Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow Period 2（教案）-2022-2023學(xué)年英語六年級上冊

Unit5ItwillbesunnyandcooltomorrowPeriod2（教案）教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握本課時的詞匯和句型，包括“cool”、“willbe”、“rainy”、“windy”等。能夠準(zhǔn)確運用所學(xué)語言知識，描述天氣情況。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)提高學(xué)生閱讀和聽說交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。文化意識目標(biāo)了解不同地區(qū)的天氣差異，提高跨文化意識。教學(xué)重難點本課時的重點：介紹天氣情況并讓學(xué)生練習(xí)運用所學(xué)的詞匯和句型。難點：能夠準(zhǔn)確描述天氣情況并加以交流。學(xué)習(xí)內(nèi)容本節(jié)課的重點是介紹天氣情況。1.新授詞匯sunny:晴天的cool:涼爽的windy:有風(fēng)的rainy:下雨的2.閱讀材料ItisThursdaytoday.Whatistheweatherliketoday?Itissunnyandwarm.Itisagooddayforapicnic.Butwhatistheweathergoingtobeliketomorrow?Theweatherreportsaysitwillbesunnyandcool.Weshouldbringajackettomorrow.3.學(xué)生練習(xí)請同學(xué)們根據(jù)上面的材料，回答下列問題：Whatistheweatherliketoday?Istomorrowgoingtobesunnyorrainy?Whatshouldwebringtomorrow?教學(xué)過程1.ClassOpeningGreeting.Letstudentsdescribetheweatheroutside.2.Pre-readingT:Lookatthepicturesoftheweatherindifferentplaces.Askstudentstodescribethepictures.sunnyrainywindycoolT:Askstudentswhattheyusuallydoonsunny/rainy/windydays.3.While-readingT:Readtheweatherreportandcheckcomprehension.T:Havestudentsreadtheweatherreporttogetherandthenanswerthequestions:Whatistheweatherliketoday?Istomorrowgoingtobesunnyorrainy?Whatshouldwebringtomorrow?T:Gothroughthevocabularyandexplainthemeaningofeachword.T:Havestudentspracticethewordsinpairs.4.Post-readingT:Havestudentsusethenewwordstodescribetheweatherindifferentplaces.T:Encouragestudentstousecompletesentencesandcheckwithpartners.T:Askstudentstosharetheirdescriptionsinfrontoftheclass.5.ReviewT:Askstudentstosummarizewhattheyhavelearnedintoday’sclass.T:Havestudentspracticethenewwordsandsentences.T:Previewthenextclass.擴展讓學(xué)生根據(jù)天氣情況生成不同的對話。觀察當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報，了解更多的天氣狀況和要求。作業(yè)完成教師布置的課后作業(yè)。觀察當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報，書寫天氣情況的描述。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點是介紹天氣情況。教師在教學(xué)過程中，利用多媒體資料和交互式教學(xué)，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的天氣差異，提高了學(xué)生的跨文化意識。此外，教師的教學(xué)方式已經(jīng)經(jīng)過精心設(shè)計，既充分調(diào)動了學(xué)生的積極