法庫縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考法庫縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.以下不屬于教師教學能力的是（）。A.教學操作能力B.教學監(jiān)控能力C.自我反省能力D.教學認知能力【答案】：C2.影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是（）。A.環(huán)境B.家庭教育C.學校教育D.遺傳【答案】：C3.教學目標是預期學生通過教學活動獲得的（）。A.學習結果B.學習內(nèi)容C.知識技能D.思維品質(zhì)【答案】：A4.教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。A.先降后升趨勢B.上升趨勢C.下降趨勢D.先升后降趨勢【答案】：B5.學生身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過程中的可塑性是由（）提供的。A.遺傳素質(zhì)B.學校教育C.環(huán)境D.社會【答案】：A6.教師的自我反思能力主要包括（）①教學設計②課堂的組織和管理③學生活動的促進④語言和非語言的溝通⑤評價學習行為A.③④⑤B.①②③④⑤C.②③④⑤D.②④⑤【答案】：B7.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。A.最早進行遷移實驗研究B.否定了普遍遷移的說法C.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機制D.用實驗事實否定了形式訓練說【答案】：D8.在心理輔導的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。A.艾里斯B.沃爾茨C.雅各布森D.皮亞杰【答案】：B9.（）提出了經(jīng)典條件反射。A.桑代克B.斯金納C.華生D.巴甫洛夫【答案】：D10.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.自我意識因素【答案】：A11.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務是獲得勤奮感而克服自卑感,體驗著能力的實現(xiàn)的是（）。A.學前期B.青年期C.成年早期D.學齡期【答案】：D12.關于教育的起源一直是眾說紛紜,其中，我國古代的朱熹所持的觀點是（）。A.心理起源說B.勞動起源說C.生物起源說D.神話起源說【答案】：D13.課堂上有的學生會開小差，這屬于（）。A.注意的分散B.注意的分配C.注意的轉移D.注意的不穩(wěn)定【答案】：A14.世界上最早頒布義務教育法的國家是（）。A.新加坡B.日本C.中國D.德國【答案】：D15.在小學低年級識字教學中,有人按偏旁結構歸類識字，有人按字音歸類識字，這屬于（）。A.元認知策略B.精加工策略C.復述策略D.組織策略【答案】：D16.創(chuàng)設問題情境的核心是（）。A.了解學生B.熟悉教材C.實施啟發(fā)式教學D.多種形式創(chuàng)設問題情境并貫徹始終【答案】：A17.用馬克思主義理論作指導而編寫《教育學》的是教育家（）。A.凱洛夫B.夸美紐斯C.杜威D.赫爾巴特【答案】：A18.預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱之為（）。A.教學目標B.學習目的C.學習目標D.教學目的【答案】：A19.認為智力的內(nèi)部構成涉及元成分、操作成分和知識獲取成分的心理學家是（）。A.提出三元智力理論的斯騰伯格B.提出多元智力理論的加德納C.提出智力群因素論的瑟斯頓D.提出PASS模型的達斯【答案】：A20.細目表是將考試具體化的最重要的工具，其形式主要是（）。A.一維表B.依考試科目確定C.三維表D.兩維表【答案】：D21.（）是指在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩(wěn)定的教學活動結構框架和活動程序。A.教學模式B.教學方法C.教學策略D.教學【答案】：A22.根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機劃分為（）。A.近景的直接性學習動機和遠景的間接性學習動機B.高尚的學習動機和低級的學習動機C.主導性學習動機和輔助性學習動機D.內(nèi)部學習動機和外部學習動機【答案】：B23.瑞士心理學家皮亞杰認為11～15歲的兒童思維已超越對具體可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，進入（）。A.形式運算階段B.具體運算階段C.感知運算階段D.前運算階段【答案】：A24.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究，認識和清理批判是在（）。A.教育心理學的繁榮期B.教育心理學的破壞期C.教育心理學的新生期D.教育心理學的改造期【答案】：D25.以下不涉及問題解決過程的學說有（）。A.苛勒的頓悟說B.巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論C.桑代克的嘗試錯誤說D.杜威的分階段說【答案】：B26.（）亦稱公開課程，是指在學校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程。A.選修課程B.顯性課程C.研究型課程D.活動課程【答案】：B27.周總理少年時講“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）。A.遠景性外部動機B.遠景性內(nèi)部動機C.近景性內(nèi)部動機D.近景性外部動機【答案】：B28.學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。A.辨別學習B.規(guī)則或原理學習C.符號學習D.概念學習【答案】：B29.很多科學家都在自己的研究領域內(nèi)進行不懈的探索，他們的動機主要為（）。A.自我提高內(nèi)驅力B.外部動機C.認知內(nèi)驅力D.附屬內(nèi)驅力【答案】：C30.認知內(nèi)驅力、自我提髙內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅力最為突出。A.青年初期B.兒童早期C.成年期D.少年期【答案】：B31.教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于（）。A.20世紀20年代到50年代末B.20世紀60年代到70年代末C.20世紀80年代以后D.20世紀20年代以前【答案】：B32.組織活動屬于（）。A.說服教育法B.陶冶教育法C.榜樣示范法D.實際鍛煉法【答案】：D33.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的體質(zhì)B.教師的能力C.教師的年齡D.教師的素養(yǎng)【答案】：D34.根據(jù)社會專業(yè)分工需要和學科體系的內(nèi)在邏輯劃分的學科門類統(tǒng)稱為（）。A.課程B.專業(yè)C.專題D.學科【答案】：B35.個體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A.教育工作要循序漸進B.教育工作要根據(jù)學生的不同年齡分階段進行C.教育工作要因材施教D.教育工作要抓住發(fā)展的關鍵期【答案】：D36.根據(jù)思維在解決問題時的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和（）。A.發(fā)散思維B.創(chuàng)造性思維C.常規(guī)思維D.抽象思維【答案】：A37.讓曉紅學習兩組難易相當、性質(zhì)相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.保護抑制B.分化抑制C.前攝抑制D.倒攝抑制【答案】：D38.學校心理輔導的主要方式一般有兩種，下列關于它們的敘述不正確的一項是（）。A.學校心理輔導有團體輔導和個別輔導這兩種主要的方式B.團體輔導以全體學生為對象，以預防輔導為主C.個別輔導是以少數(shù)學生為對象，以矯治輔導為主，屬補救性的輔導D.經(jīng)常逃學的學生、有學習障礙的學生更適合于進行團體輔導【答案】：D39.利用"道德兩難故事法"進行道德教育的心理學家是（）。A.柯爾伯格B.皮亞杰C.班杜拉D.吉布斯【答案】：A40.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.算法式B.爬山法C.逆推法D.手段——目的分析法【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關系，享有民事權利和承擔民事義務的當事人，包括（）、（）和（）。A.行政主體B.自然人C.法人D.其他組織【答案】：BCD42.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.健康權B.休息權C.不合理勞動權D.娛樂權【答案】：ABC43.建設和諧文化的重要性體現(xiàn)在（）。A.是構建社會主義和諧社會的重要條件B.是推進社會和諧發(fā)展的必然要求C.是構建社會主義核心社會的一項基礎性工程D.是和諧文化建設的根本條件【答案】：AB44.教師績效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的學術水平和工作能力B.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神C.教師的政治思想和職業(yè)道德水平D.教師的工作成效【答案】：ABCD45.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.另辟蹊徑B.見利思義C.與時俱進D.患難與共【答案】：AC46.社會主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.廣泛性和層次性相統(tǒng)一B.個人與集體相統(tǒng)一C.階級性和人民性相統(tǒng)一D.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一E.先進性與客觀性相統(tǒng)一【答案】：ACDE47.要做到“熱愛學生，誨人不倦”，就應該做到（）。A.對學生一視同仁B.尊重和信任學生C.深入了解學生D.嚴格要求學生【答案】：ABCD48.《中國教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點是（）。A.突出改革創(chuàng)新B.立足國情世情C.注重規(guī)劃實施.D.服務國家人民E.體現(xiàn)前瞻引領【答案】：ABCDE49.在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。A.自己深入研究的領域內(nèi)的知識B.概念相通、方法相似的知識C.思維定勢帶來的負遷移D.現(xiàn)象復雜、文字概括性強的定律或定理E.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識【答案】：BCDE50.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的道德意識等【答案】：ACD51.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)B.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)C.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)D.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)【答案】：ABCD52.科技倫理的現(xiàn)實意義在于（）。A.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責任意識B.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性C.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用D.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導【答案】：ABCD53.指導—內(nèi)省式說服，強調(diào)由指導到內(nèi)省的變化進程，這種內(nèi)化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.內(nèi)省式認知B.指導式認知C.體驗式認知D.研討式認知【答案】：ABD54.學校要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的（）A.物質(zhì)環(huán)境B.心理環(huán)境C.人際環(huán)境D.經(jīng)濟環(huán)境【答案】：ABC55.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不能抱怨自己的薪酬B.不貪學生及家長的錢物C.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習D.不貪占公共和他人的錢物【答案】：BCD56.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.流暢性B.獨創(chuàng)性C.變通性D.開放性【答案】：ABC57.學習的內(nèi)部條件包括（）。A.非智力因素B.智力因素C.學習材料D.學習目標【答案】：AB58.為什么說敬業(yè)是一個企業(yè)發(fā)展壯大的根本（）。A.敬業(yè)是企業(yè)的重要無形資產(chǎn)，是其競爭力的重要組成部分B.敬業(yè)可以提高員工的工作績效C.敬業(yè)可以促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提高D.敬業(yè)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平【答案】：AB59.政治忠誠是從內(nèi)心由衷發(fā)出的對（）的態(tài)度。A.制度B.工作機構C.黨和人民D.國家【答案】：ACD60.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的科學性B.教師行為的方向性C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性D.教師行為的能動性【答案】：ABC61.下列選項中，關于職業(yè)紀律的正確表述有（）。A.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責任B.職業(yè)紀律就是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關C.每個從業(yè)人員開始工作前，就應該明確職業(yè)紀律D.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀律就行【答案】：AC62.下列