幼兒園教育心得：尊重讓嬌弱的小花綻放出活力

教育心得：尊重讓嬌弱的小花綻放出活力

教育心得：尊重讓嬌弱的小花綻放出活力

現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都具有各自的優(yōu)勢(shì)與不足，我們班就有個(gè)叫洋洋的小姑娘，她唱歌、舞蹈、講故事都很棒，但就是不敢參加戶外運(yùn)動(dòng)，每到體育活動(dòng)時(shí)間，如果有人想要邀請(qǐng)她一起活動(dòng)，她就會(huì)緊張得帶著哭腔說(shuō)：“我不去，要是摔流血了怎么辦呀?！?/p>

為了克服她的恐懼心理，我嘗試運(yùn)用了許多策略引導(dǎo)：“洋洋只要不快跑就不會(huì)摔倒，你和我一起去把旁邊的球揀過(guò)來(lái)好嗎？”然后便拉著她的手把散落在一邊的皮球送回到球筐里。為了幫助她積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，我注意采用循序漸進(jìn)地引導(dǎo)策略，我會(huì)以輕松平常地口吻對(duì)她說(shuō)“洋洋，你幫我撿一下球好嗎”“洋洋請(qǐng)你幫我把沙包扔過(guò)來(lái)好嗎？”“咱倆一起當(dāng)捕魚(yú)的漁夫，去捉小魚(yú)好嗎？”我注意避免說(shuō)出讓孩子參加體育游戲的詞語(yǔ)，讓她在老師的引導(dǎo)下，不知不覺(jué)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，這樣可以降低孩子的緊張情緒。當(dāng)她與老師一起用漁網(wǎng)捉住“小魚(yú)”時(shí)，她開(kāi)心極了，大聲地喊到：“捉小魚(yú)真有意思?！庇勺叫◆~(yú)，到老師拉著她的手當(dāng)小魚(yú)；由自己獨(dú)立地躲避“魚(yú)網(wǎng)”的追捕。漸漸地洋洋的膽子變大了，對(duì)于戶外活動(dòng)的積極性也提高了，她不僅慢慢脫離了老師拉著她的那只手，而且還在游戲中變得堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)。一天，當(dāng)她在戶外游戲中不小心摔了一跤，在老師的鼓勵(lì)下洋洋一滴眼淚都沒(méi)掉，勇敢地自己站了起來(lái)。從摔跤事件之后，洋洋更加勇敢了，漸漸成為了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的活躍的份子。

多年的工作經(jīng)歷讓我感悟到：身為一名幼教工作者，我們應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的、期待的目光去看待每一位幼兒，用我們的真心去關(guān)愛(ài)、去尊重、去理解他們，那你將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)每個(gè)