冀教2011版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson22Surprise》教案及教學(xué)反思

冀教2011版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson22Surprise》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說(shuō)、讀認(rèn)識(shí)單詞和短語(yǔ)：present,surprised,excited,everyone能夠流利朗讀課文能夠根據(jù)圖片和文字提示，說(shuō)出故事的大體情節(jié)。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行簡(jiǎn)短的英語(yǔ)表達(dá)。能夠通過(guò)小組討論，表達(dá)個(gè)人看法并接受他人建議。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事情節(jié)和角色之間的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知能力，感受到驚喜的快樂(lè)和雙方對(duì)彼此的關(guān)愛。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞：present,surprised,excited,everyone。能夠流利朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)圖片和文字提示，通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)，說(shuō)出故事的大體情節(jié)。三、教學(xué)過(guò)程1.Warmingup教師出示圖片，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，說(shuō)出圖片中的事物及用英語(yǔ)表達(dá)。2.Pre-reading教師出示單詞，并跟讀單詞。教師幫助學(xué)生理解單詞含義，進(jìn)行個(gè)別操練。教師使用圖片預(yù)測(cè)故事情節(jié)，增加學(xué)生閱讀體驗(yàn)。3.While-reading教師帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀課文，使學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、流利。教師邊讀邊解釋，輔助學(xué)生理解文本內(nèi)容。教師分組讓學(xué)生用英語(yǔ)表述故事情節(jié)，自由發(fā)揮。教師配合故事情節(jié)進(jìn)行表情講解，幫助學(xué)生理解。學(xué)生自由進(jìn)行小組討論，討論彼此給予驚喜的場(chǎng)景，然后表述出來(lái)。4.Post-reading學(xué)生小組討論故事中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同分析。借助問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的表達(dá)，并互相評(píng)論對(duì)方表達(dá)。教師輔助學(xué)生完成思考總結(jié)，并進(jìn)行相關(guān)反思。四、教學(xué)反思此次教學(xué)使用了多種教學(xué)方法，使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面都獲得了全面的提高。但是，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)存在一些不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)：1.教學(xué)重點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)單詞的重要性沒(méi)有明確認(rèn)識(shí)；2.對(duì)于一些單詞的發(fā)音沒(méi)有進(jìn)行清晰的跟讀示范，導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，需要加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)；3.學(xué)生的自由發(fā)揮時(shí)間較短，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力和英語(yǔ)社交能力的培養(yǎng)沒(méi)有起到足夠的作用。綜上所述，今后我將在教學(xué)中更加重視學(xué)生的語(yǔ)音訓(xùn)練，注重學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的綜合提高能力，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意，