Unit 5 Look at me!第三課時(shí)（說課稿）-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)-譯林版（三起）

Unit5LookatMe!第三課時(shí)（說課稿）教材2022-2023學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)，譯林版（三起），Unit5LookatMe!第三課時(shí)。授課內(nèi)容本課時(shí)的授課內(nèi)容為第三個(gè)單元Lookatme!的第三個(gè)課時(shí)。本課時(shí)的主題為家庭和職業(yè)，并圍繞著“Whoishe/she?He/sheisa…”展開。本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：掌握家庭成員和職業(yè)的基本詞匯；能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。本課時(shí)包含以下教學(xué)內(nèi)容：家庭成員的名稱：father,mother,sister,brother,grandpa,grandma；與各個(gè)家庭成員相關(guān)聯(lián)的職業(yè)：father-doctor,mother-teacher,sister-student,brother-police,grandpa-farmer,grandma-nurse；利用所學(xué)詞匯制作貼紙并不斷復(fù)習(xí)；小組合作游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容；聽錄音，模仿語(yǔ)音，并進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。教具準(zhǔn)備家庭成員和職業(yè)的圖片；家庭成員和職業(yè)的貼紙；錄音機(jī)；教材和課件。教學(xué)步驟第一步：引入新課Greetstudentsandwarmupwithaquickreviewofthepreviouslesson.Askstudentstobringouttheirfamilyphotosandintroduceeachother’sfamilymembers.（用中文問一下：你們的家有誰(shuí)？）Introducethenewtopicbyshowingpicturesofdifferentfamilymembersandoccupations.Teachthenewwordsbypresentingthepicturesandaskingstudentstorepeatafteryou.第二步：課堂學(xué)習(xí)Showthefamilymemberstickerstothestudentsandhavethemstickthemonaposter.Havethestudentsmatchthefamilymemberswiththecorrectoccupationsandputthemtogetherinpairs.Playagroupgamewherestudentstaketurnsintroducingtheirfamilymembersandprofessionstothegroup.Providestudentswithanopportunitytopracticetheirspeechbyimitatingthepronunciationoftheteacherandconductarole-playactivity.第三步：復(fù)習(xí)和總結(jié)Reviewthenewwordsandpracticedialogueswithstudents.Studentsusethestickersonthepostertoanswerquestionsaboutfamilymembersandprofessions.Previewthenextlessonbyshowingstudentsapictureofaplaceandaskingthemwhattheywilllearnaboutinthenextclass.教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握新詞匯。練習(xí)熟練的口語(yǔ)表達(dá)。加強(qiáng)課堂互動(dòng)和合作。教學(xué)建議與課程重點(diǎn)相符，確保學(xué)生參與到所有活動(dòng)中。通過游戲、角色扮演等活動(dòng)，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間使用所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)課堂內(nèi)容的掌握?？偨Y(jié)本課時(shí)主要圍繞家庭和職業(yè)展開，并以”Whoishe/she?He/sheisa…”作為課程核心。通過圖片、貼紙、游戲等多種方式加深學(xué)生們