青島五四學(xué)制版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《信息窗一》教案及教學(xué)反思

青島五四學(xué)制版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《信息窗一）》教案及教學(xué)反思教學(xué)背景本次教學(xué)是針對(duì)青島五四學(xué)制版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《信息窗一》一單元“整體認(rèn)知1”中的一節(jié)課。該節(jié)課內(nèi)容為“2以內(nèi)加減法”。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握2以內(nèi)的加減法；通過算術(shù)題的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，并提高他們的計(jì)算能力；培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)心態(tài)度，增強(qiáng)他們的探究性思維。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備教師清理課桌，保證教室整潔有序；認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行；準(zhǔn)備好課件、白板筆等教學(xué)工具。1.自我導(dǎo)入（5分鐘）教師先出示一張圖片，讓學(xué)生猜測(cè)圖片中的物品數(shù)量。然后，教師提示學(xué)生用加減法來計(jì)算這些物品的總數(shù)。2.概念提示（10分鐘）教師出示一張關(guān)于加減法的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)加號(hào)和減號(hào)的區(qū)別，然后運(yùn)用課件講解2以內(nèi)的加減法。教師通過課件展示算術(shù)題，讓學(xué)生自己思考后，再由學(xué)生口頭回答，加深他們對(duì)加減法的認(rèn)識(shí)。3.知識(shí)講解（10分鐘）教師用課件掌握2以內(nèi)的加減法，碰到相加、相減等類型的算術(shù)題，教師先運(yùn)用課件展示，讓學(xué)生反復(fù)跟著板書加深記憶，然后在白板上讓學(xué)生手寫練習(xí)，并出題進(jìn)行點(diǎn)名，加深學(xué)生對(duì)算術(shù)題的理解，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)算數(shù)的錯(cuò)誤理解，及時(shí)進(jìn)行糾正。4.練習(xí)和講評(píng)（30分鐘）教師在白板上大聲讀出一道加減題，學(xué)生在紙上手寫答案，并在規(guī)定時(shí)間后，統(tǒng)一交卷。教師集中改卷，并為做得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一些小禮品，以鼓勵(lì)他們愛學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，同時(shí)也能及時(shí)檢查出學(xué)生對(duì)加減法掌握的不熟練點(diǎn)，以便及時(shí)補(bǔ)充和鞏固。最后，教師將本次教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回顧總結(jié)和歸納，讓學(xué)生深刻理解本課內(nèi)容，做到收獲滿滿。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為取得了良好的效果，既達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)興趣，但也存在一些問題和值得改進(jìn)的地方：在講解知識(shí)時(shí)，教師的語(yǔ)言表達(dá)稍顯單調(diào)，建議在講解中加入一些明顯的語(yǔ)氣變化，以吸引學(xué)生的注意力；練習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)緊張，學(xué)生的練習(xí)時(shí)間應(yīng)該更長(zhǎng)一些，可以考慮能在早上的自習(xí)課和午休課中加入一些算術(shù)題的練習(xí)，補(bǔ)充鞏固學(xué)生的基本能力；讓學(xué)生互相提問，共同思考問題，有益于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，建議增加一些這樣的環(huán)節(jié)，可以提高課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)的效果?？傊@次教學(xué)雖有不足之處