Unit5 What do they do Story time（教案）譯林版（三起）英語(yǔ) 五年級(jí)上冊(cè)

Unit5WhatdotheydoStorytime（教案）譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本課是譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容，主要講解人物的職業(yè)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：學(xué)習(xí)和掌握一些職業(yè)的名稱，如：teacher,doctor,policeofficer,singer等；學(xué)習(xí)和掌握描述職業(yè)的常用語(yǔ)句，如：Whatdoyoudo?，I’mateacher.；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的初步認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)有關(guān)職業(yè)的單詞和句型；能夠根據(jù)提示用正確的詞填空；能夠理解故事的內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠從故事中提取信息，回答相關(guān)問(wèn)題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲；激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的興趣和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃；培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流和分享精神，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)的名稱；描述職業(yè)的句型；回答有關(guān)職業(yè)的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確理解故事內(nèi)容，提取信息；能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行自我介紹。教學(xué)過(guò)程Step1自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生在課前閱讀課文《Storytime》，并嘗試寫(xiě)出職業(yè)的單詞和描述職業(yè)的句型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)知和練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力。Step2教師講解教師放映flash動(dòng)畫(huà)片，介紹4個(gè)職業(yè)Peopleandtheirjobs，讓學(xué)生學(xué)習(xí)4個(gè)職業(yè)的名稱，如：teacher,doctor,policeofficer,singer.學(xué)習(xí)Listenandsay部分的對(duì)話，通過(guò)Chant技巧教學(xué)，讓學(xué)生掌握句型及語(yǔ)調(diào)。Step3合作交流讓學(xué)生分組進(jìn)行Role-play活動(dòng)，每組分別扮演教師、醫(yī)生、警察等角色，進(jìn)行對(duì)話演練。學(xué)生小組共同討論，并列出至少3個(gè)他們所知道的職業(yè)名稱，并嘗試描述這些職業(yè)需要哪些技能和特長(zhǎng)。Step4教學(xué)鞏固讓學(xué)生聽(tīng)Readandwrite部分的錄音，然后根據(jù)提示填空。教師展示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出所展示的職業(yè)及提出相關(guān)問(wèn)題。Step5學(xué)生總結(jié)讓學(xué)生將本次課所學(xué)的職業(yè)名稱、描述職業(yè)的句型及所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并嘗試向同學(xué)介紹自己的夢(mèng)想和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。課堂評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如：參與度、合作態(tài)度、及時(shí)反饋等。通過(guò)作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的評(píng)價(jià)，