2022年靖宇縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年靖宇縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.面對同一問題情境時，有的學生能隨機應變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的（）。A.流暢性B.獨創(chuàng)性C.變通性D.新穎性【答案】：C2.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.動作記憶B.情緒記憶C.語義記憶D.情景記憶【答案】：D3.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控的敏感性增強B.教學監(jiān)控的遷移性增強C.教學監(jiān)控由他控到自控D.教學監(jiān)控達到自動化【答案】：B4.教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃叫（）。A.教學計劃B.學習策略C.教學目標D.教學策略【答案】：D5.在一定情況下，對個別學生的違法違紀現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A.打罵B.罰跪C.懲戒D.變相體罰【答案】：C6.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）。A.主體性B.連續(xù)性C.創(chuàng)造性D.長期性【答案】：D7.在教育目的問題上，德國教育家凱興斯泰納的主張體現(xiàn)了（）。A.教育無目的論思想B.社會效益論思想C.個人本位論思想D.社會本位論思想【答案】：D8.教師在教學中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.精通業(yè)務，學而不厭B.熱愛學生，誨人不倦C.學為人師，行為示范D.以上都是【答案】：D9.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系形成新的知識結構是（）。A.精細加工策略B.組織策略C.復述策略D.計劃策略【答案】：B10.不屬于自由應答型試題的是（）。A.多選題B.簡答題C.論述題D.填充題【答案】：A11.以學習成績?yōu)橹行模诮處熤笇率褂媒Y構化有序材料進行的課堂教學是（）。A.程序教學B.發(fā)現(xiàn)教學C.合作教學D.指導教學【答案】：D12.國家“十二五”規(guī)劃綱要提出，我國要實現(xiàn)經濟，國內生產總值年均增長。（）A.平穩(wěn)較快發(fā)展7%B.平穩(wěn)較快發(fā)展7.5%C.持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展8%D.持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展7%【答案】：A13.“試誤說”的提出者是（）。A.桑代克B.考夫卡C.維特海默D.苛勒【答案】：A14.以下屬于元認知計劃策略的是（）。A.考試時監(jiān)視自己速度和時間B.測驗先做簡單題目C.對材料進行自我提問D.設置學習目標【答案】：D15.世界杯期間看足球比賽的記憶屬于（）。A.情景記憶B.程序性記憶C.陳述性記憶D.語義記憶【答案】：A16.（）具體涉及學習心理、品的心理、教學心理、教師心理、課堂管理心理等內容。A.社會心理B.教育心理學C.管理心理學D.普通心理學【答案】：B17.品德是一種（）。A.個性心理特征B.道德標準C.社會現(xiàn)象D.意識形態(tài)【答案】：A18.一般說，以教學為主的專科學校，職務結構呈（）。A.菱形結構B.倒金字塔型結構C.金字塔型結構D.扁平型結構【答案】：C19.提出學習的實質是形成認知地圖理論的心理學家是（）。A.苛勒B.桑代克C.托爾曼D.布魯納【答案】：C20.在教育的基本要素里，作為中介的是（）。A.受教育者B.教育內容C.教育者D.教育影響【答案】：D21.下列情境中代表內在動機的情境是（）。A.老師表揚愛勞動的學生B.王老師對張華的數(shù)學測驗成績表示滿意C.學生把當前的學習和國家利益聯(lián)系在一起D.王佳每天獨自聽音樂【答案】：D22.長時記憶最主要的編碼形式是（）。A.視覺編碼B.聽覺編碼C.表象編碼D.語義編碼【答案】：D23.創(chuàng)造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的（）。A.思維品質B.思維程序C.能力或特性D.智力技能【答案】：C24.教師在鉆研教材時錯誤的做法是（）。A.鉆研學科課程標準、鉆研教科書和閱讀有關參考資料B.掌握學科的重點、難點所在C.照搬優(yōu)秀教師的教學過程D.通過鉆研學科課程標準弄清楚本學科的教學目的【答案】：C25.心理學的獨立宣言是（）。A.馮特《生理心理學原理》B.奈塞爾《認知心理學》C.華生《在行為主義者看來的心理學》D.弗洛伊德《夢的解析》【答案】：A26.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。A.問題表征B.原型啟發(fā)C.思維定勢D.功能固著【答案】：D27.在能力與知識、技能的關系上，下面說法不正確的是（）。A.能力是在掌握知識和技能的過程中形成和發(fā)展起來的B.一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平C.可以根據(jù)掌握知識、技能的多少判斷一個人的能力大小D.能力是掌握知識、技能的前提【答案】：C28.學生中常見的焦慮反應是（）。A.考試焦慮B.交往焦慮C.課堂焦慮D.上學焦慮【答案】：A29.荀子說"師數(shù)有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）。A.教學道德B.師生關系道德C.社會道德D.處世道德【答案】：A30.由獎勵、分數(shù)和競賽等引起的學習動機是（）。A.主導動機B.輔助動機C.內在動機D.外在動機【答案】：D31.最具有動機價值的歸因模式是（）。A.歸因于任務性質B.歸因于運氣C.歸因于能力D.歸因于努力【答案】：D32.下列不屬于學術規(guī)范的是（）。A.對引用成果的說明B.引文出處的規(guī)定C.學術制度、學風D.學術創(chuàng)新【答案】：D33.單純依靠增加教育要素的數(shù)量，投入教育的人力、物力和財力，實現(xiàn)教育規(guī)模的擴大和事業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)象是（）。A.教育的外延式發(fā)展B.教育的跨越式發(fā)展C.教育的內涵式發(fā)展D.教育的漸進性發(fā)展【答案】：A34.在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢就是我們所說的（）。A.人生觀B.道德觀C.價值觀D.世界觀【答案】：C35.在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）。A.互補的B.不平等的C.平等的D.對立的【答案】：C36.提出程序教學并為計算機輔助教學提供理論基礎的心理學家是（）。A.桑代克B.斯金納C.加涅D.布魯納【答案】：B37.（）是心理活動在強度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A.認知B.氣質C.情感D.能力【答案】：B38.道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。A.班杜拉B.皮亞杰C.弗洛伊德D.柯爾伯格【答案】：D39.學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。A.引導性B.交往性C.間接性D.簡捷性【答案】：C40.學習的“倒攝抑制”是指（）。A.學習某件事有助于以后學習類似的東西B.先學的東西由于受到后學習東西的干擾被遺忘了C.后來的知識是使先學的知識更加鞏固D.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.整體互動模式B.單向傳播模式C.互動傳播模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD42.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德他律B.教師道德自律與他律統(tǒng)一C.教師道德義務向良心的轉化D.教師道德自律【答案】：ABD43.道德的主要功能包括（）。A.激勵功能B.教育功能C.調節(jié)功能D.認識功能【答案】：ABCD44.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.社會身份B.與人交往C.社會環(huán)境D.自我觀念【答案】：AD45.心理過程包括（）A.個性傾向性B.認知過程C.意志過程D.個性心理特征【答案】：BC46.關于職業(yè)選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職業(yè)選擇屬于個人的事情，他人不得干預B.職業(yè)選擇有助于培養(yǎng)人的自主、自立精神C.職業(yè)選擇有利于促進廣泛就業(yè)，實現(xiàn)人力資源的科學配置D.倡導職業(yè)選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”【答案】：BC47.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關聯(lián)B.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質基礎C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進D.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎【答案】：BC48.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.內在控制-外在控制維度B.可控-不可控維度C.穩(wěn)定-可變維度D.長期-短期維度【答案】：ABC49.對為人師表的認識正確的是（）。A.是從師立業(yè)的根本前提B.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求C.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求D.為人師表是師德教育的準則【答案】：ABCD50.下面符合正確樹立職業(yè)榮譽觀要求的是（）。A.爭取職業(yè)榮譽的動機要純B.獲得職業(yè)榮譽的手段要正C.對職業(yè)榮譽要競爭，要當仁不讓D.對待職業(yè)榮譽的態(tài)度要謙【答案】：ABD51.發(fā)現(xiàn)式教學的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學生的意義上，主要指（）。A.有助于以后的獨立求知與研究B.有助于學后長時記憶C.容易獲得成就感的滿足D.有助于智力的發(fā)展【答案】：ABCD52.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師應當教人樹立理想志向B.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識C.教師擔負著提升“正人心”的任務D.教師應當關心國家社會的進步事業(yè)【答案】：ABCD53.下列關于職業(yè)道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業(yè)道德是社會分工發(fā)展到一定階段的產物B.職業(yè)道德具有內容上的連續(xù)性C.職業(yè)道德具有內在的、非強制性的約束功能D.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性【答案】：ABCD54.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.形象的多樣性B.獨特的示范性C.鮮明的繼承性D.嚴格的標準性E.強烈的責任性【答案】：BCDE55.學校人際關系特點包括（）。A.人際關系的道德評價B.人際關系的功利性C.教育目標的制約性D.人際關系的文化蘊含【答案】：ACD56.教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產生的前提B.社會生產力的發(fā)展是教師職業(yè)產生的根本原因C.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產生的基礎D.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產生的理論前提【答案】：ABC57.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信與市場經濟的根本目的相矛盾B.誠實守信是市場經濟的內在法則C.誠實守信要敢于講真話，堅持真理D.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應承擔的義務【答案】：BCD58.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是黨和人民對教師的業(yè)務要求B.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求【答案】：ABCD59.關于人生價值的認識正確的是（）。A.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體B.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體C.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用D.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要【答案】：ABD60.人際溝通的功能主要包括（）A.管理功能B.心理功能C.社會功能D.協(xié)調功能【答案】：BCD61.下列選項對道德內涵表述正確的是（）。A.以上答案都正確B.依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發(fā)揮調節(jié)作用C.以善惡為評價標準D.調整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關系E.由一定的社會經濟關系所決定【答案】：ABCDE62.關于職業(yè)責任，正確的說法有（）。A.職業(yè)責任包含著社會責任B.履行職業(yè)責任要上升到職業(yè)道德責任的高度看待C.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責任的范疇D.一旦與物質利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點【答案】