2023屆甘肅省高三下學(xué)期第二次高考診斷性考試（二模）語文試題

2023屆甘肅省蘭州市等5地高三二模語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效.

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。

數(shù)字人文是在計(jì)算機(jī)技術(shù)的推動(dòng)下發(fā)展而來的，數(shù)字人文時(shí)代最大的特點(diǎn)是人文資料可

以利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化、使人文資料可以被量化分析。圖書館古籍文獻(xiàn)具有豐富的學(xué)術(shù)與

研究?jī)r(jià)值，同時(shí)又具有一定的特殊性，經(jīng)常性的翻閱會(huì)對(duì)古籍造成一定的損害。通過計(jì)算機(jī)

技術(shù)實(shí)現(xiàn)古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織，對(duì)于古籍的保護(hù)、利用和共享具有重要的意義。

圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織有兩個(gè)基本的要求。第一個(gè)要求是古籍?dāng)?shù)據(jù)的可計(jì)算性，這是古

籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的基礎(chǔ)。古籍本不具備數(shù)字特征，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)古籍的數(shù)字化，使古籍

具有明確的計(jì)量屬性，揭示古籍的多種屬性，并通過對(duì)這些屬性進(jìn)行描述與標(biāo)注，為后續(xù)古

籍?dāng)?shù)據(jù)的挖掘與知識(shí)關(guān)聯(lián)奠定基礎(chǔ)。第二個(gè)要求是古籍?dāng)?shù)據(jù)的可獲得性、可訪問性。由于古

籍?dāng)?shù)據(jù)差異性大，數(shù)據(jù)混雜，可能存在數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象，而古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的目的是提高古籍

數(shù)據(jù)的利用效率以及更好地服務(wù)于學(xué)術(shù)研究，因此古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的過程需要保證古籍?dāng)?shù)據(jù)

的可獲得性、可訪問性。

數(shù)字人文時(shí)代圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織要注重知識(shí)關(guān)聯(lián)，利用可視化工具直觀地展示古籍

數(shù)據(jù)化組織結(jié)果。傳統(tǒng)模式下的古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理主要是深入分析單一數(shù)據(jù)源，數(shù)字人文時(shí)代

的古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理強(qiáng)調(diào)對(duì)古籍?dāng)?shù)據(jù)源的多視角分析，實(shí)現(xiàn)古籍知識(shí)關(guān)聯(lián)。古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理包

含古籍?dāng)?shù)字化、古籍?dāng)?shù)據(jù)融合、實(shí)現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)及應(yīng)用三方面內(nèi)容。古籍?dāng)?shù)字化是古籍?dāng)?shù)據(jù)化

組織的基礎(chǔ)，將紙質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字貴源，實(shí)現(xiàn)古籍資源在數(shù)字世界的映射，使得古籍資源

能夠被計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)。古籍?dāng)?shù)字化的過程需要保證古籍的完整性、準(zhǔn)確性，同時(shí)還需要減少對(duì)

古籍的損傷。如通過冷光掃描儀，采用非接觸掃描結(jié)合冷光技術(shù)、可以大幅度減少對(duì)古籍的

損害，同時(shí)掃描速度快，掃描準(zhǔn)確度高，可以將掃描完成的古籍轉(zhuǎn)化為PDF、WORD等格式，

為后續(xù)古籍處理和分析提供了便利。古籍?dāng)?shù)據(jù)融合是古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的核心環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)古

籍知識(shí)關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵，對(duì)提高古籍資源利用率至關(guān)重要。它采用一定的方法聚合或整合同一對(duì)

象的多個(gè)屬性，消除和遵循一些通用的古籍編目規(guī)則，對(duì)不同來源的數(shù)字化古籍資源進(jìn)行清

理和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)組合和聚合形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)集。古籍知識(shí)關(guān)聯(lián)是

古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的目的，通過語義技術(shù)和關(guān)聯(lián)技術(shù)構(gòu)建古籍知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)隱性古籍知識(shí)、

促進(jìn)古籍知識(shí)的利用和共享。知識(shí)圖譜是古籍?dāng)?shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的一種方式，通過語義標(biāo)注和鏈接相

關(guān)古籍文獻(xiàn)資源，描述相關(guān)概念、實(shí)體、事件間的語義關(guān)系，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為建立知識(shí)庫(kù)

以及為用戶語義檢索提供便利。古籍知識(shí)應(yīng)用是為用戶提供古籍語義檢索的服務(wù)，同時(shí)將檢

索結(jié)果通過可視化工具呈現(xiàn)出來，方便用戶直觀地了解古籍?dāng)?shù)據(jù)。例如，中華經(jīng)典古籍庫(kù)提

供同義詞和關(guān)聯(lián)字檢索，為知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整的用戶提供了檢索便利，提高了古籍的查全率，

同時(shí)為料研工作者發(fā)現(xiàn)隱性關(guān)聯(lián)知識(shí)提供了檢索途徑;上海圖書館的家譜服務(wù)平臺(tái)以時(shí)間軸

的方式呈現(xiàn)相關(guān)聯(lián)的名人、宗譜古籍以及相關(guān)歷史事件，方便用戶深入了解家譜文化。

數(shù)字人文時(shí)代，圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織不但能提高古籍的利用效率，拓展古籍的共享范圍，

而且能提高圖書館知識(shí)服務(wù)水平，帶動(dòng)人文科學(xué)的發(fā)展。

（摘編自李敏《數(shù)字人文時(shí)代圖書館古籍文獻(xiàn)資源的數(shù)據(jù)化組織研究》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.通過實(shí)現(xiàn)古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織，既能豐富古籍的學(xué)術(shù)與研究?jī)r(jià)值，又能防止對(duì)古籍的損害。

B.古籍?dāng)?shù)據(jù)的可計(jì)算性與可獲得性、可訪問性是古籍文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)化組織的基本要求.

C.通過冷光掃描儀，既能減少對(duì)古籍的損害，又能提高掃描的速度，增強(qiáng)掃描準(zhǔn)確度。

D.知識(shí)圖譜是通過語義標(biāo)注和鏈接相關(guān)古籍文獻(xiàn)資源，建立古籍?dāng)?shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的一種方式。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章基于對(duì)數(shù)字人文時(shí)代技術(shù)的分析，提出了古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織對(duì)古籍保護(hù)的意義。

B.文章重點(diǎn)分析了古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理的三方面內(nèi)容，三方面內(nèi)容既各自獨(dú)立，又互為聯(lián)系。

C.文章以中華經(jīng)典古籍庫(kù)為例，論證古籍知識(shí)應(yīng)用是如何方便用戶直觀地了解古籍?dāng)?shù)據(jù)的。

D.文章在分析圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織基本要求的基礎(chǔ)上，提出了古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的途徑。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A,計(jì)算機(jī)技術(shù)的推動(dòng)，使得古籍文獻(xiàn)資料能以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)被量化分析，從而

提高了古籍的利用程度。

B.由于傳統(tǒng)模式下的古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理，主要是對(duì)古籍文獻(xiàn)單一數(shù)據(jù)源的深入分析，所以不

能促進(jìn)古籍知識(shí)關(guān)聯(lián)和應(yīng)用。

C.如果沒有古籍?dāng)?shù)據(jù)融合這一環(huán)節(jié)，就不容易對(duì)不同來源的數(shù)字化古籍資源進(jìn)行清理和

數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，融合成新的數(shù)據(jù)集。

D.為方便用戶深入了解家譜文化，上海圖書館的家譜服務(wù)平臺(tái)以時(shí)間軸方式呈現(xiàn)相關(guān)宗

譜古籍，拓展古籍知識(shí)共享范圍。

（-）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4?6題。

材料一：

2021年3月的政府工作報(bào)告指出“提高糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力。保障糧食安

全的要害是種子和耕地。要加強(qiáng)種質(zhì)資源保護(hù)利用和優(yōu)良品種選育推廣，開展農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心

技術(shù)攻關(guān)”。深入開展種業(yè)科技攻關(guān)，加快培育具有重大應(yīng)用前景和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的突破性

自主品牌優(yōu)良作物品種，才能更快更好地解決“卡脖子”技術(shù)問題。趕上全球新一輪種業(yè)科

技革命和產(chǎn)業(yè)變革的步伐，讓中國(guó)的種子裝上“中國(guó)芯”，這是糧食安全的重要保障，也是

確保“中國(guó)人的飯碗要端在自己手中”的關(guān)鍵。

（摘自黎茵《種業(yè)創(chuàng)新與國(guó)家糧食安全》）

材料二：

中國(guó)是世界上最大的小麥生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)。小麥赤霉病是由禾谷鐮刀菌引起的世界性病

害，也被稱為小麥“癌癥”，不僅會(huì)導(dǎo)致小麥大幅減產(chǎn)，還會(huì)產(chǎn)生赤霉毒素，嚴(yán)重危害人畜

健康。在我國(guó)小麥種植區(qū)，普遍采用化學(xué)方法來抑制住赤霉病的重發(fā)。大量化學(xué)藥品的使用

和殘留，既造成生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞，又給食品安全帶來潛在的危險(xiǎn)。培育和應(yīng)用抗赤霉病

品種是控制赤霉病危害的根本途徑。

小麥赤霉病抗性屬于典型的多基因控制的數(shù)量性狀，主要有抗侵入、抗擴(kuò)展、抗DON

毒素積累等類型。育種上要把多個(gè)抗赤霉病基因聚合在一起難度很大。上世紀(jì)90年代，中

國(guó)工程院院士程順和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，育成了一批中抗赤霉病的大面積豐產(chǎn)小麥品種。其中“揚(yáng)麥

158”是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外抗性等級(jí)最好的主推品利J有效緩解了赤霉病的發(fā)生。然而，隨著氣候

變化、小麥播期推遲等因素影響，赤霉病日益頻發(fā)，中抗赤霉病品種已不能滿足生產(chǎn)需求,

急需選育出高抗病小麥新品種。于是高德榮帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)大膽提出設(shè)想、利用分子育種技

術(shù)手段，針對(duì)特定目標(biāo)和性狀改良，解決傳統(tǒng)育種解決不了的問題。沿著這個(gè)思路，團(tuán)隊(duì)科

研人員展開了長(zhǎng)達(dá)16年艱苦的攻關(guān)。分子育種技術(shù)就是將分子生物學(xué)技術(shù)應(yīng)用于育種，在

分子或者基因水平上進(jìn)行育利J通常包括分子標(biāo)記輔助育種和遺傳修飾育種（轉(zhuǎn)基因育種和

基因編輯等）。目前的分子標(biāo)記輔助育種主要是在小麥雜交后代選擇過程中利用與優(yōu)異基因

或者位點(diǎn)緊密連鎖的分子標(biāo)記，篩選攜帶這些優(yōu)異基因或者位點(diǎn)的材料團(tuán)隊(duì)科研人員在研

究了當(dāng)?shù)匦←溒贩N（系）和各類種質(zhì)資源的赤霉病抗病基因組成后發(fā)現(xiàn)，“揚(yáng)麥”品種對(duì)赤

霉病表現(xiàn)出較好的抗性，但多數(shù)并不攜帶普通小麥的抗性基因Fhbl,具有獨(dú)自的抗性遺傳體

系?；谶@種發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)科研人員提出通過品種間雜交把Fhbl基因?qū)搿皳P(yáng)麥”遺傳背景，

聚合現(xiàn)有品種中的抗病基因，協(xié)同提高抗病性和豐產(chǎn)性的育種策略。通過多組合、大群體選

擇，終于育成抗赤霉病品種''揚(yáng)麥33”。

種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”。攻克小麥“癌癥”，就要在“芯片”里植入“抗病程序”。高德

榮說：“'揚(yáng)麥33°利用分子標(biāo)記輔助選擇技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了抗赤霉病主效基因與來源于‘揚(yáng)麥'

本身的抗赤霉病位點(diǎn)相結(jié)合，從而完成‘抗病程序’的植入

（摘編自吳月輝《精準(zhǔn)育出好麥種》，《人民日?qǐng)?bào)》2022年5月9日）

材料三：

進(jìn)入21世紀(jì)以來，為緩解全球氣候變暖趨勢(shì)，應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)峻的環(huán)境污染和資源短缺等

全球性問題、綠色低碳已成為未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的潮流。農(nóng)業(yè)是重要的溫室氣體排放源，同時(shí)具

有巨大的碳匯潛力。生物育種技術(shù)作為農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域中最具引領(lǐng)性和顛覆性的戰(zhàn)略高技術(shù),

可以通過創(chuàng)制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效新品種和開發(fā)節(jié)能減排安全新工藝，培育細(xì)胞農(nóng)業(yè)、低碳農(nóng)

業(yè)和智能農(nóng)業(yè)等新業(yè)態(tài)和新動(dòng)能，為世界農(nóng)業(yè)碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供不可替代的科

技支撐。中國(guó)作為一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國(guó)，在應(yīng)對(duì)全球生物技術(shù)迭代升級(jí)、生物種業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇以

及實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰及碳中和目標(biāo)中將面臨一系列嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（摘編自林敏《農(nóng)業(yè)生物育種技術(shù)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)化對(duì)策》）

4.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.抗赤霉病品種培育難度大，與小麥赤霉病抗性屬于典型的多基因控制的數(shù)量性狀有關(guān)。

B.”揚(yáng)麥158”能有效緩解赤霉病而大面積豐產(chǎn)，是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外抗性等級(jí)最好的小麥品種。

C.對(duì)多數(shù)揚(yáng)麥品種攜帶抗性基因Fhbl的發(fā)現(xiàn)，給科研團(tuán)隊(duì)提供了思路，最終取得了突破。

D.如果沒有分子標(biāo)記輔助選擇技術(shù)的應(yīng)用，研究團(tuán)隊(duì)就不可能在種子中植入“抗病程序”。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.解決種業(yè)“卡脖子”技術(shù)問題，需要加強(qiáng)種業(yè)科技攻關(guān)，以培育出具有重大應(yīng)用前景和

自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的優(yōu)良作物品種。

B.氣候變化、小麥播期推遲、赤霉病頻發(fā)，這些是造成中抗赤霉病品種不能滿足生產(chǎn)需求，

急需選育高抗病小麥新品種的因素。

C.種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，但在全球新一輪種業(yè)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的背景下，讓種子裝上

“中國(guó)芯”需要一個(gè)艱苦的過程。

D.牛物育種技術(shù)通過培育細(xì)胞農(nóng)業(yè)、低碳農(nóng)業(yè)和智能農(nóng)業(yè)等新業(yè)態(tài)和新動(dòng)能，為未來綠色

低碳農(nóng)業(yè)提供不可替代的科技支撐。

6.“揚(yáng)麥33”育種成功有什么意義？請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行概括。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7~9題。

竹樓海陸穎墨

一大早，老喬告訴李冬冬，他聯(lián)系了上級(jí)。海測(cè)船完成那邊的任務(wù)后，要在臺(tái)風(fēng)到來前，

返回西沙永興島，把最后一站安排到七號(hào)礁，作業(yè)兩天后把海鷗帶走。老喬很認(rèn)真地說：“從

現(xiàn)在算八天，你只有八天時(shí)間！”

雖然不舍，但李冬冬還是堅(jiān)決地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他有些不好意思地問老喬：“為這事還要麻

煩海測(cè)船專門調(diào)整計(jì)劃，為一只鳥，上級(jí)會(huì)同意為一只鳥？”

老喬黑黑的臉上看不出表情:“為一只烏就不行？咱們七號(hào)礁堡雖然只有一個(gè)籃球場(chǎng)大,

卻承擔(dān)著機(jī)場(chǎng)和軍港兩大功能。要知道、機(jī)場(chǎng)防島是有一套規(guī)矩的，這礁堡平臺(tái)雖說是最袖

珍的機(jī)場(chǎng)，但也有它的管理制度?！?/p>

按照老喬的要求，當(dāng)天就斷了小黑的“伙食”。李冬冬把它抱到燈塔那邊放下，讓它自

己覓食。沒想到，他剛返回，小黑已經(jīng)飛到了礁堡上，沖到李冬冬的房間，直接叼住了床頭

的一包餅干。

李冬冬追到平臺(tái)，從小黑嘴里扯下那包餅干，抬高聲音，擺手勢(shì)叫它走。小黑也就后退

了幾步，又停住了。

這時(shí)老喬出現(xiàn)了，他端著一支槍，拉開槍栓，對(duì)準(zhǔn)小黑，大吼一聲：“回?zé)羲?！?/p>

李冬冬嚇著了，小黑明顯也嚇著了。它不是被槍嚇著，是被老喬的吼聲嚇到。但它很快

緩過神來，認(rèn)出老喬，搖晃著又想抱他的腿。還一撲雙翅抱住了槍管，用腦袋在上面磨蹭。

老喬想了想，回到了礁堡內(nèi)的食堂兼學(xué)習(xí)室，找出一部槍戰(zhàn)片，打開電視。老喬讓李冬

冬帶著小黑坐在他邊上。

屏幕上的槍戰(zhàn)開始了。小黑還是沒有太注意，又過來抱住老喬的槍。老喬把電視音量調(diào)

到最大，很快，屏幕上一團(tuán)團(tuán)槍口冒出的火花伴隨著陣陣槍聲，讓小海鷗明白了，小黑一下

子放開了槍管，跑到了門口。老喬看到海鷗失態(tài)的樣子，有些不忍，但他還是舉起槍，用槍

口對(duì)準(zhǔn)它。

海鷗馬上飛離了礁堡，飛向?qū)儆谒闹駱牵谥駱巧峡毡P旋。

李冬冬趕緊從棧道跑過去，招手叫海鷗過來。也許是驚魂稍定，也許是老喬不在，海鷗

落了下來。李冬冬過去把它抱住，下到礁盤上，涉水把海鷗送到了燈塔的基座?小黑顯然是

餓壞了，剛才李冬冬給它挖的海藻和小貝類還在，它馬上吃了起來。不一會(huì)兒，小黑吃完了，

李冬冬本來就故意準(zhǔn)備的量少，沒打算讓它吃飽。它沖著李冬冬叫幾聲，還想要。李冬冬沒

有理它，把它丟向海中。小黑撲騰了兩下，飛了起來，在水面上開始尋找。很快，它一頭扎

下去，咬住了一塊海藻，邊飛邊吃了起來。再一會(huì)兒，它又扎了下去，看準(zhǔn)了另一排浪尖的

海藻，但是沒有咬準(zhǔn)，叫了一聲，又飛起來盤旋。

“你看，它什么都會(huì)，這段時(shí)間你喂罐頭把它喂廢了?！崩蠁掏蝗怀霈F(xiàn)在李冬冬的身邊，

他是跨越海溝抄近道過來的，李冬冬沒有發(fā)現(xiàn)。

李冬冬有些慚愧。

海鷗看到老喬來了，飛得遠(yuǎn)了一些李冬冬說：“小黑怕你了?！崩蠁瘫砬閺?fù)雜地說：“它

是恨我了?！?/p>

當(dāng)天夜里，突然起了風(fēng)浪，凌晨還下起了雨，這應(yīng)該是臺(tái)風(fēng)季到來的前奏。一起床，李

冬冬找到老喬，請(qǐng)求今天能不能停一天，風(fēng)雨太大。

老喬很詫異，說這不是大好的機(jī)會(huì)嗎，他問李冬冬：“以后它離開了我們，風(fēng)雨天就不

飛了？那還叫海鷗呀！”

李冬冬知道是這個(gè)理，無奈，頂風(fēng)冒雨把小黑又送到了燈塔的基座處，而后朝空中一拋，

讓它飛了起來。

雖然在海面上晃晃悠悠的，但還是能勉強(qiáng)飛著，撲騰了十來分鐘，海鷗飛回了基座，如

此幾個(gè)來回。李冬冬放心了，就涉水回到了礁堡平臺(tái)，沒有進(jìn)屋，冒雨看海鷗不時(shí)在海面上

迎風(fēng)逐浪撲騰。

老喬也走出礁堡，頂著大雨看燈塔方向。忽然一個(gè)大浪過去，海鷗不見了。又一個(gè)大浪

打了過去，過一會(huì)兒還是不見海鷗。

李冬冬大喊一聲“小黑”，就忙著從棧道頂風(fēng)跑到竹樓，從竹樓下了臺(tái)階。

老喬喊：“沒事，李冬冬回來?！睕]喊住，他就趕緊追了過去。等他下了竹樓臺(tái)階，心一

下子懸起來。李冬冬沒有繞道，徑直奔那海溝而去。太危險(xiǎn)了！

老喬趕緊沖過去，剛跑幾步，停住了——他看到了李冬冬彈跳起來，那剛剛騰起的姿勢(shì)

告訴他，李冬冬過關(guān)了.

這一躍，李冬冬輕松地跳過了那條海溝。這一躍，李冬冬從竹樓到燈塔的距離縮短三分

之二。

很快，海鷗又從風(fēng)浪里飛了起來，李冬冬也原路返回了。看到海溝，他遲疑了一瞬，還

是輕松地跨過了。

兩人都進(jìn)了竹樓。李冬冬抹了一把臉興奮地說：“沒事，這小東西狡猾，躲到了燈塔的

那一邊?！?/p>

老喬說：“喊你都沒喊住，就這點(diǎn)風(fēng)浪，它又沒受傷，對(duì)付不了還叫海鷗？哎，剛才那

海溝你怎么過去的！”

李冬冬說：“嘿，剛才急著去救小黑，哪還有心思想它有多深，放下了，也就過去了。”

老喬說：”回來的時(shí)候，又差點(diǎn)放不下？”

李冬冬想了想，感慨地說：“是有點(diǎn)，但放下過一次，還在乎第二次嗎！"老喬擂冬冬一

拳：“放得好！走，趕緊回去洗個(gè)澡?！?/p>

“洗澡？淡水太緊張，擦擦就行了?！崩疃m說來礁時(shí)間不長(zhǎng)，也知道淡水太金貴了。

“不，就洗淡水澡，洗個(gè)痛快！”老喬大聲說，用手指指天空。李冬冬馬上明白了，興奮得

仰天大吼一聲。

除了值班員，老喬把大家都叫到平臺(tái)，官兵們把衣服全部脫光，歡叫著沖進(jìn)大雨，面對(duì)

大海的洶涌波濤，盡情地享受著老天賜予的淡水。

忽然有人大喊一聲：”竹樓海的雨，下得再大些吧！”

（有刪改）

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.老喬給李冬冬交代要把海鷗帶走這件事情時(shí)，說話“很認(rèn)真”“黑黑的臉上看不出表

情”，表現(xiàn)出他對(duì)李冬冬收留海鷗這件事情的反感和抵觸。

B.小黑飛回礁堡不僅“直接叼住了床頭的一包餅干”，還“搖晃著又想抱他的腿”“抱住老

喬的槍”等描寫，反映出小黑平日與水兵關(guān)系的親密。

C.老喬看到李冬冬直奔海溝而去趕緊沖過去，隨后看到的李冬冬的彈跳姿勢(shì)，讓故事情

節(jié)得以轉(zhuǎn)折并將故事推向高潮，也使老喬的形象更為飽滿。

D.小說從海測(cè)船在臺(tái)風(fēng)到來之前返回西沙永興島寫起，以島礁上水兵大喊雨“下得再大些

吧"收尾，借臺(tái)風(fēng)的逼近來表現(xiàn)島礁生存環(huán)境的惡劣。

8.文中第一天斷小黑“伙食”的部分，李冬冬的心理隨著小黑的表現(xiàn)而起伏變化。請(qǐng)結(jié)合

文本相關(guān)內(nèi)容對(duì)此加以簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.有評(píng)論說：《竹樓?！肥菍?duì)守衛(wèi)島礁水兵英雄性的詩(shī)意抒寫。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容對(duì)此加以分

析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10?13題。

初，普以佐命功，代范質(zhì)等為相，帝傾心任之，事無大小，悉咨決焉。普嘗薦某人為某

官，帝不許；明日復(fù)奏，不許；明日又奏，帝大怒，裂奏牘擲地。普尊j卷不變，跪拾之以歸。

他日，補(bǔ)綴舊牘，復(fù)奏如初，帝悟，卒用其人.又有群臣當(dāng)遷官帝翥惡其人不許昔堅(jiān)以為請(qǐng)

帝怒曰朕固不與卿若之何普曰刑賞天下之刑賞陛下豈得以喜怒專之帝怒甚,起，普亦隨之。

帝入宮，普立宮門，久之不去，竟得允。其剛果類此。然多忌刻，屢以微時(shí)所不足者為言，

帝曰：“若塵埃中可識(shí)天子、宰相，則人皆物色之矣！”普獨(dú)相且十年，頗專，嘗以私怨誣馮

瓚、李楫，以贓論死，廷臣多忌之。時(shí)官禁私販，秦、隴大木多冒稱普市貨都下。三司使趙

政以聞，帝大怒，即欲逐普，王溥力為救解，得止。而盧多遜與普不協(xié)，數(shù)因入對(duì)短普，帝

滋不悅。先是開寶初，判大理寺雷德騙以寺官屬附會(huì)普增損刑名，憤惋，見帝面白其事，辭

氣俱厲。帝怒，曳出之，貶商州司戶參軍。久之，知商州奚嶼希普意，奏德驥怨望，半即賽

流靈武。德驥子有鄰，擊登聞鼓陳冤，并訴中書吏他不法事，帝為下御史獄，鞫實(shí)。帝愈疑

普，遂詔參知政事呂馀慶、薛居正與普更期即押班，以分其權(quán)。普富胃，終帝世不復(fù)召。久

郁郁不得志，太宗太平興國(guó)五年，遂因上變事，得召為司徒、侍中，而秦王廷美之獄竟成于

普。八年，罷為武勝軍節(jié)度使。帝作詩(shī)餞之，賜宴長(zhǎng)春殿。普奉詩(shī)泣曰：“陛下賜臣詩(shī)，當(dāng)

刻石，與臣朽骨同葬泉下。”帝為之動(dòng)容。明日，謂宰相曰：“普有功國(guó)家，朕昔與游，今齒

發(fā)衰矣，不欲煩以機(jī)務(wù)，因詩(shī)以道意。普感激泣下，朕亦為墮淚。”宋琪對(duì)日：“昨普至中書，

執(zhí)御詩(shī)涕泣謂臣曰：'此生馀年，無階上答，庶希來世，得效犬馬力。'今復(fù)聞宣諭，君臣始

終，可謂兩全?！?/p>

（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末金匱之盟》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.又有群臣當(dāng)遷官/帝素惡/其人不許/普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng)/帝怒曰/朕固不與卿/若之何/普曰/刑賞/

天下之刑賞/陛下豈得以喜怒專之/

B,又有群臣當(dāng)遷官/帝素惡其人/不許/普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng)/帝怒曰/朕固不與卿/若之何/普曰/刑賞/

天下之刑賞/陛下豈得以喜怒專之/

C.又有群臣當(dāng)遷官/帝素惡其人/不許/普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng)/帝怒日/朕固不與/卿若之何/普曰/刑賞/

天下之刑賞/陛下豈得以喜怒專之/

D,又有群臣當(dāng)遷官/帝素惡/其人不許/普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng)/帝怒曰/朕固不與/卿若之何/普曰/刑賞/

天下之刑賞/陛下豈得以喜怒專之/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.顏色意思是臉上的神色，與《長(zhǎng)恨歌》''六宮粉黛無顏色”的“顏色”含義不同。

B.坐削籍指治罪被革職除名，“坐”與《蘇武傳》“當(dāng)相坐”的“坐”字含義相同。

C.知印指主持用印，“知”與《庖丁解?！贰肮僦苟裼小钡摹爸弊趾x不同。

D.競(jìng)罷指終被罷免，''竟"與《項(xiàng)脊軒志》“何竟日默默在此”的“竟”字含義相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.趙普因輔佐太祖稱帝有功而官拜宰相，太祖很是信任他，朝中之事也都先咨詢他再做

決斷。太宗時(shí)，趙普因上報(bào)突發(fā)要事有功，被任命為司徒、侍中。

B.趙普為人剛毅，做事果斷，在選人用人上，不懼太祖反對(duì)多次上奏，或?qū)⑻嫠核榈淖?/p>

折修補(bǔ)后再次進(jìn)言，或守候?qū)m門之外力諫，直至太祖恩準(zhǔn)作罷。

C.趙普生性刻薄善妒，多次拿太祖微賤之時(shí)的不足作為話柄。他輔政專權(quán)，曾因私怨栽

贓處死馮瓚、李楫兩大臣，導(dǎo)致眾多朝臣忌恨，招致太祖震怒。

D.太宗為趙普作詩(shī)賜宴踐行，趙普當(dāng)場(chǎng)感激涕零，太宗也大為感動(dòng)。太宗向宰相道出賜

詩(shī)緣由，趙普亦表達(dá)來世報(bào)答之忠心，時(shí)人評(píng)為“君臣兩全”。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）時(shí)官禁私販，秦、隴大木多冒稱普市貨都下。

（2）德驥子有鄰，擊登聞鼓陳冤，并訴中書吏他不法事，帝為下御史獄，鞫實(shí)。

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14?15題。

海棕行杜甫

左綿公館清江演，海棕一株高入云。龍鱗犀甲相錯(cuò)落，蒼棱白皮十抱文。

自是眾木亂紛紛，海棕焉知身出群。移栽北辰不可得，時(shí)有西域胡僧識(shí)。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A,這是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人歌詠遠(yuǎn)眺所見的一株海棕樹，它在清江之濱，高聳人云。

B.“龍鱗”與“犀甲”運(yùn)用比喻的修辭手法，具體刻畫了海棕樹樹皮的形狀特征。

C.由“移栽北辰不可得，時(shí)有西域胡僧識(shí)”兩句可知，詩(shī)人相信海棕樹終會(huì)被眾人熟知。

D.本詩(shī)前四句直接描寫海棕樹，后四句是由海棕樹引發(fā)的聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合，寓意深長(zhǎng)。

15.這首詩(shī)借用原產(chǎn)于西域的奇木海棕樹來寄寓自己的情思。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）孔子用“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”論述學(xué)與思的關(guān)系，《荀子?勸學(xué)》中“，”

兩句同樣闡述了學(xué)思關(guān)系。

（2）張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》中“,兩句，感慨歷史變遷、故跡不再。

（3）杜鵑既是花名也是鳥名，自古有許多怫惻動(dòng)人的傳說，是傷感悲苦的象征，如唐宋詩(shī)

詞中的“,

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（-）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成17?18題。

中國(guó)載人航天工程從1992年起步。三十年來，幾代航天人接續(xù)奮斗、攻堅(jiān)克難，取得

了①的成就。

這是一首高昂激越的夢(mèng)想交響曲，奏響了從航天夢(mèng)到中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)勁音符。三十載砥礪奮

進(jìn)，中國(guó)載人航天從圖紙上的偉大構(gòu)想，化為寬敞、舒適的“太空之家”，為夢(mèng)想啟航的航

天港在椰林海島間②，遠(yuǎn)望航天測(cè)量船在巨浪碧濤上守望星空，天鏈中繼衛(wèi)星在浩渺宇宙

中架起天路。

（）。三十年&,中國(guó)人9次飛向太空，天舟飛船執(zhí)行太空快遞使命，長(zhǎng)征五號(hào)

B運(yùn)載火箭肩負(fù)起中國(guó)空間站建造重任。從無人到有人，從一人到多人，從短期停留到中長(zhǎng)

期駐留，從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到太空行走，太空中的中國(guó)速度、中國(guó)精度讓人印象深刻。

這也是一趟探索未知的勇氣之旅。三十年不懈奮斗，中國(guó)人進(jìn)入太空實(shí)現(xiàn)中華民族飛天

夢(mèng)想，神舟十二號(hào)戴人飛船發(fā)射成功使中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站，中國(guó)空間站成為"太

空中最閃亮的星”。從將首位航天員送上太空，到形成梯次合理的航天員“英雄天園”，一心

只為飛天、一生只為飛天的初心背后，是萬千航天人敢于征服太空的雄心壯志，是航天員歷

經(jīng)千錘百煉割苦磨礪的頑強(qiáng)毅力和風(fēng)雨兼程攻堅(jiān)克難的不懈追求，是中國(guó)精神、中國(guó)力量的

展示。

17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

18.文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成，并仿寫一個(gè)句子，填

人文中的括號(hào)內(nèi)。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用H（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成19~21題。

從醫(yī)學(xué)上說，"自限性疾病"與"退行性疾病"是對(duì)立的概念?退行性疾病是不加以干預(yù)，

①癌癥、艾滋病、帕金森病都屬于退行性疾病。自限性疾病是指疾病發(fā)生、發(fā)展到一定

程度后能夠自動(dòng)停止并逐漸好轉(zhuǎn)，且在此過程中一般不需特殊治療或醫(yī)學(xué)手段干預(yù)，只需對(duì)

癥治療，靠患者自身機(jī)體免疫力可以痊愈的疾病。

感冒就是最常見的自限性疾病。入感冒之后，會(huì)出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱、無力、鼻塞等癥狀。

這其實(shí)是人體免疫系統(tǒng)與病毒斗爭(zhēng)的體現(xiàn)，沒有什么藥物或治療方法能夠讓身體縮短這個(gè)過

程。但這并不是說_②一，可以任其發(fā)展。病癥輕，可以不干預(yù)；癥狀嚴(yán)重，就可能傷及人體

其他功能或出現(xiàn)“舁爰癥”，從而導(dǎo)致病情加重，甚至死亡。例如，感冒發(fā)低燒，我們可以

不管，因?yàn)樗鋵?shí)可以增強(qiáng)人體免疫力。而體溫過高（一般以38.5℃為界），就需要進(jìn)行降

溫處理，如喝水、冷敷、洗澡、吃退燒藥等。這些做法雖然③但可以通過“治標(biāo)”來維

持人體的生理功能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，讓身體不受到其他損傷，能夠繼續(xù)與病毒做斗爭(zhēng)。

盡管自限性疾病的治愈率很高，讓我們不會(huì)那么恐慌；但我們還是要增強(qiáng)自身抵抗力，

學(xué)習(xí)相關(guān)的疾病護(hù)理知識(shí)，盡量降低感染、傳播病毒的幾率。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過12個(gè)字。（6分）

20.文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但

不得改變?cè)?。?分）

21.下列選項(xiàng)中括號(hào)的作用，與文中畫橫線處括號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.早年做新聞?dòng)浾叩慕?jīng)歷，使海明威擁有了一種“非同尋常的藝術(shù)自覺”（1954年諾貝爾

文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞）。

B.隨后，我發(fā)現(xiàn)自己突然又被扔回了咱們的世界。（當(dāng)然，這個(gè)到宇宙外一游的故事對(duì)于

鯉魚是怪誕的，大多數(shù)魚都認(rèn)為這完全是胡說八道。）

C.星系是由氣體、塵埃和恒星群（上千億個(gè)恒星）組成的，每個(gè)恒星對(duì)某人來說都可能是

—個(gè)太陽(yáng)。

D,門窗的位置和處理都極自由，由全部用墻壁至全部開門窗，乃至既沒有墻壁也沒有門

窗（如涼亭），都不妨礙負(fù)重的問題。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“胸襟"''境界”“格局”是三個(gè)不同的詞語。胸襟是指抱負(fù)、氣量，也指心胸、心懷;

境界是指事物所能達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況；格局是指對(duì)事物的認(rèn)知范圍?，F(xiàn)實(shí)生活中，人

們常常將這三個(gè)詞語聯(lián)系在一起，用來談?wù)撽P(guān)于待人處事的態(tài)度和方式。

請(qǐng)將上述三個(gè)詞語結(jié)合起來，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

2023年"肅省第二次高考診斷考試

語文試題答案及評(píng)分參考

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）（9分）

1.（3分）A2.（3分）A3.（3分）B

（二）（12分）

4.（3分）C

5.（3分）B

6.（6分）

①體現(xiàn)了分子生物學(xué)技術(shù)應(yīng)用于育種的優(yōu)勢(shì)，為解決傳統(tǒng)育種解決不了的問題提供

思路和樣本;②找到了我國(guó)既能促使小麥增產(chǎn)，又能控制赤霉病危害的有效途任;③能夠

有效避免化學(xué)藥品的使用和殘留對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的破壞，降低糧食安全的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

每答出一點(diǎn)給2分。

意思答對(duì)即可。

（=）（15分）

7.（3分）A

8.（6分）

①小黑被老喬的槍管嚇跑，飛離礁堡，在竹樓上空盤旋時(shí)，李冬冬趕緊從棧道跑過去，

招手叫海鷗過來，表現(xiàn)出李冬冬對(duì)小黑的擔(dān)心、心疼;②小黑落下來后，李冬冬過去把它抱

住，下到礁盤上，涉水把海鷗送到了燈塔的基座，給小黑喂食，表現(xiàn)出李冬冬對(duì)小黑的寵

愛，不忍心給小黑斷食;③小黑沒有吃飽，要食時(shí)，李冬冬沒有理它，把它丟向海中，然后又

一直關(guān)注小黑在海上覓食的情況，表現(xiàn)出李冬冬執(zhí)行命令的堅(jiān)決和內(nèi)心對(duì)小黑不舍的矛

盾心情。

每答出一點(diǎn)給2分。

意思答對(duì)即可。

9.（6分）

①表現(xiàn)守衛(wèi)島礁水兵與惡劣自然環(huán)境對(duì)抗的英勇，以詩(shī)化的語言“竹樓海的雨，下得

再大些吧”來抒寫；②表現(xiàn)年輕水兵李冬冬的成長(zhǎng)，以被人寵愛的海腐在巨浪中重新飛起

來的詩(shī)化場(chǎng)景來抒寫；③表現(xiàn)守衛(wèi)島礁水兵守護(hù)海洋、愛國(guó)衛(wèi)國(guó)的忠誠(chéng)和官兵的平等團(tuán)

結(jié)，以老喬、李冬冬對(duì)海鷗的深情和老喬對(duì)李冬冬的關(guān)愛等美好的詩(shī)化的情感來抒寫。

每答出一點(diǎn)給2分。

意思答對(duì)即可。

如有其他理解，言之成理亦可。

第二次診斷語文答案第1頁(yè)（共3頁(yè)）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）（19分）

10.（3分）C11.（3分）D