頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)

第第頁頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間近兩個(gè)月的頂崗支教生涯結(jié)束，作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充盈，這一學(xué)期我由同學(xué)轉(zhuǎn)變成老師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí)，而且平常在指導(dǎo)老師馮老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：

在工作方面：對(duì)于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)老師，對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)閱歷都無從下手，連學(xué)校給我安排的初一、初二的生物教學(xué)工作，還有初三的乒乓球愛好小組工作對(duì)我來說也是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，沒有壓力無存動(dòng)力。指導(dǎo)老師馮老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實(shí)習(xí)的工作計(jì)劃，在思想上要我重視起來，熟識(shí)我校的環(huán)境，了解學(xué)校的基本狀況，具體了解教學(xué)工作及班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃等，為做好前期的預(yù)備工作。

在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解同學(xué)、如何上課、如何板書等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行仔細(xì)指導(dǎo)溝通，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師親密聯(lián)系、溝通，請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)閱歷、聽課、組織同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。

在知識(shí)方面：支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為老師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)，不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要了解科學(xué)文化知識(shí)，豐富教育和心靈科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)相互滲、相互融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為老師要有扎實(shí)的老師基本功，掌控本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的技能技巧，熟識(shí)本學(xué)科的教學(xué)方法和討論方法，同時(shí)還要具備肯定的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課的確不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌控的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。

在實(shí)踐方面：雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距嫻熟操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的狀況只是實(shí)際中很微小的部分，通過支教實(shí)習(xí)，深有感受，以后肯定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作技能，提高專業(yè)技能，還要鍥而不舍的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在老師素養(yǎng)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德老師素養(yǎng)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決斷了老師不僅要對(duì)同學(xué)進(jìn)行知識(shí)的傳授，技能的培育，還要對(duì)同學(xué)思想品德、道德、心理的'教育。老師素養(yǎng)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊敬家長，廉潔從教，為人師表等。對(duì)基本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)技能、學(xué)習(xí)技能、交往技能、自控技能和制造技能之外，還需要具備從事老師職業(yè)所特有的從教技能，如課堂教學(xué)技能、語言表達(dá)技能、溝通技能、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的技能，組織管理技能、見機(jī)行事技能、通過支教實(shí)習(xí)，我在高校的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過兩個(gè)月的支教實(shí)習(xí)熬煉，對(duì)老師的素養(yǎng)基本有所了解。

在生活方面：在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、指導(dǎo)老師及宿舍老師的無微不至的關(guān)懷照看，使遠(yuǎn)離學(xué)校的我們清除孤獨(dú)感、默寞感，能夠給我們制造一個(gè)暖和的大家庭。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會(huì)中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。

作為師范生教育實(shí)習(xí)是必修課程，教育實(shí)習(xí)既是對(duì)師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、技能、知識(shí)及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺到自己的包袱沉重了很多，以前的不知變?yōu)橐阎?、極少變?yōu)樵S多、有淺深、生疏變嫻熟，經(jīng)過自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)援助，感覺自己正向一位合格的教育工作著漸漸靠近。