清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)《Lesson20》教案及教學(xué)反思

清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)《Lesson20》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課所涉及的單詞“apple”、“banana”和“orange”。通過學(xué)習(xí)本課的語音、詞匯和句型，初步了解英語語言的基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有關(guān)水果的簡單描述。二、教學(xué)重點(diǎn)聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課所涉及的單詞“apple”、“banana”和“orange”。正確發(fā)音，掌握語音規(guī)律。根據(jù)所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行簡單的對(duì)話。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語音規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話，初步培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。四、教學(xué)內(nèi)容及過程（一）Warming-up通過圖片、實(shí)物等方式，簡單介紹蘋果、香蕉和橘子這三種水果，激發(fā)學(xué)生對(duì)水果的興趣。通過猜謎語的方式，讓學(xué)生猜出這三種水果的名稱。（二）Presentation教師大聲快讀、慢讀三個(gè)單詞，讓學(xué)生跟讀，并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語音規(guī)律。注重學(xué)生在練習(xí)時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確、流暢，不出現(xiàn)中式英語的發(fā)音情況。通過黑板、掛圖等方式呈現(xiàn)三個(gè)單詞的拼寫，讓學(xué)生跟讀并認(rèn)讀單詞。（三）Practice讓學(xué)生自由練習(xí)三個(gè)單詞的發(fā)音，并通過評(píng)價(jià)的方式，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。教師小組織學(xué)生分角色進(jìn)行簡單對(duì)話的練習(xí)，例如：A:Whatdoyoulike?

B:Ilikeapple.

A:Doyoulikebanana?

B:No,Idon't.讓學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行簡單的對(duì)話練習(xí)，例如：A:Doyoulikeorange?

B:Yes,Ido.

A:Howmanyapplesdoyouhave?

B:Ihavetwoapples.（四）Summary教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)，并提出問題，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有關(guān)水果的簡單描述，增加學(xué)生的口語表達(dá)能力。（五）Homework讓學(xué)生完成教材第20頁相關(guān)練習(xí)，并按時(shí)提交作業(yè)。讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的水果。五、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生掌握三個(gè)單詞的發(fā)音、書寫和使用，并提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我采用了多種方式來幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，如圖片、實(shí)物等方式進(jìn)行文本的講解，通過猜謎語、跟讀等方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)英語思維能力。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的實(shí)際練習(xí)，并通過評(píng)價(jià)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。在進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)揮，增加他們的口語表達(dá)能力，并在課堂結(jié)束時(shí)總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)，并提出問題，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠正確發(fā)音、書寫和使用三個(gè)單詞，并能夠進(jìn)行簡單的對(duì)話，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但是在教