2022年寶興縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年寶興縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為（）。A.管理能力B.教學效能感C.組織能力D.教育能力【答案】：B2.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。A.學生在教育活動中是被動的客體B.教師在教育活動中是被動的客體C.教師在教育活動中不能起到主導作用D.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用【答案】：D3.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.集體研究法B.頭腦風暴法C.培養(yǎng)恒心法D.發(fā)散思維法【答案】：B4.（）用目標參照性測驗對學生成績進行評定，它依據(jù)教學目標和教材編制試題來測量學生的學業(yè)成績，判斷學生是否達到了教學目的的要求。A.總結性評價B.絕對性評價C.診斷性評價D.相對性評價【答案】：B5.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話說明（）對個體身心發(fā)展的影響作用。A.個體主觀能動性B.環(huán)境C.遺傳素質D.教育【答案】：B6.關于教師人格的作用，被廣泛接受的是（）的觀點，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A.班杜拉B.鳥申斯基C.加涅D.布魯納【答案】：B7.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.專業(yè)人員C.技術人員D.工作人員【答案】：B8.倫理學的使命是（）。A.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己B.反思、尋求生命的真諦和生活的意義C.以上都對D.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值【答案】：C9.學習策略能夠遷移到類似或者不同的學習情境中，這種遷移屬于（）。A.水平遷移B.特殊遷移C.具體遷移D.一般遷移【答案】：D10.教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）。A.19世紀80年代B.20世紀20年代以前C.20世紀80年代D.19世紀20年代以前【答案】：B11.提出認知結構學習論的心理學家是（）。A.加涅B.奧蘇伯爾C.桑代克D.布魯納【答案】：D12.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論,適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.避免學生觀看這類影視片B.影片中盡量少描寫反面人物C.對有模仿行為的兒童進行說服教育D.影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”【答案】：D13.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上，這是德育的（）。A.疏導原則B.導向性原則C.因材施教原則D.教育的一致性與連貫性原則【答案】：A14.下列不屬于心智技能的是（）。A.閱讀B.運算C.記憶D.吹拉彈唱【答案】：D15.同時向一個總體的有代表性的樣本問一些同樣問題的方法是（）。A.問卷法B.觀察法C.實驗法D.測驗法【答案】：A16.在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內(nèi)容等各不相同。這體現(xiàn)了教育的（）。A.永恒性B.歷史性C.生產(chǎn)性D.繼承性【答案】：B17.教師的言行會對學生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對人格的影響。A.學校教育B.社會文化C.家庭環(huán)境D.生物遺傳因素【答案】：A18.課的類型的劃分依據(jù)是（）。A.教學內(nèi)容B.教學原則C.教學規(guī)律D.教學任務【答案】：D19.教師資格證書適用的地域范圍是（）。A.只在本校適用B.在全國范圍適用C.只在本地區(qū)適用D.在外國也適用【答案】：B20.在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在（）。A.1922年B.1949年C.1904年D.1986年【答案】：C21.德國教育家赫爾巴特是（）。A.勞動教育中心論的代表B.活動中心論的代表C.教師中心論的代表D.兒童中心論的代表【答案】：C22.“曉之以理”、“動之以情”、“導之以行”，指的是（）。A.發(fā)現(xiàn)學習B.道德灌輸C.說服教育D.道德成長【答案】：C23.舊的社會制度下,可能出現(xiàn)新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有（）。A.社會能動性B.歷史局限性C.相對獨立性D.社會制約性【答案】：C24.學校定位的核心是（）。A.辦學類型定位B.辦學目標定位C.辦學特色定位D.辦學原則定位【答案】：C25.提出德育的體諒模式的學者是（）。A.皮亞杰B.班杜拉C.科爾伯格D.彼得·麥克費爾【答案】：D26.德育原則和德育規(guī)律的關系是（）。A.兩者相同B.前者指導后者C.前者反映后者D.前者決定后者【答案】：C27.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色B.教師經(jīng)常有效引導學生疑問、質問和反問C.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會D.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間【答案】：A28.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50％時，他們會（）。A.可能選擇B.堅決選擇C.猶豫不決D.回避這項任務【答案】：D29.以下不屬于原型定向教學要求的是（）。A.了解活動的結構B.發(fā)揮學生主動性與獨立性C.教師示范要正確D.要變更活動的對象【答案】：D30.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（）承擔責任。A.司機和王某共同負責B.司機和某寄宿學校共同負責C.司機負責D.某寄宿學校負責【答案】：D31.認為如果青少年能充分擁有對自我和工作世界的了解，即能增進其職業(yè)生涯的正確性的學派是（）。A.特質因素學派B.行為主義學派C.認知主義學派D.人本主義學派【答案】：A32.從內(nèi)容上看，自我意識可以分為生理自我、心理自我和（）。A.社會自我B.投射自我C.理想自我D.現(xiàn)實自我【答案】：A33.（）片面夸大環(huán)境和教育的作用,認為環(huán)境和教育是行為發(fā)展的唯一條件。A.弗洛伊德B.華生C.埃里克森D.皮亞杰【答案】：B34.（）的兒童處于半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段。A.童年期B.少年期C.青年期D.幼兒期【答案】：B35.早上學習的知識，比上午10點左右學習的知識保持的更好，這是因為早上學習避免了（）。A.前攝抑制B.痕跡衰退C.提取困難D.倒攝抑制【答案】：A36.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。A.管理現(xiàn)象B.生理現(xiàn)象C.社會現(xiàn)象D.心理現(xiàn)象【答案】：D37.科技開發(fā)實質上包括（）和技術開發(fā)這兩個關鍵階段。A.戰(zhàn)略研究B.應用研究C.基礎研究D.發(fā)展研究【答案】：B38.下列說法中正確的是（）。A.課外活動就是活動課程，兩者沒有質的區(qū)別B.《學記》中就提出了“時教必有正業(yè)，退息必居學”的課內(nèi)與課外相結合的教育思想C.學校工作要以教學為主，這就是說教學是學校唯一的工作D.向學生傳授知識是教師的根本任務【答案】：B39.課程的一般結構是（）。A.知識一經(jīng)驗一活動B.課程計劃一課程標準一教科書C.課程總目標一領域目標一學科目標D.課程目的一課程評價一課程實施【答案】：B40.卡特爾認為人格中存在（）種根源特質。A.19B.16C.17D.15【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下對態(tài)度和品德之間的關系描述正確的是（）A.品德的價值內(nèi)化程度更高B.態(tài)度和品德的結構是一致的C.態(tài)度涉及的范圍比品德更大D.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)【答案】：ABCD42.關于職業(yè)選擇，正確的觀念和做法有（）。A.倡導職業(yè)選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”B.職業(yè)選擇屬于個人的事情，他人不得干預C.職業(yè)選擇有助于培養(yǎng)人的自主、自立精神D.職業(yè)選擇有利于促進廣泛就業(yè)，實現(xiàn)人力資源的科學配置【答案】：CD43.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向B.在日常生活中運用這些基礎知識的能力C.向他人傳播這種知識和價值觀的效果D.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度【答案】：AD44.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結合起來。A.我是誰B.為了誰C.跟隨誰D.依靠誰【答案】：ABD45.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.激情B.友情C.親密D.承諾【答案】：ACD46.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質B.是教師群體共有的心理特征C.是教師群體共有的思想行為特質D.教師的人格直接關系到教育效果和成敗【答案】：ABCD47.教師道德行為選擇的原則有（）。A.集體主義原則B.人道主義原則C.精神價值原則D.功利主義原則【答案】：ABCD48.下列關于教學方法的敘述,正確的有（）。A.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的B.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件C.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)D.教學方法是為教學目的服務的【答案】：ABCD49.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.努力B.能力C.運氣D.任務難度【答案】：BCD50.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷B.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內(nèi)部和外部的信息反饋C.輿論是教師道德評價的唯一手段D.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用【答案】：ABD51.我國心理學界一般認為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.執(zhí)行方案B.評價結果C.設計方案D.理解問題【答案】：ABCD52.樹立信用至上要做到（）。A.要維護職業(yè)集體的榮譽B.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任C.注重每一個細節(jié)，積淀個人信譽D.反對不明是非、不分善惡、盲目信任【答案】：BD53.教師道德的一般功能主要包括（）。A.調節(jié)功能B.激勵功能C.認識功能D.教育功能【答案】：ABCD54.感覺適應是（）心理現(xiàn)象A.兩種刺激同時作用時引起的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.感受性發(fā)生了變化的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：BC55.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.重視教師的榜樣作用B.教師的責任在于使學生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德性的智慧C.應當培養(yǎng)學生善良的感情、判斷、意志D.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵【答案】：ABC56.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.工作認真負責B.替同事著想，給同事方便C.尊重同事隱私D.寬容諒解【答案】：ABCD57.加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.法治化B.專業(yè)化C.智能化D.社會化【答案】：ABCD58.教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即（）A.廣義幸福能力的培養(yǎng).B.狹義幸福能力的培養(yǎng)C.自我幸福能力的培養(yǎng)D.給于他人幸福能力的培養(yǎng)【答案】：AB59.教師的職業(yè)生活中所有的人際關系都需要用到的原則是（）。A.進取B.學習C.仁慈D.公正E.包容【答案】：CD60.他律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關系上具有的特點是（）。A.實在性B.被動性C.外在性D.中介性【答案】：ABCD61.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。A.任務設計、權