幼兒教師大班工作計劃四篇

幼兒教師大班工作計劃四篇幼兒教師大班工作計劃篇1

一、班級狀況分析

我們班現(xiàn)有35名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關懷，幫助別人，能夠嫻熟的把握所學學問，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培育他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂留意力，為小學打好堅實的基礎。

二、教育教學方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，依據(jù)課改精神，完成教育教學目標，并依據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學問，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞啙嵉淖?，并加?到10的手腦數(shù)算，使孩子們能夠嫻熟把握。在語言方面，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

三、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)學問，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思索，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環(huán)境創(chuàng)設方面

為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的進展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造珍貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學問。依據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培育孩子的愛國情感。如今提倡的和諧社會，更應當培育孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的協(xié)作。要努力做好家長的工作，準時和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子閱歷，準時反映幼兒在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請家長準時了解幼兒園所教的學問，協(xié)作收集相關的主題資料，豐富相關的學問，準時指導催促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培育孩子良好的學習習慣和生活習慣。

以上是新學期的工作計劃，期望在今后的工作中不斷的總結閱歷，取得更好的成果。

幼兒教師大班工作計劃篇2

第一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研計劃和支配，結合班務計劃，各項工作開展得較好?；仡檮诼怠⒕o急的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大〔2〕班這一個學期來，全部的歡樂?，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數(shù)全部的萬紫千紅。在本學期學習生活過程，在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著缺乏。以下是我對這學期的工作總結。

孩子們升入了大班，通過在一學期的生活和學習，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，我觀看到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有獨特。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題〔比方：上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等〕傾聽的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間互相學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培育。部分大班幼兒動作進展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學規(guī)律智能，推理運算能力方面還需多培育。但幼兒也較好地把握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。認識了球體、圓柱體、鐘表等學問。雖然存在一些問題，但整個大班風貌主動向上、有禮帽、有愛心、特殊表如今開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好典范。本班幼兒的傾聽能力和大膽地講解并描述能力有了進一步的提高。能用較清晰連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。學會關注、理解生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，嘗試用圖像、符號等形式進行表達，有創(chuàng)意。能真實、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進行表現(xiàn)。個別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完好的語言講解并描述自己的想法和感受。能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的能力。合作能力有了進一步的提高。培育孩子間的互相學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。營造一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責任感，并形成初步升學前班的意識。繼續(xù)仔細學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是獨特能力的培育。在整體合作中我們將明確目標，協(xié)作默契，每個人都要具有主動、主動的意識。責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的書包、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

期望我們下個學期以此總結為指導，不斷進步，能順利的幫助大班的同學過渡到學前班。我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、主動向上的孩子，我們班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

幼兒教師大班工作計劃篇3

教育活動

1、三月份我們大班將進行《愛心對對碰》、《科學放大鏡》二大主題活動

2、引導幼兒感受中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)團團聚圓的家庭氣氛入手，以關注親子

之愛和同伴間友好感情為主線，萌發(fā)幼兒對家人同伴間的關愛情感。

3、從生活中學見的科學現(xiàn)象入手，一起探究光影、旋轉的神秘，及與人們生活

的親密關系。使幼兒在觀看，發(fā)覺操作探究等活動中了解科學現(xiàn)象，感受科學給人們帶來的方便與快捷。

生活活動

1、提示幼兒留意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，保持良好的生活作息習慣

2、留意觀看四周的生活，氣候的改變，做好觀看記錄

3、提示幼兒留意春季衛(wèi)生，預防傳染病

家長工作

1、請家長豐富幼兒祝愿語言，啟發(fā)幼兒在適合的場合學說祝愿的話

2、確立“怎樣看待孩子在交往中的矛盾，怎樣和同伴相處，自己的孩子被打了

怎么辦？〞等主題，請家長溝通、商量

3、請家長帶幼兒觀看生活中有關的科學現(xiàn)象親加以解釋，為探究活動積累閱歷

1、3月5號學雷鋒記念日

2、3月8號婦女節(jié)

3、3月12號植樹節(jié)

4、3月15號消費權益

5、3月25號全國小學生安全教育日

幼兒教師大班工作計劃篇4

“課程改革就是教師進展,沒有教師進展就沒有課程改革〞—這課改前沿的名言警示著我們:只有讓自己真正成為“主動學習、終身學習〞的實踐者和楷模,才能適應教改的需要,才能順應時代的進展.本學期我擔任大班的教育教學工作，作為一名的'幼教工,我在仔細學習了本園進展規(guī)劃和各部門本年度的工作計劃后,結合本人實際,作了以下計劃.

一、獨特修養(yǎng)

提升個人修養(yǎng),做有品味的教師.培育自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng),“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)〞,用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的學問積淀,真摯的博愛和對學生、家長的責任感,培育祖國的花朵.

二、個人風格

好學上進,團結協(xié)作,不計得失,愛生如子,教學技能全面而扎實,做個討論型的教師,力爭做到“教育理論新,教學方法活,教學效果好〞,使學生受益,使家長滿意.

三、具體成長目標

1、嚴謹治學,做一名業(yè)務和教學上都過硬的好教師.

(1)平常“樂于學習、擅長學習、主動學習〞,把握多層次的、多元化的學問技能,具有綜合的科學文化素養(yǎng),從而能駕輕就熟地掌控教學,敏捷應變,使自己的教育教學水平再上一個新臺階.

(2)“擅長反思,勤于積累〞.注重積累平常教學中的成敗得失,并不斷進行學科的科學討論,主動投身于科研探討和實踐,把“教-學-研〞從理論到實際都落到實處.

2、做一名歡樂的受孩子歡迎的班主任老師.

(1)更系統(tǒng)地把握“教、學〞,關懷愛惜幼兒,注重言傳身教,把對幼兒的做人教育放在第一位,同時做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動.

(2)向有閱歷的長者學習好的管理閱歷和,進一步把握幼兒生理和心理特征,樹立“為幼兒的一生負責〞的理念,培育人品,塑造人才.

3、總之,在接下來的一學期中,我力爭做到:

堅持教學相長,在師生交往中進展自己;

反思教學實際,在總結閱歷中提升自己;

學習教學理論,在理性認識中豐富自己;

投身教育實踐,在把握規(guī)律中追求卓越.

四、增進家園聯(lián)系

本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面狀況，耐煩解答家長提出的問題，主動與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關系。

以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

擅長發(fā)覺幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

1“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然。〞

其過程是堅辛的!我目前大算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的學問儲備，從而更好地適應時代的腳步。學前教育本學期，我將腳踏實地地實現(xiàn)。

2不斷挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師，應擅長認識自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗〞。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設計勝利，甚至要撞擊。

3擅長合作，具有人格魅力。

作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。與其他老是和睦相處，并將我們間的效應發(fā)揮最大。

注重區(qū)域活動的開展，進一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)覺并注重在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

教育目標

語言領域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。

(2).對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能區(qū)分不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義(心情、看法等)

(3).能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

2.表達溝通

(1).情愿與不熟識的人交談。

(2).能清晰地講解并描述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完好。

(3).會用多種方式提出問題。

3.觀賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀興趣和簡潔的文字認讀規(guī)律。

(2).喜愛制作圖書，進展連貫講解并描述和完好表達的能力。

4充滿愛心，受孩子敬重。

“用愛心將孩子的心留下〞。追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應當是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應當是一個教育上的有心人