人教部編版二年級(上)口語交際做手工教案

課題 做手工 課型 口語交際 授課時(shí)間 1課時(shí)教學(xué) 1.能依據(jù)挨次介紹自己的小手工的制作過程。目標(biāo) 2.培育說話大方、有禮貌以及認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣?！踩纾河妹€編織蝴蝶結(jié)，用卡紙做的小房子，用塑活動(dòng)料瓶做成花籃……〕預(yù)備 生劃分成假設(shè)干個(gè)交際小組。3.多媒體課件。教學(xué)能依據(jù)肯定挨次介紹自己的小手工的制作過程。重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)〔一〕談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖：開頭的導(dǎo)激趣：同學(xué)們,上節(jié)課教師讓大家利用課余時(shí)間做入，交代了學(xué)生課前的的小手工你們都帶來了嗎？舉起來讓大家看一看?！差A(yù)備工作，并告知我們導(dǎo)入( 鐘

做手工〕作品展現(xiàn)。我你做的是什么呢？學(xué)生簡潔介紹。小結(jié)：今日我們就利用這節(jié)課來說一說“我們的小

課教學(xué)( 鐘

創(chuàng)設(shè)情境，相互溝通。第一關(guān)：說一說〔課件出示〕第一關(guān)：說一說說清楚制作過程。的名稱，制作時(shí)所用的工具的名稱，以及重要的步驟。然后、最終”或者“第一步、其次步……”等進(jìn)展練說。介紹自己的作品，最好把制作過程說得清楚些。學(xué)生匯報(bào)：指名介紹自己的小手工。今日，我在輔導(dǎo)班里做了一個(gè)好玩的玩耍：做手工，用泥做出自己想做的東西。首先，教師先發(fā)給我們一人一塊泥巴，然后再摔熟了，就可以制作了。我先在腦子里構(gòu)思一下，打算做一個(gè)小女孩兒。我先拿起一塊大泥巴，把它放在手心里團(tuán)成一個(gè)圓球，然后把它放在左手的手心里，用右手在它上面一按，小人的臉就做完了。接下來，我要做小人的下身，先團(tuán)成一個(gè)圓球，然后讓它上面細(xì)而平，下面粗而平就可以了。接下來我用竹簽把它的上身和下身連在一讓她變得更生動(dòng)一些。我先把泥巴做成一個(gè)小圓球，然后把它一分為二，按在上面，一雙眼睛就可以了。再把剩下

的搓成長條，切下一點(diǎn)，放在兩只眼睛中間偏下的位置，鼻【設(shè)計(jì)意圖：范例的展子就做好了。嘴巴也用同樣的方法搓成長條，但在往上面按時(shí)，讓她略微有點(diǎn)彎，使她顯得更生動(dòng)。兩只耳朵先搓成一個(gè)小圓球，然后從中間切開，呈弧形的那一邊再捏扁就可以了，兩只耳朵也完工了。兩只小辮子用做手臂一樣的師生溝通：我們的聲音，我們發(fā)言的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？生：說話的時(shí)候聲音要大一些……候就要大聲地說啦。板書：大聲說不同嗎？生：過程更加清楚……生：用上了一些適宜的連接詞……聽得更加明白?！矌煱鍟合?、再、然后、接著、最終〕〔課件出示3師：那么誰也能試著用上這些詞，再來介紹你的小手工呢？〔指名介紹〕其次關(guān)：比一比〔課件出示4：其次關(guān)：比一比你的小手工。比一比誰說得最好，推選出來在全班展現(xiàn)。的小手工，其他同學(xué)該怎么做呢？生：認(rèn)真聽。〔板書：認(rèn)真聽〕師：等他們介紹完以后由你們來當(dāng)評委，看看誰是你們

師生共評。教師小結(jié)。第三關(guān)：夸一夸〔5〕第三關(guān)：夸一夸出示要求。把你的小手工展現(xiàn)給大家。創(chuàng)意。教師總結(jié)〔三〕總結(jié)回憶，提醒中心。去制造吧！〔四〕作業(yè)設(shè)計(jì)，課外延長。6)聽了同學(xué)們的介紹，你回家也可以學(xué)著做一做，你應(yīng)當(dāng)會(huì)做得比他更好，更有創(chuàng)意。我愛做手工板書先、再、然后、接著、最終內(nèi)容認(rèn)真聽課堂作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)用“先……再……最終……”介紹自己制作不倒翁的過程。說一說自己制作的小風(fēng)箏。參考答案：我先把乒乓球用剪刀去掉一半，將橡皮泥捏成團(tuán)填在半個(gè)乒乓球內(nèi)抹平。錐形帽子也可用孩子生疏的圖案或花紋進(jìn)展裝飾。這樣一個(gè)得意的不倒翁就制成了。接著畫一個(gè)秀麗的風(fēng)箏圖案，想畫什么都成，寫字都可以，自己寵愛就好。接著就是把風(fēng)箏圖案綁在竹篾上，最好拐角處用綁的，粘到時(shí)會(huì)由于風(fēng)大就跑了，通常假設(shè)是買的風(fēng)箏都會(huì)有幾條綁線的，不過假設(shè)是自己制作的，建議用布類型的，假設(shè)沒有綁線，可以自己縫幾條。最終，綁好后，在十字支架處綁上棉線，這樣就可以牽制風(fēng)箏了。教學(xué)反思成功之處：程中，承受了模擬闖關(guān)，將課堂轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活場景，使師生成為活動(dòng)中的某一角色，從而到達(dá)了學(xué)生敢說、會(huì)說、巧說的良好效果。缺乏之處：二年級上冊語文教案-課文〔二〕口語交際：我愛做手工∣人教部編版口語交際：我愛做手工教學(xué)要求：培育學(xué)生認(rèn)真觀看、說完整話及敏捷運(yùn)用各種方法解決問題的說的方面，主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見、所聞、所感等大致狀況說清楚。說的時(shí)候，態(tài)度自然大方，一般話準(zhǔn)確、流利，有肯定的感情，到達(dá)口語訓(xùn)練和別人溝通的目的。聽的方面，著重培育學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣，并能對自己想了解的狀況，大膽地向說話的人提出問題。“，培育良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣”。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)預(yù)備：課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、引入讓孩子們說說自己最寵愛的玩具是什么？提醒口語交際的內(nèi)容：做手工。二、預(yù)備玩具。請預(yù)備了材料的孩子拿出自己事先預(yù)備好的材料。請孩子們以小組為單位，動(dòng)手做做自己寵愛的玩具。在做玩具的過程中，請同學(xué)們生疏所用的材料，記住步驟。并想想做的時(shí)候是否遇到了困難，以及遇到了什么好玩的事情。三、分小組溝通。4人為一個(gè)小組進(jìn)展?fàn)幷摚瑺幷摰囊笥校?1)你寵愛或制作的玩具是什么？(2)它是什么樣子的？(3)它好在哪里？遇到了哪些好玩的事情？認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。各小組的同學(xué)進(jìn)展?fàn)幷?，教師巡察并相機(jī)指導(dǎo)。四、各小組請局部同學(xué)匯報(bào)。請局部同學(xué)匯報(bào)溝通。教師和同學(xué)留意傾聽。特別是教師，必需引導(dǎo)學(xué)生有條理、完整、通順地表達(dá)。其他同學(xué)傾聽。讓其養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。五、把你剛剛溝通的內(nèi)容試著寫下來。學(xué)生動(dòng)手寫。教師巡察指導(dǎo)。六、成果展現(xiàn)。請完成的孩子自己讀一讀，看看自己寫得是否通順。請局部寫得好的孩子到講臺(tái)上朗讀，教師留意相機(jī)引導(dǎo)寫得不夠通順和不太好的句子，并讓其他同學(xué)學(xué)著修改修改。請同學(xué)們再一次修改自己的作品。七、總結(jié)。課題：口語交際《做手工》【教學(xué)要求】能依據(jù)挨次介紹自己的小制作的制作過程。培育說話大方、有禮貌以及認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣?！净顒?dòng)預(yù)備】學(xué)生課前進(jìn)展的小制作〔如：用卡紙做的小房子，用塑料瓶做成花籃……〕把學(xué)生劃分成假設(shè)干個(gè)交際小組。多媒體課件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能依據(jù)肯定挨次介紹自己的小制作的制作過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)真傾聽別人的介紹，能夠一邊聽一邊記住主要信息?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】〔一〕談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。激趣：同學(xué)們,你們寵愛做手工嗎？〔課件展現(xiàn)：做手工〕〔課件展現(xiàn)：小精靈手工店〕〔課件展現(xiàn)聘請條件〕第一關(guān)：巧手關(guān)1.課件呈現(xiàn)：第一關(guān)：巧手關(guān)一關(guān)?！舱n件展現(xiàn)：制作過程〕思考：1、教師從哪些方面介紹作品的？3、說話時(shí)還要留意什么？2、教師介紹制作方法時(shí)，用了哪些表示先后挨次的連接詞？3、說話時(shí)還要留意什么？指名學(xué)生一邊看教師的例如，一邊思考答復(fù)以下問題。師作適時(shí)引導(dǎo)。其次關(guān)：巧嘴關(guān)課件展現(xiàn)：過關(guān)小提示：1.2.用上表示先后挨次的連接詞講清楚制作過程。說的同學(xué)聲音要洪亮，表達(dá)要清楚、明白。4.聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不任憑插嘴。2.合作溝通：課件展現(xiàn)：我會(huì)說我的作品是〔 ，它是用〔〔〕做成的。它的制作很簡潔，先〔，再〔，然后〔 ，最終這個(gè)作品就完成了。說得清楚些。學(xué)生匯報(bào)：指名介紹自己的小制作。〔三〕總結(jié)。恭喜大家成為小精靈手工店的一員！〔四〕課外延長。的親朋好友一起動(dòng)手制作精巧的手工作品?！窘虒W(xué)反思】成功之處：而到達(dá)了學(xué)生敢說、會(huì)說、巧說的良好效果?？谡Z交際：做手工教學(xué)目標(biāo)：鼓舞同學(xué)樂于表達(dá)，向同學(xué)介紹自己的手工作品。……再……然后……最終……”之類的連接詞。教學(xué)重難點(diǎn)：……再……然后……最終……”之類的連接詞。教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：自己制作一件手工作品教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)表達(dá)欲望背兒歌《人有兩個(gè)寶》成的。二、教師示范，交給表達(dá)方法子才能學(xué)會(huì)。各一張，工字釘，剪刀，鉛筆。先用鉛筆在棕色卡紙上畫出樹干的外形，用剪刀剪下來。多剪一些。做成了。孩子們聽了我的介紹，你知道我的手工作品是〔 ，用到的材料〔 ，我是怎么做成的〔 指名說3.你學(xué)會(huì)了嗎？3.你學(xué)會(huì)了嗎？用