幼兒園教育小結(jié)：如何看待幼兒的說(shuō)謊

教育小結(jié)：如何看待幼兒的說(shuō)謊

教育小結(jié)：如何看待幼兒的說(shuō)謊

大多數(shù)老師和家長(zhǎng)都會(huì)碰到孩子說(shuō)謊的現(xiàn)象。一旦知道孩子說(shuō)謊，成人往往很生氣，會(huì)給孩子嚴(yán)厲的批評(píng)、懲罰，甚至粗暴的打罵。有的成人對(duì)于經(jīng)常撒謊的孩子還會(huì)產(chǎn)生歧視鄙夷的態(tài)度，認(rèn)為這種孩子天生品德不良，無(wú)可救藥。成人這種不良的態(tài)度和考證教育手段對(duì)孩子的心理發(fā)展有著很大的危害，這樣不但不能糾正孩子的說(shuō)謊毛病，甚至還會(huì)起相反的作用。

其實(shí)說(shuō)謊很大程度上是心理問(wèn)題。想幫助幼兒改掉說(shuō)謊的毛病，應(yīng)該深入分析幼兒說(shuō)謊的心理，幼兒的說(shuō)謊可以分為兩種，即有意說(shuō)謊和無(wú)意說(shuō)謊，

無(wú)意說(shuō)謊是幼兒時(shí)期特有的一種心理特征，導(dǎo)致無(wú)意說(shuō)謊就是孩子把現(xiàn)實(shí)與想象混淆了，當(dāng)幼兒產(chǎn)生某種幻想或一個(gè)強(qiáng)烈的愿望時(shí)，往往會(huì)把這種愿望和幻想當(dāng)成真的事情講述出來(lái)。類似這種說(shuō)謊，不存在目的性，是兒童時(shí)期的心理現(xiàn)象，成人不必要采取什么處理方式。

還有一種說(shuō)謊屬于有意說(shuō)謊，是幼兒有意編造的，有一定的目的性，造成幼兒有意說(shuō)謊的心理原因很多，大致有以下幾種：

一，為了自衛(wèi)而采取的手段。當(dāng)孩子碰到自己害怕或感覺(jué)是危險(xiǎn)的事情，他們可能會(huì)用謊話來(lái)保護(hù)自己。比如，有一天醫(yī)生要為小朋友抽查血色素，有個(gè)小朋友由于害怕打針，就說(shuō)謊昨天媽媽帶他到醫(yī)院抽過(guò)血了。

二，為了掩蓋不快或夸大愉快。兒童時(shí)期（包括成人）一般者喜歡回憶美好愉快的經(jīng)歷，而不愿意記住不愉快的事情。孩子為了掩蓋不快，往往也會(huì)說(shuō)謊。比如某個(gè)孩子在繪畫活動(dòng)中受到了老師的批評(píng)，心里悶悶不樂(lè)，當(dāng)回家父母問(wèn)及他今天畫得好嗎，為了不想勾起不愉快的回憶，他可能會(huì)說(shuō)今天沒(méi)有畫畫。相反，如果老師繪畫時(shí)表?yè)P(yáng)了他有進(jìn)步，回家在父母面前添油加醋吹噓他的畫是全班最好的，這就是幼兒夸大愉快的表現(xiàn)。

三，有自卑的感覺(jué)。當(dāng)一個(gè)孩子在某方面有自卑的感覺(jué)，也會(huì)用說(shuō)謊來(lái)掩蓋。某個(gè)孩子在幼兒園從沒(méi)得過(guò)小紅花，當(dāng)別人問(wèn)及此事時(shí)，出于自卑，可能會(huì)說(shuō)他得過(guò)小紅花。

四，成人簡(jiǎn)單的（批評(píng)、懲罰）、粗暴的處理方法。導(dǎo)致幼兒有意說(shuō)謊很重要的原因就是孩子做錯(cuò)了事情后家長(zhǎng)不正確的教育方式，幼兒為了逃避責(zé)任、批評(píng)、懲罰，就會(huì)說(shuō)謊，如果他們發(fā)現(xiàn)說(shuō)謊有時(shí)可以"解決問(wèn)題"，久而久之就養(yǎng)成了說(shuō)謊的習(xí)慣。因此，對(duì)孩子