔軟過來，甚或開出花朵

來，讓我知道是棵什么小植物陪著地下的貓。但那根灌木依舊冷冷清清地枯立著，也許四月半對它來說

為時尚早。我每次去看貓，發(fā)現(xiàn)不是落雨便是刮風(fēng)，心想我還是在擔(dān)憂它。有一天，一場大風(fēng)后，厚厚

的落葉覆蓋了那個墳瑩，這叫我安慰，覺得老貓已經(jīng)和地長在一起了。

③四月半的春光里，這么一個小角落，能望得見生死。

④半綠過來的草地上撒滿一層榆錢，干枯的榆錢紙片一樣輕薄，跟著風(fēng)飛。我想起去年疫情期間在

一個小區(qū)門口守卡，從深冬到初春，那時心里多么期盼滌掃一切的春天快快到來。眼睜睜盼到花壇里

一棵瘦小的樹鼓起深紫色的芽苞，種樹的人給花壇松土，說是榆樹，兩年前用榆錢種的。榆樹枝條上先

結(jié)出紫色的芽苞，然后綻開猩紅的碎花，接著，碧綠的榆錢脫穎而出。榆錢半落著，枝條上才長出鋸齒

形的榆樹葉子。等葉子滿樹時，榆樹完全脫胎換骨了。

⑤鶯尾花的葉子劍拔弩張，刀戟般的葉子上，紫色的鶯尾花格外柔軟，一朵朵翩翩欲飛。鶯尾只

有一天的花期，但這朵敗了，別的一朵馬上續(xù)著開了，鴦尾的花此起彼伏地開，就覺得鶯尾花似乎能開

很久很久，其實今天看到的一朵已經(jīng)不是昨天那朵了。凡高畫的鶯尾花，繁稠得要命，地上的鶯尾花、

瓶子里的蠶尾花，一律濃艷到讓人不安?；▋涸谕恋厣祥L著刀戟一般的葉子，不會太怪異，但把那鋒利

的氣息畫在畫里，便有了不一樣的氛圍。現(xiàn)在，我眼中四月半的鴦尾花，四散在刀戟般的枝葉上，開得

有些孤單，而且枝葉下露著黃土，看上去有些干涸。

⑥冬天里，叫得最響的是樹尖上的喜鵲，麻雀在低處飛得倉皇，但它們的叫聲大都是單音，嘎嘎嘎，

或嘰嘰、喳喳。四月半，開始有各樣的雜鳥了。低處飛的還是灰褐的麻雀，飛高一些的有燕子、喜鵲，

再高一些的是不知名的鳥。有些鳥能發(fā)出兩個甚至三個音節(jié)的叫聲，它們藏身樹里，聲音十分婉轉(zhuǎn)悠長，

仿佛在說很復(fù)雜的話。鳥兒的來去多寡表面上看是跟著時令在變，但根本上大抵是跟著植物種子和蟲著

小魚在變。比如河面上，上下翻飛的雪白的河鷗明顯少了，水里成群結(jié)隊的赤麻鴨也少了。四月半，天

暖和起來，河水就要渾了，大概因此，它們就去別的理想國了。

⑦四月半，一定已不見初春時開得最明艷的碧桃、連翹了。但還能看見最后一點(diǎn)丁香花，也幾乎要

枯萎落地了，湊近聞，還能聞到一些香氣。所以得名丁香，一定因為碎小的花朵兒太像"丁''字，又加上

它獨(dú)特的香氣。有些花兒只能小嗅。我在南方第一次見到桅子花，雪白裊娜的小花朵，香氣裁,郁，摘幾

朵到寢室，就幾朵小花，一夜間被濃香逼到無法安睡。丁香的香是可以深嗅的。

⑧四月半，最懶的槐樹也醒了。西北的每個初春，我都會看著槐樹是怎么偷懶的，碧桃濃紅、連翹

金黃、柳條柔軟，深褐色的槐樹還長睡不醒。不過現(xiàn)在望去，槐樹枝頭，新生的葉子極是精致可愛，像

雛鳥的羽毛。

⑨這個四月半，入世格外不平穩(wěn)。回到家，驀然發(fā)現(xiàn)窗臺下落了一地碎小的褐色花梗，一堆小傘

一樣。原來是球蘭開敗了。球蘭藏在窗簾后面，竟不知不覺地開了又?jǐn)×?，落地的花梗叫人心里惱惶?/p>

家里的春天也躲著人。球蘭是友人從她的花盆里剪給我的，第二年她去世了，那一年球蘭也開始開花了，

粉白干凈的花，藤上掛著一朵一朵。我每天仔細(xì)看那些花，到最后，看到每一簇花蕊旁浸出一團(tuán)晶瑩

的水來，眼淚一樣，我蘸一點(diǎn)舔了一下，蜜一樣甜。

（有刪改）

8.分析第③段在文中的作用。（3分）

9.以第⑦段為例，賞析本文語言運(yùn)用的特點(diǎn)。（4分）

10.本文所描繪的四月半春景圖內(nèi)容豐富，真切可感，請結(jié)合第④段至第⑧段的內(nèi)容賞析。（4分）

11.從構(gòu)思的角度分析文末所寫的“球蘭”。（5分）

（三）閱讀下面兩首詩，完成第12-13題。（8分）

贈吳均詩三首（其三）答柳輝

南朝梁?柳，陣南朝梁?吳均

夕宿飛狐關(guān)，晨登城礫坂①。清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。

形為戎馬倦，思逐征旗遠(yuǎn)。秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。

邊城秋霰②來，寒鄉(xiāng)春風(fēng)晚。霧露夜侵衣，關(guān)山曉催軸③。

始信隴雪輕，漸覺寒云卷。君去欲何之，參差間原陸。

徭役命所當(dāng)，念子加餐飯。一見終無緣，懷悲空滿目。

【注】①磺礫坂：指高低不平的隴山碎石山坡。②秋霰：秋霜。③催軸：即催行。

12.《答柳答》詩中“掃”字用得妙，請賞析。（4分）

13.關(guān)于這組贈答詩的寫作背景，有人認(rèn)為是柳悻出征，也有人認(rèn)為是吳均隨軍出征。請根據(jù)這兩首詩

作出你的判斷，完成下面的表格。（4分）

我的判斷理由

從《贈吳均詩三首（其三）》看：從《答柳悻》看：

出征的人是______o

（四）閱讀下文，完成第14—19題。（19分）

孟嘗君傳

①孟嘗君名文，姓田氏。父嬰卒，文代立于薛，招致諸侯賓客及亡人有罪者，舍業(yè)厚通之，以故傾

天下之士。

②齊潘王二十五年，使入秦，昭王即以為秦相。人或說目：“孟嘗君賢，而又齊族也，今相秦，必

先齊而后秦，秦其危矣?！庇谑悄酥?。囚孟嘗君，謀欲殺之。孟嘗君使人淳昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾

愿得君狐白裘。"時孟嘗君有一狐白裘，直千金，天下無雙，入秦獻(xiàn)之昭王，更無他裘。孟嘗君患之,

遍問客，英能對。最下坐有能為狗盜者，目：“臣能得狐白裘?！蹦艘篂楣芬匀肭貙m臧,中取所獻(xiàn)狐白裘至

以獻(xiàn)秦王幸姬。幸姬為言昭王，昭王釋孟嘗君。孟嘗君得出，即馳去，要封傳，變名姓以出關(guān)。夜半至

函谷關(guān)。秦昭王后悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳逐之。孟嘗君至關(guān)，關(guān)法雞鳴而出客。孟嘗君恐

追至，客之居下坐者有能為雞鳴，而雞齊鳴，遂卷傳出。

③自齊王毀廢孟嘗君，諸客皆去。后召而復(fù)之，馮諼迎之。未到，孟嘗君太息嘆日：“文常好客，

遇客無所敢失，食客三千有余人，先生所知也?？鸵娢囊蝗諒U，皆背文而去，莫顧文者。今賴先生得復(fù)

其位，客亦有何面目復(fù)見文乎？如復(fù)見文者，必唾其面而大辱之。''馮諼結(jié)轡下拜。孟嘗君下車接之，

日：“先生為客謝乎？"馮諼日：“非為客謝也，為君之言失。夫物有必至，事有固然，君知之乎？”孟嘗

君日：“愚不知所謂也?！痹唬骸吧弑赜兴?，物之必至也；富貴多士，貧賤寡友，事之固然也。君獨(dú)不

見夫趣市朝①者乎？明旦，側(cè)肩爭門而入；日暮之后，過市朝者掉臂而不顧。非好朝而惡暮，所期物忘

其中。今君失位，賓客皆去，不足以怨士而徒絕賓客之路。愿君遇客如故?！蠂L君再拜日：“敬從命矣?！?/p>

（節(jié)選自《史記》）

【注】①市朝：即市場。

14.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）

（1）舍業(yè)厚酒之（）（2）更封傳（）

15.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）使人抵昭王幸姬求解

A.抵償B.抵押C.抵達(dá)D.干謁

（2）遂發(fā)傳出

A.出示憑證B.派出驛車C.發(fā)出傳喚D.命令打開

16.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

君獨(dú)不見夫趣市朝者乎？明旦，側(cè)肩爭門而入；日暮之后，過市朝者掉臂而不顧。

17.第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）

乃夜為狗以入秦宮戒中取所獻(xiàn)狐白裘至以獻(xiàn)秦王幸姬。

18.第②段敘寫“狗盜”與“雞鳴”二事，詳略有別，請對此加以分析。（4分）

19.馮諼勸說孟嘗君的語言很有說服力，請賞析。（4分）

（五）閱讀下面三則材料，完成第20—23題。（11分）

材料一

鏡機(jī)子曰：“予聞君子樂奮節(jié)以顯義，烈士甘危軀以成仁。是以雄俊之徒，交黨結(jié)倫，重氣輕命，

感分遺身。故田光伏劍于北燕，公叔畢命于西秦。果毅輕斷，虎步谷風(fēng)。威懾萬乘，華夏稱雄?！鞭o未

及終，而玄微子日：“善！”鏡機(jī)子曰：“此乃游俠之徒口，未足稱妙也。若夫田文、無忌之侍，乃上古之

俊公子也，皆飛仁揚(yáng)義，騰躍道藝，游心無方，抗志云際，凌棟諸侯，驅(qū)馳當(dāng)世，揮秧則九野生風(fēng)，慷

慨則氣成虹蛻。吾子若當(dāng)此之時，能從我而友之乎？’'玄微子曰：“子亮愿焉?！?/p>

（選自曹植《七啟八首并序》）

材料二

臣光日：君子之養(yǎng)士，以為民也?！兑住吩唬骸笆ト损B(yǎng)賢，以及萬民。''夫賢者，其德足以敦化正俗，

其才足以頓綱振紀(jì)，其明足以燭微慮遠(yuǎn)，其強(qiáng)足以結(jié)仁固義；大則利天下，小則利一國。是以君子豐祿

以富之，隆爵以尊之。養(yǎng)一人而及萬人者，養(yǎng)賢之道也。今孟嘗君之養(yǎng)士也，不恤智愚，不擇臧否，盜

其君之祿，以立私黨，張?zhí)撟u(yù)，上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，烏足尚哉！《書》目：“受為

天下逋逃主、萃淵藪?！贝酥^也。

（選自《資治通鑒》）

材料三

讀孟嘗君傳王安石

世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力，以脫于虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄

耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴

狗盜之出其門，此士之所以不至也。

20.可填入材料一方框處的一項是（）。（1分）

A.耳B.矣C.乎D.也

21.賈誼《過秦論》與材料一都肯定了孟嘗君，但其角度不完全相同。材料一評價孟嘗君"—”⑴，這

在《過秦論》中有所概述；《過秦論》評孟嘗君時連用"—“⑵這三個短語，偏重其德與才，而材料一

偏重其一_（3）<>（3分）

22.有人認(rèn)為材料二和材料三對孟嘗君的評價重復(fù)了，你同意嗎？說說你的看法。（3分）

23.清人沈德潛評價王安石的《讀孟嘗君傳》“語語轉(zhuǎn)，筆筆緊”，請就此賞析材料三。（4分）

三寫作70分

24.一般認(rèn)為在行動之前應(yīng)考慮周詳，但是詳盡地考慮行動的一切后果又常使人不能行動。對此，你怎

么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

參考答案

1.（5分，每空1分）（1）余雖好修娉以機(jī)羈兮又申之以攬苣（2）舉類邇而見義遠(yuǎn)（3）后人哀之

而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也

2.（1）（2分）C（2）（3分）B

3.（2分）答案示例1：（文學(xué)）按其自身的內(nèi)在因素（內(nèi)部規(guī)律）發(fā)展

答案示例2：（文學(xué)）完全遵從從內(nèi)容中獨(dú)立出來的形式的發(fā)展需要而發(fā)展

4.（2分）D

5.（3分）D

6.（5分）答案示例：本文開篇提出對審美活動情感指向的思考，然后分析了情感指向逐步遠(yuǎn)離現(xiàn)實存

在的原因和利弊，繼而論述了指向現(xiàn)實的審美想象與脫離現(xiàn)實的審美幻覺的聯(lián)系與區(qū)別，再通過分析文

學(xué)要求自律的必然性來指出審美想象為何容易轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝阑糜X，最后提出避免把審美活動變成某種幻覺

的希望。

評分說明：每個點(diǎn)1分。

7.（4分）答案示例：如果沉迷其中罔顧現(xiàn)實，那么小說就成了自我麻痹的工具，感情和理性、存在和

想象的聯(lián)系斷裂了，人陷入了幻覺自娛，而現(xiàn)實中的問題終究未獲解決且不容回避?；謴?fù)理性吧，我的

同桌！我并不是否定閱讀這類小說，而是希望你從閱讀中獲得面對現(xiàn)實問題的動力或啟發(fā)。

評分說明：滿分答案要能指出小寧這種審美活動的性質(zhì)和弊處，指明該怎么做，所針對的不是作品本身

而是審美活動，語言有勸說意味。

8.（3分）答案示例：回應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)出題意。抒發(fā)了對老貓之死的哀思，自然引出下文對四月半春光中

自然興替的描寫。

9.（4分）答案示例：第⑦段在描寫丁香花和桅子花的香氣時，還綜合運(yùn)用了記敘、議論、抒情等多種

表達(dá)方式，這種語言特點(diǎn)貫穿全文，全面而細(xì)膩地表達(dá)了自己的所見所感。善用襯托，以南方桅子花過

濃的香氣來襯托丁香花香氣，突出丁香花香氣可以深嗅的特點(diǎn)，這種語言特點(diǎn)也見于第⑤段和第⑧段等

處。第⑦段保持了與全文一致的細(xì)膩而蘊(yùn)藉的語言風(fēng)格，既有助于傳達(dá)細(xì)致入微的觀感，又余味不盡，

發(fā)人深思。

評分說明：每個點(diǎn)2分，給到滿分為止。要在觀照全文的基礎(chǔ)上聚焦第⑦段，而非僅僅就第⑦段進(jìn)行賞

析。

10.（4分）答案示例：（1）本文描繪了花木魚鳥等眾多物類在四月半生機(jī)勃發(fā)的畫面，簡筆與工筆相

間，引人入勝。（2）在描繪這些春季物象時，本文又精選角度，如寫榆樹和鶯尾花，重在繪其形；寫由

冬入春的鳥類，重在摩其聲；寫四月半的丁香花，重在描述其氣味。這樣寫，調(diào)動讀者多種感官，使畫

面內(nèi)容更真切可感。（3）本文不滿足于靜態(tài)春光的描寫,熱衷于詳細(xì)描摹各種物類枯榮興替的動態(tài)過程，

讓人對所描繪的春光感觸更細(xì)膩深切。

評分說明：每個點(diǎn)2分，給到滿分為止。

11.（5分）答案示例：文末以“球蘭”進(jìn)行空間轉(zhuǎn)換，從室外春光寫到室內(nèi)春光；又借助“球蘭”對所寫春

光的內(nèi)容進(jìn)行切換，從各種物類新生切換到“球蘭”開敗；同時又借助“球蘭”將春光與人事建立起更緊密

的聯(lián)系，表達(dá)出作者對春光中所蘊(yùn)含的生死問題以及現(xiàn)實人事的更深沉的思考和感悟。

12.（4分）答案示例：“掃”字使人想見寒風(fēng)陣陣、木葉盡脫的景象，極力渲染了山中秋季的蕭條氣氛，

烘托出行軍的艱辛。

13.（4分）答案示例1

我的判斷理由

從《贈吳均詩三首（其三）》看：從《答柳作》看：

“念子加餐飯”柳輝是對出“一見終無緣”用于表達(dá)

出征的人是吳均。征在外的對方（吳均）的關(guān)懷，吳均自己出征在外的思慮是

反之則不適切?？梢缘模粲糜趯Ψ剑x）

出征，則容易引發(fā)暗指對方

此去不能回返的誤解，不夠

得體。

答案示例2

我的判斷理由

從《贈吳均詩三首（其三）》看：從《答柳悻》看：

“徭役命所當(dāng)”用作柳悻自己出“君去欲何之”較直白地

出征的人是柳蟀。征在外的寬釋之辭是可以的，想象對方（柳悻）行軍所至。