小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我想這樣做》教學(xué)教案三篇

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我想這樣做》教學(xué)教案三篇"我想這樣做'一課是以養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和疼惜學(xué)習(xí)用品為內(nèi)容，以養(yǎng)成"自己的事情自己做'的習(xí)慣為主題構(gòu)建的教學(xué)內(nèi)容。下面就是我給大家?guī)?lái)的學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《我想這樣做》教學(xué)教案三篇，盼望能關(guān)心到大家!

學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《我想這樣做》教學(xué)教案一

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：使同學(xué)初步了解一些，聽(tīng)課、讀書(shū)、寫(xiě)字等方面的要求。

2.力量目標(biāo)：使同學(xué)學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)行日常行為習(xí)慣的指導(dǎo)和訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：

培育同學(xué)的自理力量

教學(xué)難點(diǎn)：

實(shí)際操作要持之以恒

教學(xué)預(yù)備：

常用文具

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成【18分】

(一)聽(tīng)課

1.正上課坐姿端正，仔細(xì)聽(tīng)講，不溜號(hào)，要樂(lè)觀發(fā)言，有事舉手，得到允許后，站起來(lái)講話聲音要洪亮。

2.讀書(shū)雙手拿書(shū)，身體略向前傾，眼睛離書(shū)本要保留一尺遠(yuǎn)的距離，學(xué)會(huì)朗讀。

(二)寫(xiě)字(做到三個(gè)一)

1.坐端正，身體稍稍前傾，眼睛離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。

2.留意保持正確的握筆姿態(tài)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

3.書(shū)寫(xiě)要潔凈(落筆穩(wěn)、位置要準(zhǔn)、不擦)

#[設(shè)計(jì)意圖]使同學(xué)熟悉到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品【20分】

(一)用卷筆刀自己削鉛筆。

(二)整理文具。

(三)整理書(shū)本(鉛筆5支，橡皮一塊，格尺，卷筆刀，課表)

(四)學(xué)習(xí)包書(shū)皮(書(shū)本平整，不卷頁(yè)，按當(dāng)天課表內(nèi)容裝學(xué)習(xí)用品，擺放要有序，要整齊。

#教育同學(xué)疼惜學(xué)習(xí)用具，自己的事情自己做。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)?！?分】

1.回到家里自己試著把數(shù)學(xué)書(shū)包好書(shū)皮，寫(xiě)清晰名字。

2.自己整理好文具、書(shū)包

板書(shū)設(shè)計(jì)：

13我想這樣做

愛(ài)護(hù)視力留意姿態(tài)

疼惜學(xué)習(xí)用品自己的事情自己做

學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《我想這樣做》教學(xué)教案二

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解殘疾人的生活，學(xué)習(xí)、工作中的困難。

2、懂得關(guān)懷、照看殘疾人，從小樹(shù)立助人為樂(lè)的思想。

3、初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通、溝通。傾聽(tīng)時(shí)，集中留意力，聽(tīng)清晰，想認(rèn)真，記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同看法，提高口語(yǔ)交際力量。

教學(xué)預(yù)備：

錄像片斷、課件。

同學(xué)預(yù)備：

搜集并了解殘疾人的殘疾狀況及生活狀況。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

在我們四周，有這樣一些人，由于他們的身體有缺陷，生活、學(xué)習(xí)經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，比如我們學(xué)校的任嬌嬌同學(xué)，大家說(shuō)說(shuō)看，她遇到過(guò)哪些困難?

殘疾人多么不幸阿，假設(shè)我們遇到了殘疾人，該怎么辦呢?今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際《我想這樣做》。

二、想想說(shuō)說(shuō)

你能說(shuō)說(shuō)我們大家應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心任嬌嬌嗎?你會(huì)怎么說(shuō)、又會(huì)怎么做呢?小組爭(zhēng)論。

選出代表，看看誰(shuí)是最有愛(ài)心的孩子。表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的孩子，評(píng)出愛(ài)心大使。

三、議議說(shuō)說(shuō)

遇到一下?tīng)顩r，你預(yù)備怎么做?

1、一個(gè)盲人在商店里要買(mǎi)東西

2、在公共汽車(chē)上來(lái)了一位腿腳不靈活的殘疾人

3、有事情要告知聾啞人

4、一位同學(xué)走路一瘸一拐的。

就上面的情景分組議一議，談?wù)勛约旱目捶?，再演一演，說(shuō)說(shuō)自己想怎么做，各組推舉代表全班溝通，大家評(píng)一評(píng)哪些同學(xué)的想法好。

小結(jié)：從大家的發(fā)言可以看出，小伴侶們是很有愛(ài)心的人，很會(huì)幫人做事，假如大家能常常關(guān)心需要關(guān)心的人，那么世界將變得更加美妙。

四、播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

出示歌詞：這是心的召喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉，再?zèng)]有心的沙漠，再?zèng)]有愛(ài)的荒原，死神也望而卻步，幸福之花到處開(kāi)遍，啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界變成美妙的人間。啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界變成美妙的人間!!

說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。

五、總結(jié)：

同學(xué)們，在我們身邊，不只是殘疾人，還有很多有困難的人需要?jiǎng)e人的關(guān)懷關(guān)心，哪怕只是一句話，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)讓他們感到世界布滿了愛(ài)，同學(xué)們說(shuō)得好不如做的好，讓我們把對(duì)殘疾人的愛(ài)心變成實(shí)際行動(dòng)(擦去課題中的"想')，好嗎?

六、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、做一做做一個(gè)關(guān)心殘疾人的少先隊(duì)員。

2、夸一夸夸一下身邊熱心關(guān)心殘疾人的"好心人'。

學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《我想這樣做》教學(xué)教案三

教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)有挨次地觀看圖畫(huà)，留意事物之間的聯(lián)系，大膽發(fā)揮想象，溝通時(shí)要求口齒清晰，聲音洪亮，態(tài)度大方自然，培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

2、初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通、溝通。傾聽(tīng)時(shí)，集中留意力，聽(tīng)清晰，想認(rèn)真，記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同看法，提高口語(yǔ)交際力量。

3、組織、引導(dǎo)小伴侶在口語(yǔ)交際中學(xué)會(huì)欣賞、鼓舞、合作、評(píng)價(jià)。

4、能聯(lián)系自己的觀看和了解到的殘疾人生活困難的實(shí)際，談?wù)勛约旱南敕?，從而感受到人與人之間的和諧相處，關(guān)愛(ài)他人，自己也能得到歡樂(lè)的情感。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。知道助人為樂(lè)是中華傳統(tǒng)美德，從小樹(shù)立助人為樂(lè)的思想，有憐憫心，會(huì)關(guān)愛(ài)有困難的人。

教學(xué)重點(diǎn)

組織、引導(dǎo)小伴侶把自己觀看到和了解到有關(guān)殘疾人困難狀況，聯(lián)系自己想怎么做，進(jìn)行合作溝通。

教學(xué)難點(diǎn)

1、如何調(diào)動(dòng)小伴侶樂(lè)觀性，人人參加合作溝通，大膽發(fā)揮合理的想象。交際時(shí)把話說(shuō)生動(dòng)、形象，詳細(xì)。語(yǔ)句比較通順流利，使大家能聽(tīng)明白。

2、怎樣使口語(yǔ)交際體現(xiàn)有活力、有生命力、有共性;體現(xiàn)生活化、情感化、得體化。讓課堂布滿詩(shī)情畫(huà)意、天真浪漫的童真童趣;讓我們的課堂活起來(lái)，把口語(yǔ)交際課推向高潮，更真實(shí)、更生動(dòng)、更精彩!

教學(xué)過(guò)程：

一、資料引入：

請(qǐng)看下面一組資料：

l張海迪姐姐，她的下半身癱瘓了，每天只能坐在輪椅上生活，可她仍舊忘我地學(xué)習(xí)，還翻譯了很多書(shū)籍。

2奧斯特洛夫斯基，他全身癱瘓，雙目失明，可他仍舊發(fā)奮圖強(qiáng)，克服種種困難，寫(xiě)成了一部世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，影響著一代又一代人。

3呂洪良是東北財(cái)經(jīng)高校的一位輪椅博士生，腦癱致殘的陳玫是一位小出名氣的外語(yǔ)家教，張海原在雅典殘奧會(huì)上榮獲跳遠(yuǎn)冠軍。

4周婷婷是中國(guó)第一位聾人高校生

師：看了以上資料，小伴侶們有什么感受都可以談一談。(同學(xué)談感受。)

師：你們還知道哪些有關(guān)殘疾人自強(qiáng)不息的故事，請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧!(全班溝通課外搜集的有關(guān)殘疾人自強(qiáng)不息的故事。)

師：同學(xué)們，整個(gè)社會(huì)已越來(lái)越重視、關(guān)懷殘疾人，而很多殘疾人在同不幸與困難做斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌毅力和自強(qiáng)不息的精神更令我們嘆服(板書(shū)：自強(qiáng)不息)。

二、談話導(dǎo)入：

小伴侶，我們有個(gè)健康的身體，大家在一起學(xué)習(xí)、嬉戲多么幸福呀!但是，在我們身邊有一些殘疾人生活多么不便利，他們是多么苦痛!多么需要我們關(guān)心啊!這節(jié)課我們來(lái)聊聊遇到殘疾人時(shí)《我想這樣做》的話題?？纯凑l(shuí)最有愛(ài)心，說(shuō)的方法。

三、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造交際氛圍，激情促說(shuō)，生生互動(dòng)，培育口語(yǔ)交際力量。

創(chuàng)設(shè)5個(gè)假設(shè)情境：

1、一個(gè)盲人在商店里要買(mǎi)東西;

2、公共汽車(chē)上上來(lái)一位腿不好的殘疾人;

3、一位同學(xué)走路一拐一拐的;

4、一位同學(xué)得了重病沒(méi)錢(qián)治療。

5.一位聾啞人用手語(yǔ)向別人問(wèn)路。

分小組選擇自己感愛(ài)好的話題爭(zhēng)論表演，老師巡察。然后選擇了一兩個(gè)題目老師與同學(xué)一起進(jìn)行表演，讓同學(xué)舍身處地的感受人物的內(nèi)心世界，觸動(dòng)他們的心靈。不僅使同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)，而且使同學(xué)心靈受到渲染。

四、課件出示問(wèn)題，師生互動(dòng)，行為辯析，提高評(píng)價(jià)力量。

1、下面做法哪些對(duì)?哪些錯(cuò)?應(yīng)當(dāng)怎樣做?談?wù)勛约翰煌捶ā?/p>

a一位同學(xué)走路一拐一拐的，大家取笑他。(錯(cuò)，為什么?)

b小華觀察路上有一位盲人要過(guò)公路，她就立刻跑過(guò)去扶著他過(guò)公路，并且還說(shuō)："當(dāng)心點(diǎn)兒。'

c在公共汽車(chē)上，上來(lái)一位腿腳不敏捷的殘疾人，我立刻站起來(lái)說(shuō)："我讓給坐。您請(qǐng)坐吧!'說(shuō)著就扶著那個(gè)殘疾人坐下。(對(duì)，你會(huì)怎樣贊揚(yáng)他?)

2、自由選喜愛(ài)的其中兩道題，談?wù)勛约旱牟煌捶ā?/p>

a.一個(gè)盲人要去商店買(mǎi)東西，假如你是商店售貨員該這樣做?怎樣說(shuō)?(生生互動(dòng)：四人一組溝通)

b.一個(gè)殘疾人，斷了一只腳，走路不便利，可是想到風(fēng)景區(qū)去欣賞漂亮的風(fēng)景，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)?怎樣做?

一.老師與同學(xué)一起表演。

老師扮演腿有殘疾的老人，從講臺(tái)的左邊走下來(lái)。

生趕忙跑過(guò)來(lái)攙扶著老人："老爺爺，我們送您回家吧?'

"你們不上學(xué)嗎?'

"晚不了，您走路不便利，過(guò)公路多危急啊!'同學(xué)攙扶著老人，把老人送回家(從右邊將老師送回講臺(tái))

"你們這些孩子可真好!感謝你們。'老師動(dòng)情地說(shuō)。

"不用謝。這是我們應(yīng)當(dāng)做的!'同學(xué)洪亮地回答。

c.有事情要告知一個(gè)聾啞人，我應(yīng)當(dāng)怎樣做?

d.集體評(píng)價(jià)：誰(shuí)想得好?誰(shuí)說(shuō)得好?(評(píng)出愛(ài)心獎(jiǎng)。)

老師在小組交際表演之后進(jìn)行了歸納：同學(xué)們表演的這一幕一幕都突出了什么?突出了一個(gè)字──愛(ài)。愛(ài)會(huì)使人怎樣呢?

生：愛(ài)會(huì)使人感動(dòng)、歡樂(lè)、幸福!

五、制作愛(ài)心感言卡

1.請(qǐng)把你剛才說(shuō)的話或想祝愿殘疾人的話，寫(xiě)一兩句感言寫(xiě)在愛(ài)心卡上，獻(xiàn)給殘疾人吧!