有關(guān)實踐實習(xí)報告集錦九篇

Word第第頁有關(guān)實踐實習(xí)報告集錦九篇實踐實習(xí)報告篇1

一個多月的社會實踐很快就結(jié)束了，在這一個多月中，不僅讓我感受到了做老師的樂趣，更讓我熟悉到了我身上的許多缺乏。本次教育社會實踐讓我明確了畢業(yè)后的進展方向，為以后的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

我們的社會實踐主要分為兩部分，第一是備課試講階段，其次是校內(nèi)實踐。校內(nèi)實踐又分為教育見習(xí)，教學(xué)工作和班主任工作。

一、備課試講

在社會實踐開頭的第一周，我們便在學(xué)校里進行了備課試講。我們實行集體備課的方式，仔細研讀教材，再集合其他同學(xué)的建議，寫出令自己覺得滿足的教案。寫出完好的教案和課件后，我們再分組輪番試講。在試講中，我們每一個人既是老師，也是同學(xué)，更是評委。通過這種方式，將自己的教案一遍一遍地進行修改，努力為接下來的教學(xué)實踐打下基礎(chǔ)。

二、教育見習(xí)

到社會實踐學(xué)校后，我們首先進行教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開頭，我們不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是單純地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當時的高中時候的學(xué)習(xí)，也不知道如何去評價。后來和老師溝通，發(fā)覺原來聽課要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看同學(xué)聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。通過教育見習(xí)，我懂得了課堂不是老師在上面的表演，而是同學(xué)和老師一種互動，一種學(xué)問火花的碰撞。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次社會實踐的重頭戲。雖然之前試講過許多次，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是閱歷缺乏的。由于之前備的課和社會實踐學(xué)校的教學(xué)進度有一些出入，所以我要重新備課。通過和原任課老師的溝通，我了解到備課原來是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會消失的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開頭無法到達這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。在任課老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我寫出了完好的教案和課件，并交給任課老師檢查。老師說可以了，再試講，直到任課老師滿足才開頭真正的上課。

我的第一節(jié)課是《溶液的稀釋》，這是我人生的第一堂課。第一堂課預(yù)備還是很充分的。這節(jié)課是對上一節(jié)課《溶液的配制》的拓展。由濃硫酸配制稀硫酸來引入。由于濃硫酸和稀硫酸的性質(zhì)不同，同學(xué)比較感愛好。雖然上課時有點緊急，但由于我是這個班的社會實踐班主任，與同學(xué)們都比較熟識，在同學(xué)們鼓舞的目光中，我就漸漸地冷靜下來了。

實踐實習(xí)報告篇2

四年的高校生活轉(zhuǎn)瞬就過去了四分之三，在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時間也差不多結(jié)束了，雖然自己有許多實習(xí)和實踐的閱歷，但認真回想，那究竟是很短很短的時間，至多算對本專業(yè)、本行業(yè)的一個也許的認知。伴隨大三的結(jié)束和大四的無課，我曾經(jīng)很安靜的坐下來思索過自己究竟想要什么，自己憑什么去獲得。思索的最終結(jié)使我走進了一個叫做云南云視幻維數(shù)碼影視有限公司的地方，并成為了公司的一名實習(xí)編導(dǎo)，于是，我開頭了漫長但又短暫的實習(xí)生活。

截至到寫實踐報告的今日，我已經(jīng)在云視幻維實習(xí)兩個半月了，這兩個半月的時間里，我感受到勞碌給我?guī)淼某鋵崳哺惺艿焦ぷ鹘o我?guī)淼臉啡?，期間有過委屈，有過苦惱，有過辛苦，甚至有過想要放棄的念頭，但這一切都被公司和諧的工作氣氛和深厚的團隊精神消除了。我喜愛這樣輕松敏捷的工作環(huán)境，喜愛和這樣一群年輕的80后們一起工作，一起加班，一起玩笑，一起打鬧。每一個幻維人都有著一顆不老的心，他們個個有活力，個個有創(chuàng)意，每一個團隊都齊心協(xié)力，為了共同的目標努力著。

我所在的欄目叫做《鬧花燈》，這是一個以中老年人為核心和受眾群體的欄目，每天要接觸不同的中老年人，剛開頭，我完全不能接受這樣的工作，尤其是第一天進演播廳錄制節(jié)目的時候，一成天的時間里，我完全聽不懂舞臺上選手演唱的所謂的花燈。在進入公司以前，我甚至不知道花燈為何物，也不知道這即將要失傳的世界文化遺產(chǎn)為何如此盛行。由于，這個欄目的收視率日趨攀升，已經(jīng)走到我們完全想象不到的高度，這不得不促使我們更加細心、更加努力，只為了不辜負廣闊觀眾對我們的厚愛和殷切的期盼。

我的直屬領(lǐng)導(dǎo)是一個84年的年輕女孩子，她目前的工作除了做導(dǎo)播還是項目的分制片。剛開頭和她接觸，我的初步印象就是嚴厲?，我想象不到一個大不了自己幾歲的女孩子為何板著一副臉，看得讓人緊急，但是隨著和她工作和溝通的機會的增多，我發(fā)覺自己的第一印象太刻板了，她完全不像自己心里想象的樣子。工作中，她很努力，也很負責(zé)，對我很照看，也很愛護，教會我許多工作中不懂的東西，同時也教會我工作中核生活中應(yīng)當有兩種不一樣的狀態(tài)，應(yīng)當明細區(qū)分工作和生活。生活中，她也是一個活潑開朗、傻里傻氣的女孩子，她會跟我們湊在一起共享哪家的衣服廉價，哪里的小吃好吃，全然一副長不大的樣子。我想，這就是職場和生活的區(qū)分吧。

我的工作團隊是一個群80后的年輕人，他們分別來自不同的學(xué)校，畢業(yè)沒幾年，對生活布滿盼望，我工作布滿熱忱，為將來布滿向往。他們深愛著自己的職業(yè)，對工作不埋怨，對上司不畏懼，對同事不冷漠，工作之余，大家聚在一起有說有笑，相互調(diào)侃，相處得極為融洽。這是一個敢闖敢做的團隊，我們的工作沒有統(tǒng)一的模式，任憑大家創(chuàng)新，只要你有想法，有思路，就照著自己想象的去做，只要不犯原則性的錯誤，都不會輕易否認一個人的想法。這是一個互相包涵的團隊，大家在一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，尤其是作為實習(xí)生的我深有體會，工作中，凡是遇到自己不會的，任憑請教誰，他們都會放下手邊的事，一字一句直到把你教會。

在公司的兩個半月時間里，我以導(dǎo)播助理的身份參加了兩個月的節(jié)目的現(xiàn)場錄制，親歷了一個時長50分鐘的欄目制的節(jié)目從錄制過程，從設(shè)想四臺機位的不同角度的現(xiàn)場拍攝方法，到現(xiàn)場導(dǎo)演的整體調(diào)度，再到導(dǎo)播切像、音響掌握，最終到自己負責(zé)的采編機和一些瑣碎的小事，我看了兩個月，也記了兩個月。有時候工作到下午六七點，拖著疲乏的身子坐上回家的公交車，想想自己做的工作，為公司制造的價值，就突然覺得其實沒那么累，自己也是不行或缺的。

欄目實行的是編導(dǎo)責(zé)任制，作為一個編導(dǎo)，我至今沒有完全的做過一期節(jié)目，但是每一個流程，我都參加過，從到選手家里錄制vcr，到帶著選手接受培訓(xùn)老師培訓(xùn)，再到錄制演播廳，最終到采寫節(jié)目信息點，剪輯節(jié)目素材，這整個流程說來輕松，其實也不輕松，除了和中老年人溝通外，一些專業(yè)學(xué)問的把握程度也是很重要的。所以，我正在努力學(xué)習(xí)，爭取早一天自己能完成一整期節(jié)目的拍攝制作。

社會實踐報告立刻就要收尾了，但是我的社會實踐還沒有結(jié)束，甚至才剛剛開頭，我盼望通過自己的努力能留在云視幻維這個溫馨的大家庭里，在畢業(yè)前成為這里真正的編導(dǎo)，實現(xiàn)自己的電視夢。

實踐實習(xí)報告篇3

7月5日上午，我們拜見了李世聰老師。打電話聯(lián)系時，聽得李老師聲音渾厚，中氣十足，我們根據(jù)商定時間到達時，他已經(jīng)在小區(qū)門口迎接我們了。天氣不錯，我們便到玉淵潭公園找個樹蔭坐下來，開頭了我們的訪談。李老師開朗健談又樸實和善，此次訪談我們受益良多。

一、學(xué)醫(yī)、從醫(yī)經(jīng)受

李世聰老師1948年誕生于北京的中醫(yī)世家，從小看著爺爺行醫(yī)長大，聽著爺爺與北京的老中醫(yī)一起溝通。5歲左右時就背誦湯頭歌、藥性賦，8歲左右學(xué)《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》，12歲左右就敢為伙伴們扎針灸，伙伴們也情愿，并且治得很好。

1969年知青上山下鄉(xiāng)，李老師被分到云南。他待人熱心，常常用自己學(xué)過的針灸、推拿等方法為四周的人治病，結(jié)果由于療效好，四周的人就都來找他治病。由于病人眾多，病因許多，有些病自己也沒有見過，他就翻看從北京帶來的醫(yī)書，一邊分析醫(yī)理，一邊臨床實踐，醫(yī)術(shù)大進，還自創(chuàng)了小兒推拿治療小兒夜啼癥、涼爽油涂抹肚臍治療腹痛腹瀉等方法。

20xx年成為馬來西亞某慈善基金會醫(yī)藥顧問，在馬來西亞為當?shù)厝嗣裰斡刂泻Ｘ氀Y，癌癥，癲癇，非胰島素依靠型糖尿病。

李老師本職工作乃是測繪工程師，目前在地鐵九號線做監(jiān)理工作。中醫(yī)是業(yè)余愛好，同時也是繼承祖父事業(yè)。目前，李老師每周在北京學(xué)知園的“長禎國術(shù)館”坐診并做中醫(yī)講座。

二、部分案例

〔1〕美尼爾氏綜合癥。李老師在馬來西亞時，遇到某官員得了“美尼爾氏綜合癥”。這是一種疑難癥，主要癥狀是眩暈，感到四周物品搖擺，甚至倒置，甚者覺得天旋地轉(zhuǎn)。一般認為這是耳中庭積水影響到平衡骨造成的。這位官員去了四個國家都沒有治好，結(jié)果，李老師用中醫(yī)“振陽利水”原理，采納按摩手法，很輕松就治愈了。

〔2〕地中海貧血癥。該病為西醫(yī)三大血液病之一〔另兩個是：白血病和再障貧血〕，在當?shù)卦S多，據(jù)說在中國南方各省也有不少。此病是遺傳性疾病，是所謂的“不治之癥”。西醫(yī)稱，只有換骨髓一法，但是由于費用高，并且配型不簡單，故很少有人得到治療，病重時只能定期補血以維持生命。而李老師卻運用中醫(yī)思維方法，認為是其母親懷孕時中暑，母子同病，生小孩后母親的病好了，而小孩的病深化骨髓。于是他用中醫(yī)治療“骨癆”的秦九鱉甲湯加減改變，勝利治愈兩例地中海貧血癥患者。

〔3〕治愈“非典”。20xx年，非典肆虐，他的一位伴侶在人民醫(yī)院感染了“非典”。他到伴侶家?guī)椭委?，開了兩副藥，其中用了兩斤石膏，結(jié)果病人痊愈，也沒有后遺癥，一切正常。而當時許多用西醫(yī)治療的病人，雖然在激素作用下保住了生命，但卻留下了嚴峻的后遺癥——股骨頭壞死，下半身骨頭像玻璃一樣的脆弱，許多人落得終身殘廢。

實踐實習(xí)報告篇4

實習(xí)的第一天，剛好是工人發(fā)工資的時候，所以只幫助發(fā)了工資。從其次天開頭，有兩天多的時間是完工產(chǎn)品入庫并審核，這一部分比較的枯燥，做的是比較基礎(chǔ)的工作，由于有財務(wù)軟件，所以只要將各個車間近一個月來的生產(chǎn)的產(chǎn)成品的款號、完工數(shù)量以

及經(jīng)手人員、日期等有關(guān)的信息錄入軟件的供應(yīng)鏈模塊中即可，但是做好這項工作是很需要耐煩、而且要細心，不然很簡單就可能輸入錯誤的信息。這一部分不僅涉及以后的產(chǎn)品銷售收入核算，也涉及工人工資的計算，影響本錢的計算。在做這一部分的時候，覺得比較枯燥，但是也不敢懈怠，可怕出錯，體會到會計工作所需要的細心和耐煩。

完成了產(chǎn)品的入庫，接下來做的是審核原始憑證、編制會計分錄、填制記帳憑證，這是一項連續(xù)的工作。剛開頭審核原始憑證的時候有些無所適從，不知從何下手，幸虧有別人手把手教，審核原始憑證不想自己想象中的那樣只是需要核對一些信息而已，假如原始憑證登記合理、合規(guī)，審核起來就會比較省力。但是日常的業(yè)務(wù)中由于不是每個人都了解在業(yè)務(wù)發(fā)生時應(yīng)當進行怎樣的填制手續(xù)，才能進行會計的入賬。在我審核的時候，手續(xù)欠缺的常常發(fā)生在原料選購、辦公用品等的選購，常常是缺少購置物料申請單和實物入庫單。假如發(fā)生這種狀況，就必需與協(xié)調(diào)相關(guān)的部門補齊手續(xù)，因此審核起來，就比較費時費勁。

會計分錄的編制不像想象中的那么簡潔：只是有借必有貸，借貸必相等。當然這是大原則，但是要做好、做規(guī)范，只是這樣還是不夠的。在做會計分錄的時候?qū)W到的東西是最多的，在做一筆費用業(yè)務(wù)的時候，不知道是歸入制造費用還是管理費用，單就根據(jù)原始的單據(jù)二者均可。這時候問了那里的會計人員，她跟我講了一下有關(guān)這筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，我才明白過來。公司車輛的運費處理問題：假如是運載物料和原材料用于產(chǎn)品的生產(chǎn)，必需歸入制造費用，而假如是公司人員的出差的車輛費則應(yīng)當作為管理費用途理。做完這筆業(yè)務(wù)，我發(fā)覺能夠比較好地做好會計分錄必需對整個公司的生產(chǎn)運作有肯定的了解，這樣才能夠處理好每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)。接下來消失是一些詳情的問題：做涉及兩個以上帳戶的會計分錄的時候，我總是把它做成兩個簡潔會計分錄，雖然這不是原則性的錯誤，但是這明顯地是記帳手續(xù)冗雜了，而且也不利于集中反映一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的全面狀況。還有就是一些實務(wù)的問題：收付款項常常有零頭，零頭一般都是沒有支付或收取，我在做分錄的時候，把這一點也忽視了，也沒有仔細再