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文檔簡介

北京版五年級全一冊《跑》教案及教學反思一、教學背景本教案適用于北京市某小學五年級英語課。本單元學習內容為《跑》，整個單元主題為“Sports”，旨在培養(yǎng)學生對體育運動的興趣并練習相關英語語言表達。本節(jié)課主要內容為閱讀理解及口語練習，旨在讓學生掌握“Icanrun”和“Ican’trun”這兩個句型的用法及相關詞匯。二、教學目標掌握短語“runfast/slow”，“runarace”，“runamarathon”等相關英語運動語言表達。通過聽讀練習及口語模仿，讓學生掌握Ican/can’t的用法。通過朗讀及口語練習提高學生的英語口語表達能力。三、教學過程1.Warmingup導入主題，向學生介紹今天的課程內容——“跑”，并簡要介紹幾種跑步方式。教師播放相關視頻，同時與學生分享自己在體育運動中的經(jīng)歷及喜好，為后續(xù)的課程積攢談資。2.Lead-in向學生展示本單元課本中關于跑步場景的圖片，引導學生自主進行聯(lián)想及描述。幫助學生理解口語表達“Icanrun”和“Ican’trun”相應的表達含義及用法，并鼓勵學生多進行模仿及表述。3.ReadingandVocabulary教師引導學生讀一遍《跑》課文，并通過細讀及講解，幫助學生掌握相關掌握詞語及短語。教師提供更多相關詞匯，幫助學生對其進行拓展，如“jogging”，“sprint”等。教師引導學生進行閱讀練習，并針對練習中出現(xiàn)的問題進行解答和講解。4.SpeakingPractice教師通過課程呈現(xiàn)相關語言表達，并提供實際范例進行練習。教師設計簡單的口語表達練習游戲，幫助學生加強語言練習，并提高其口語表達能力。學生進行語言模仿，并在口語練習中與其他同學互動。5.Extension教師與學生一起探討和討論更多有關運動流行文化及體育賽事等相關話題。學生根據(jù)教師指示完成有關運動的綜合練習，并結合來自個人的實際經(jīng)驗進行答題。6.Closure教師簡要回顧本節(jié)課的重點，并對學生進行語言能力測試。教師引導學生總結今天所學內容，并簡要回顧整個體育運動主題。四、教學反思本次教學重點在于通過閱讀及口語訓練提高學生口語表達能力，加強學生對相關詞匯和短語的掌握。在課堂教學過程中，學生對短語“runarace”等主題詞匯有持續(xù)的興趣和理解，表現(xiàn)出較高的參與度。同時，通過用戶練習和反饋，學生對模仿口語及認知口語表達的能力也得到了進一步提高。可以說，本節(jié)課程既加深了學生對語言的認知和掌握，又促進了學生對體育運動的興趣

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