部編版小學語文一年級上冊-識字《日月水火》（教學設(shè)計+反思）

/部編版小學語文一年級上冊-識字《日月水火》（教學設(shè)計）一、教學目標知識目標能夠正確書寫并認讀生字詞：日、月、水、火。能夠用“日月水火”造句，理解所組成的語言意義。能夠了解生字詞的漢字結(jié)構(gòu)及基本筆畫。能力目標能夠通過練習，提高學生的識字和書寫能力。能夠通過創(chuàng)設(shè)情境，提高學生的語言運用能力和想象力。情感目標培養(yǎng)學生對漢字的興趣，增強學生的自信心和自我學習的能力。培養(yǎng)學生的合作意識和競爭意識，營造輕松愉快的教學氛圍。二、教學重難點教學重點學會正確書寫并識認“日月水火”這四個漢字。能夠用“日月水火”組成完整的語句，理解漢字也是一個由語言組成的系統(tǒng)。教學難點對漢字書寫的正確性要求高，讓學生在短時間內(nèi)掌握基本的筆畫及書寫方法。讓學生理解到單個漢字的意義往往并不足以表達完整的語言意義。三、教學過程1.導(dǎo)入新知識初步預(yù)習：教師在課前讓學生在家先快速瀏覽一遍新學的“日月水火”這四個字。課堂呈現(xiàn)：在黑板上展示大量由“日月水火”這四個字組成的句子，讓學生從中感受到語言意義的豐富性，激發(fā)學生的好奇心。猜詞游戲：老師用圖片、兒歌等形式，讓同學們來猜測接下來要學什么新知識，提高學生的學習興趣。2.學習新知識教師引導(dǎo)學生認識新字，首先了解漢字的基本構(gòu)成和部首。通過指導(dǎo)學生念出讀音，再通過觀察漢字的結(jié)構(gòu)，依據(jù)筆畫順序教學生正確地書寫“日月水火”四個字。通過學習練習，讓學生能夠掌握新知識并像組成句子，提高學生的語言運用能力。3.鞏固新知識每個漢字的筆畫練習：讓學生在書寫練習簿上反復(fù)書寫漢字的拼音與筆畫，加深對漢字的記憶和理解。語言拓展：讓學生通過組成詞語、造句子、小故事等方式來加深對漢字的認識，使學生能夠更靈活地運用所學內(nèi)容。聽寫練習：老師口述漢字或句子，讓學生通過聽寫練習鞏固所學知識和技能，同時但并未體視能力和聽力。4.課堂小結(jié)讓學生將書寫練習簿翻到第一頁，逐個寫出所學的漢字，糾正錯誤。教師總結(jié)重點、難點、要點，并提醒孩子們在晚上進一步強化練習。四、教學評價通過平時的觀察、作業(yè)批改、測試、口語表達等方式來對學生進行綜合性的評價?？梢苑謩e對聽說讀寫四個方面進行評價，評價內(nèi)容包括準確性、流暢度、速度等多個方面。結(jié)合實際情況，讓評價成績反饋給家長，提醒家長幫助孩子加強薄弱環(huán)節(jié)。五、板書設(shè)計新學習的漢字和知識點：漢字拼音筆畫順序日rì一、丿、一月yuè冂、一、勿水shuǐ氵、氵、幾火huǒ一、丿、一語言拓展：詞語句子星期我們星期天一起去游泳！天空鳥兒在天空飛翔。河流黃河是中國的第二長河流?；疖嚮疖噺奈覀兩磉咃w馳而過。六、